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幼儿园大班音乐优秀教案《小海军》(精选10篇)
在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教案来辅助教学,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的幼儿园大班音乐优秀教案《小海军》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班音乐优秀教案《小海军》 1
活动目标:
1、学习雄壮有力地演唱进行曲,在无伴奏的情况下独立歌唱。
2、根据提供的不同情境,用断顿、中强、渐慢、渐弱等方法演唱歌曲。
3、通过活动,体验和逐步形成大胆勇敢、不怕困难的意志、品质。
活动准备:
1、海军帽一顶。
2、认识海军,了解海军的特征与他们所承担的`任务。
活动过程:
1、复习歌曲《看大桥》。
在歌曲音乐的伴奏下,做划船和结伴划船等动作。
齐唱歌曲,唱准节拍,唱清歌词。
2、感受雄壮有力的《小海军》歌曲旋律。
倾听音乐,简单说出感受。如:很有力、很有精神……等。
在座位上随乐拍手,轻轻踏步等体会歌曲的节拍及力度。
3、学唱新歌。
教师出示海军帽,并提问:“这是谁戴的帽子?”以此导入歌曲。
教师范唱。
组织幼儿说出听到的歌词内容,并集体朗诵。
完整学唱,并用全班唱、分组唱、男女生唱等方式进行练习。
4、有表情地歌唱。
唱出进行曲行进的感觉。“怎样唱出小海军勇敢、神气的样子?”(断顿、中强音量)创设情境。“小海军的炮艇悄悄穿过敌人的封锁线,应怎样唱?”(断顿、紧张、中弱音量)“小炮艇越来越远地驶向远方,又应怎样唱?”(渐慢、渐弱)提供一系列情境,幼儿用相应的声音表情歌唱。
“小海军勇敢地起航出发”,“悄悄穿过敌人封锁线”,“小海军继续前进,驶向远方”。
5、无伴奏歌唱,幼儿在没有琴声伴奏的情况下独立演唱,以便更好地唱准音,并边唱边听旁边同伴的歌声,学习与他人的歌声整齐协调。
6、歌表演。
幼儿用小椅子当做炮艇,边唱歌边表演。
幼儿园大班音乐优秀教案《小海军》 2
一、活动目标:
1.感受歌曲雄壮的性质,熟悉旋律,学习大胆用动作来表现自己对歌曲的感受。
2.积极参与表演,体验“小海军”的英勇与威武。
3.萌发热爱解放军叔叔的情感。
二、活动准备:
物质准备:多媒体课件、海军帽若干等。
经验准备:课前观看动画片《海军中尉》了解相关知识。
三、活动重难点:
活动重点:感受音乐,体验小海军英勇威武形象,激发热爱解放军的情感。
活动难点:能唱出歌曲坚定有力的情绪。
四、活动过程:
(一)初步了解海军,感受与表现原曲雄壮有力的性质。
1.观看海军图片,初步了解海军。
师:孩子们,你们知道是谁一直保卫着我们的国家,保护着我们?让我们过快乐幸福的生活?
幼:警察叔叔、解放军叔叔。
师:我们在平时的生活中是警察叔叔在保护我们的安全,可是在海上还有一群解放军叔叔也在保卫着我们的国家,我们把他们叫做--海军(出示海军图片),他们看起来怎么样?
幼1:走路很整齐、帅气。
幼2:看起来很精神。
(儿纷纷用“雄壮、有力量、神气、有精神”等词汇来表达眼前所见到的海军,从而产生对海军的仰慕之情。)
2.观看表现海军生活的视频,感受海军的辛苦、坚强。
师:他们能够这么整齐、帅气、精神,其实他们在背后的付出的努力是非常大的。老师这有一段他们平时训练的视频,你们想看看吗?(播放海军艰苦训练的视频)
师:你听到了吗?再辛苦都是值得的。他为什么这么说?
幼:他们只有努力训练,才有力量保卫祖国。
师:看完这个视频后,你们觉得海军是怎么样的?
幼1::他们每天操练的很辛苦。
幼2:他们很勇敢很坚强。
(播放训练图)
师:是呀,他们要付出许多的努力,才能登上这些炮艇,保卫国家!你能给他们一个有力的敬礼吗?
