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大班体育教案《钻山洞》含反思（通用14篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的大班体育教案《钻山洞》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班体育教案《钻山洞》含反思 1
活动目标
1.巩固练习手脚着地爬。
2.能积极主动的参与活动，遵守游戏规则。
3.让幼儿学会初步的记录方法。
4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备
猴子头饰人手1个，拱形门12个，小方垫若干，悬挂的桃子图片若干。
活动过程
1.玩游戏“我是快乐的小司机”，进行热身运动。
2.设置场景激发兴趣，出示猴子头饰，设置猴子钻山洞的场景，激发幼儿模仿猴子手脚着地爬。
3.增强游戏难度，幼儿进行闯关游戏。
猴子要跳过大陷阱，爬(钻)过山洞，才能摘到桃子。幼儿扮演猴子，做“摘