(观看海军艰苦训练的视频感受海军的.辛苦与坚强,激发幼儿对海军的崇拜与热爱。)
(二)欣赏歌曲,让幼儿熟悉旋律并引导幼儿感受乐曲变速后轻柔、优美的.性质。
1.初步欣赏。
师:老师这还有一首关于海军的歌曲,你们想听听吗?
让我们一起静静的欣赏这首歌曲。(播放小海军)
师:这首歌曲就是表现海军保卫我们国家的情景。刚刚小朋友们听的都很认真,那么你在听这首歌曲时有什么样的感觉?
幼2:我为他们感到骄傲、自豪。
幼2:我觉得他们很了不起,那么辛苦还那么有力气。
再次欣赏、理解内容。
师:你们想不想带着骄傲、自豪的感觉再来听听这首歌?这次呀,老师要看看你能听懂歌曲里唱出的那些内容。(播放小海军)
师:你听到歌曲里唱了什么?唱的速度怎样?是用力唱还是轻轻地唱?你歌曲的能用什么动作来表现它?(请个别幼儿回答、表现)
(通过多媒体课件欣赏歌曲,让小朋友感受歌曲的性质雄壮有力,启发幼儿用动作、语言等方式表现和描述音乐中的小海军正在开炮艇、格斗、射击、瞄准等动作表示对歌词的理解。)
(三)表演音乐。
1.自由表演
师:你们的表现力都很棒,现在老师放音乐,小朋友们跟着音乐做出自己喜欢的动作来表现这首歌曲。(请幼儿起立,播放小海军)
2.师幼共同表演。
师:哇,许多小朋友都雄赳赳气昂昂的。我仿像看到了许多小海军出现在我的面前,老师也忍不住想要用动作来表现这首歌曲了,你们愿意陪老师一起再当一次小海军吗?
小朋友们可以自己想一些像音乐一样有力的动作来表现小海军,如果不会的小朋友也可以跟着老师一起做。(播放小海军)
(先让幼儿自由用肢体语言表现歌曲的情感,再带动幼儿感受音乐,强调歌曲体现的雄壮有力,加深对歌词的理解,升华对海军的崇敬。)
(四)活动结束。
师:小海军们跟老师去登上小炮艇吧。
在第二段音乐结尾时候边跳边带幼儿下去。
(活动至此,幼儿能较自主地、完整地运用体态表现歌曲中小海军的生活。尤其在表现曲动作与力度上都十分到位,但是幼儿运用体态表现动作的美感有待进一步提升。)
幼儿园大班音乐优秀教案《小海军》 3
活动目标:
1.能根据歌词创编“小海军”的不同动作,表现海军作战的场面。
2.积极参与表演,体验“小海军”的英勇与威武。
活动准备:(认知准备):已欣赏过歌曲,与幼儿共同收集有关海军的资料。
(材料准备):课件
活动重点:
用动作模仿并表现小海军形象。
活动难点:
根据歌词创编小海军的不同动作。
活动过程:
一、引出——勇敢的小海军
跟唱歌曲《我是小海军》(播放歌曲mtv)
教师:小海军们真了不起,这首歌曲就是表现小海军在海上保卫我们的祖国,想想我们可以用怎么样的声音来演唱?(跳跃、有力的声音;咬字吐字要干脆、清晰等)
观看视频,自由交流(播放海军视频)
教师:你看到了什么?海军战士有什么本领?我们用动作来表现一下海军战士。
过渡:我们来看看小海军是怎么执行任务保卫祖国的。
二、学习舞蹈——我是小海军
看视频,做动作(播放舞蹈视频)
教师:你看到海军们在做什么,你来学一学她们的动作。
活动重点:
用动作模仿并表现小海军形象。
逐句创编
1、教师:你觉得小海军在海上还会做些什么?我们把这些动作也编到歌曲里。
2、教师给予启发,鼓励个别幼儿大胆表演,如“我是小海军开着小炮艇”的动作:打旗语、正步走、敬礼等等,然后由大家挑选合适动作。
3、难点动作重点练习:亮相、弓箭步;特别是动作的干脆有利。
活动难点:
根据歌词创编小海军的不同动作。
尝试完整舞蹈
1、过渡:老师将你们挑选的``动作组合起来,把动作按顺序排列,就完成了一个完整的舞蹈作品。教师示范,完整跳舞,幼儿欣赏。
2、带领幼儿完整地随着歌曲,做动作表演。
三、大胆表演舞蹈
播放歌曲伴奏,请幼儿戴上海军帽,鼓励幼儿边唱边舞蹈,大胆地表演。
在幼儿熟练的基础上,请个别幼儿上前表演,其余幼儿在下面集体演唱歌曲,进一步体验“小海军”的英勇与威武。
四、活动结束
激发幼儿尊敬、喜爱解放军的情感。
幼儿园大班音乐优秀教案《小海军》 4
活动目标:
1.引导幼儿学会听歌曲的前奏,准确、整齐地进入歌唱。
2.让幼儿学会唱这首歌,并创造性表演。
3.通过即兴的歌舞表演,培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备:
黑板、钢琴。
活动过程:
一、律动
1.复习手腕的律动。
2.复习踵止步。
二、练声
让幼儿做些发声练习,以备让幼儿能唱得更好,音域更广。
教:让我们对教室的大门大喊一声“啊!”。
教师弹钢琴,让幼儿听着钢琴声来做发声练习。教师示范一遍。
(弹c和d调的'12345 54321)
三、欣赏歌曲
欣赏前提出的要求
教:小朋友要竖起耳朵认真听哦,注意这首歌里边唱的是谁,是多少拍子的,等下老师要问问题哦(教师弹唱一遍)。
教:拍子是多少拍的?什么节奏型的?听了会想睡觉吗?应该用什么歌声去唱?刚才老师唱的歌里有谁?他在干什么?他勇敢吗?刚才你们听见敌人来侵犯他时,他是怎么做的?
四、学会歌词
1.教师示范一遍(念时打出歌曲的节拍)
教:这首歌的名字叫小海军,小朋友先听老师打着节拍念出这首歌的节奏。
2.幼儿跟念两遍。
3.请个别幼儿上来念。
4.集体念一遍。
五、学唱这首歌
1.教师一句一句地边弹边教(教两遍后,再整首地带唱两遍)。
2.幼儿自己唱。
3.男女分组唱。
4.按座位一排排地轮组唱。
六、创编舞蹈
让幼儿根据歌曲内容来创编舞蹈。
教:小朋友们,你们知道小海军通常是做什么动作的?谁能根据这首歌的歌词来创编舞蹈?
教师引导幼儿创编并给予指导。
七、结束游戏
教师弹琴,幼儿唱歌,教师在弹琴的同时,幼儿可自由的在座位四周创编舞蹈,音乐停止,小朋友需要回到座位上坐好,否则教师就要罚回不到座位的小朋友唱歌。
幼儿园大班音乐优秀教案《小海军》 5
活动目标:
1、让幼儿用雄壮有力的声音演唱进行曲。
2、指导用不同的延长来表现不同的意境。
3、在使用椅子表演时,注意不用力踩踏椅子、不碰倒椅子,力争能整齐一直地唱歌和做动作。
活动准备:
明确海军的特征与海军所承担的'任务,对海军有热爱与崇拜的感情。
活动过程:
1、学唱新歌。
教师范唱,幼儿随音乐有节奏地念歌词。
2、有表情的演唱。
(1)启发幼儿唱出进行曲的感觉。
教师:“我们用什么样的声音能唱出小海军勇敢、神气的样子。
(2)教师创设情境。提示语:小海军的炮艇悄悄地穿过敌人的封锁线,这时我们怎么唱呢?(断顿,中弱音量)
(3)教师创设一系列情境。启发幼儿用三种不同的方法演唱。
提示语:小海军勇敢地起航出发,悄悄的穿过封锁线,作后打了大胜战,启发小朋友想象是三副什么样的画面。你能用三种不同的歌声唱吗?用断顿,中弱的音量演唱,以表现小海军的勇敢。
3、歌表演。
幼儿园大班音乐优秀教案《小海军》 6
教学目标:
1.体验歌曲坚定有力的风格,唱好附点音符。
2.用体形动作表演歌曲,表现出”小海军“的勇敢形象。
3.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的`声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
重点难点:
体验歌曲坚定有力的.风格,唱好附点音符。
环境与材料:
音乐录音带
重点指导:
用体形动作表演歌曲,表现出”小海军“的勇敢形象。
一次备课
欣赏歌曲
1.教师播放歌曲录音,幼儿欣赏。
2.提问:这是一首唱谁的歌?
听着这首歌你想做什么动作?
1.再欣赏一遍歌曲,鼓励幼儿按照自己对歌曲的理解和感受创编动作。引发幼儿学唱歌曲的愿望。
学唱歌曲
2.教师带领幼儿说歌词,在说歌词的
过程中,配合歌词内容,加以相应的动作。
1.教师带领幼儿学唱歌曲。可分别采用坐着唱、起立唱、行进唱、表演唱等多种方式,增强幼儿唱歌的兴趣。
歌表演
2.幼儿起立,成体操队形站立,教师播放歌曲录音,在教师的带领下。幼儿跟随歌曲音乐,完整地边唱边表演歌曲。
幼儿园大班音乐优秀教案《小海军》 7
设计背景
1、根据大班幼儿年龄特点,满足幼儿日益增长的求知欲。
2、由于我区离海较远,了解到幼儿对大海的向往,以及对海军海上生活好奇。
3、了解两段6/8拍音乐,前者前者快速、激荡,后者舒缓、恬静。
活动目标
1、初步了解海军在海上的生活及作息状况,增长幼儿知识,培养幼儿的爱国情操。
2、尝试用肢体动作表现小海军的训练场景,并能区分两段不同的音乐。
3、积极参与表演,体验“小海军”的英勇与威武。
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
重点难点
重点:区分两段不同性质的音乐。
难点:用肢体动作来表现两段不同的音乐。
活动准备
1、经验准备:共同收集有关海军的资料,了解海军在海上要做的事情。
2、材料准备:音乐CD《小海军》、幼儿音乐册。
3、常规准备:将幼儿的座位排成马蹄形,欣赏音乐时请幼儿注意闭眼聆听。
活动过程
情景感应:
1、教师引导幼儿回忆海军的故事。
2、运用短片、图片体验不同的海上情景,及海军一日的作息活动。并引出重点词如:浪花、海水、升旗、敬礼、旗语、转舵、聆听、集合、敌情、战斗、开炮等,并能根据情景做出模仿动作。
旋律感应:
1、教师播放音乐,幼儿完整欣赏音乐A、B段。
2、幼儿听完后比较A、B两段不同的性质:A段风平浪静,B段波涛汹涌。
肢体感受:
1、教师播放音乐,请幼儿根据前面的重点词想象海上的情景,结合音乐自由地用肢体动作表现风平浪静或是大风大浪的情景。
2、请个别幼儿在集体面前大胆表演。
音乐表现:
1、引导幼儿在A、B两段音乐中不同的肢体表现。如:风平浪静时表现浪花、海水、升旗、敬礼、旗语、等情景,波涛汹涌时表现转舵、聆听、集合、敌情、战斗、开炮等情景。
2、教师与幼儿一起表演,动作协调、优美。
结束:全班幼儿手拉手,围成圈,教师播放A段音乐,幼儿分别模仿小海军睡觉、划船等动作在舒缓的` 音乐中结束活动。
教学反思
1、在这个音乐欣赏教学活动中,打破了以往教师讲述对音乐的感受,幼儿只是被动的接受,而是以幼儿为主体感受音乐,并用肢体动作来表现音乐。真正达到了“我的身体会唱歌”。
2、在这个活动中不但有音乐的认知,还对海军的一日作息有一个初步,简单的了解,课后有幼儿表述长大想当海军。
3、在这个活动中:
(1)我区幼儿由于离大海较远、亲自见过大海的幼儿较少,所以当看有关的短片时兴趣浓厚。当幼儿看海军在海上的活动时更是不由自主的模仿,激发幼儿的肢体动作。
(2)在这个活动中,由于幼儿对大海、海军知识的缺乏,在准备材料方面应更加充分,这对幼儿充分理解音乐会更有帮助。
(3)我班因在日常教学中充分渗透运用肢体动作来表现音乐,所以当幼儿用肢体动作自由表现音乐时,幼儿比较踊跃。
(4)这个活动中,在幼儿表达对音乐的感受时幼儿的语言得到了发展,扩展了幼儿的词汇量。对我班幼儿的语言表达能力有所提高。
4、幼儿对A、B段音乐的感受表述清晰,充分感受到A段音乐的舒缓、恬静B段音乐的快速、激荡。在肢体动作方面也表现得很好。今后在这方面还要继续加强。
5、如果我重新上这节课,我还会以发挥幼儿的主体能动性为主,教师的引导为辅。同事们曾提出海军作息短片准备不够充分,如再上这节课,我会发动家长一起与幼儿提前查找有关资料,把这节课分为两课时,认知大海、海军为第一课时,这样对幼儿认知各方面会更加充分。
幼儿园大班音乐优秀教案《小海军》 8
一、活动目标:
1.感受歌曲雄壮有力的性质,熟悉旋律,学习大胆用动作来表现自己对歌曲的感受。
2.能根据歌词创编“小海军”的不同动作。
二、活动准备:
1.与幼儿共同收集有关海军的资料。
2.准备有关还在海上活动的图片和海军帽子若干。
3.准备音乐磁带,录音机。
三、活动过程:
1.导入语
师:是谁一直在保卫着我们的国家,让我们生活得快乐,幸福?
2.出示海军图片,让幼儿知道是海军在海上保卫着我们的国家。
师:我们在平时的`生活中是警察叔叔在保护我们的安全,可是在还还是海军在保卫着我们的国家。
3.播发歌曲音乐磁带,让幼儿熟悉旋律。
师:小朋友刚才听到了什么,请个别小朋友告诉老师。
4.教师帮助幼儿理解歌曲内容。
师:刚刚我们一起听到的歌曲就是表现海军保卫我们国家的事情,有哪个小朋友听出了歌曲里面唱的是什么的?你们听到,这首歌曲有什么样的感觉呢。能用什么动作来表现这首歌曲吗?
5.启发幼儿通过表演,帮助幼儿理解歌词内容。
师:我们请想好动作的小朋友来表演小海军,其他的小朋友再想一想还有没有更好看的动作可以表现。我们表演小海军的时候应该怎么样呢。
6.(二)表演音乐
1、幼儿随音乐自由表演,教师用心留意幼儿自编的动作。
2、逐句编动作,请部分幼儿逐个表现,由全体幼儿挑选最合适的动作。
如:请几个幼儿编“我是小海军开着小炮艇”的动作,然后由大家挑选合适动作。
3、教师将幼儿挑选的动作组合起来,帮助幼儿明确动作顺序,并和幼儿共同表演。
幼儿园大班音乐优秀教案《小海军》 9
活动:小海军
活动目标:
1. 熟悉乐曲旋律,并能随音乐合拍有力地做动作。
2. 能根据歌词创编“小海军”的不同动作。
3. 积极参与表演,体验“小海军”的英勇与威武。
4. 发展幼儿的延展慧力。
活动准备:
活动前看过海军演习的有关录像。
活动过程:
(一)欣赏音乐
1、播放音乐,帮助幼儿感受音乐中表现出的坚定有力的情绪。
师:你听到歌曲里唱了什么?唱的速度怎样?是用力唱还是轻轻地唱?
2、幼儿再次欣赏音乐,并用动作自由表现音乐。
评析:通过这个环节,幼儿在熟悉了海军演习的情况下,对海军的崇拜之情油然而生,在欣赏完音乐后,幼儿能马上得到答案,并跟着音乐做出相应的动作。在这个环节中幼儿的 模仿智力 得到了锻炼。
(二)表演音乐
1、幼儿随音乐自由表演,教师用心留意幼儿自编的.动作。
2、逐句编动作,请部分幼儿逐个表现,由全体幼儿挑选最合适的动作。
如:请几个幼儿编“我是小海军开着小炮艇”的动作,然后由大家挑选合适动作。
3、教师将幼儿挑选的动作组合起来,帮助幼儿明确动作顺序,并和幼儿共同表演。
在这个环节中,幼儿都充分的发展了动作模仿智力, 孩子们在快乐的.模仿过程中体会到了海军英勇神武的形象,更加激发了孩子们的爱军之情。
(三)进一步感受音乐的力度与速度。
1、提醒幼儿表演的动作要象音乐一样有力、精神。且有表情的表演。
2、完整地表演音乐。
活动延伸
在表演区内投放军帽、磁带、小旗,供幼儿创编表演。
幼儿园大班音乐优秀教案《小海军》 10
活动设计理念:
海军是幼儿普遍喜爱和崇敬的对象,他们的生活和工作倍受幼儿的注目。在前些天的自主性活动中,班上幼儿在一次谈及了”我的理想“,谈话中,许多幼儿希望自己长大后做一名”军人“,”警察“,”公安“,”消防员“……他们对军人尤为感兴趣。最后,幼儿由海军一直谈到了军舰,手语等问题,有的甚至学起了他们的动作。因此,我设计了此活动。该活动是我班主题”我长大了“的.一个延伸活动,从幼儿的兴趣出发,以幼儿自由探索发现为主要方式,让他们在了解海军基本常识的同时感受海军的风采,增强对海军热爱的情感。培养幼儿的探索精神。
活动目标:
1、感受歌曲坚定、有力、雄壮的气氛,唱好附点音符。
2、学习用简单、形象的动作配合歌曲,表现出勇敢的小海军形象。
3、探索学习海军手语,激发对活动的学习兴趣。
活动准备:
1、海军、军旗、军舰模型等图片。
2、海军系列片、”小海军"舞蹈视频。
3、幼儿人手两面小旗。
4、《小海军》课件活动重点:理解歌曲的性质和主要内容,学会有感情地演唱歌曲。
活动难点:
能较好地演唱附点音符。
活动过程:
一、带领幼儿在《海军进行曲》的音乐中踏着有力的步伐进入教室。
师:小朋友,今天老师带你们参观海军基地,认识一下海军,看看海军叔叔是怎样训练的,你们高兴吗?我们出发吧!
二、看课件,引起对海军的崇高敬意。(《小海军》伴奏作为背景音乐)
1、海军基地到了,看:海军叔叔在迎接我们呢,仔细看看海军叔叔是什么样子的啊,你们认识海军了吗?(出示海军的图片)
2、小朋友想不想参观一下海军叔叔是怎样训练的呀?(出示海军训练图片)
3、海军叔叔开着炮艇每天在海上行驶怕刮风,怕海浪吗?他们表现的怎么样?
4、海军叔叔在炮艇上不怕困难,非常勇敢,他们常年在海上作战,保护者祖国的海疆,你们喜不喜欢海军?
5、如果你是小海军,你会做什么?
三、欣赏歌曲《小海军》
1、小海军究竟会做什么呢?今天我们也来当一回小海军好不好?老师这里有一首歌曲,名字就叫《小海军》,我们一起来听一听吧!(播放《小海军》的动画)
2、你听到的歌曲里唱了什么?听了这首歌曲有什么样的感觉?你想用什么动作来表达这种感觉呢?
3、我们再来听一听!你又听到了什么?你喜欢歌曲中的哪一句?能不能用恰当的动作表达出来?
四、学说歌词
1、根据图片学说歌词,鼓励幼儿创编合适的动作。
2、总结幼儿创编的动作,边做动作边说一遍歌词。
五、学唱歌曲
1、师:小海军多勇敢呀,我们跟上音乐来唱一唱吧!我的声音响亮一点小朋友轻轻地唱喔!(一遍)请小朋友想一想,用什么样子的声音,才能唱出小海军勇敢神气的样子呢?(两遍)
2、歌曲处理重点教唱符点音符部分的句子、轰……等部分的.唱法。
3、师幼互动玩接口唱的游戏,师唱一句,幼儿接唱下一句。
4、分组唱师:男小朋友,女小朋友,你们想来比比,谁唱的更像小海军吗?
六、动作表演歌曲,加深对歌词的记忆。
七、观看舞蹈《小海军》
1、小朋友,这首歌曲好听吗?小朋友们爱学吗?是呀,还有许多和我们一样大的小海军他们也会做许多海军的动作呢,我们一起来看一看,学一学吧。(观看舞蹈)
2、小朋友发现了什么?他们手里拿的是什么啊?知道是做什么的吗?
3、航海时,在距离较远的地方,说话往往听不见,这时候海军手执旗子,以不同的动作来表达所说的内容,我们也来学习几个简单的旗语动作,然后把这些动作放在歌曲里。
八、歌表演第一遍徒手表演,第二遍用简单的海军旗语表演。
九、结束小朋友们,你们表演得非常棒!这节音乐课你们开心吗?老师真心的希望你们能像海军叔叔一样,学会勇敢和坚强!下面我们唱着歌开着小炮艇到海上去巡逻一下吧!
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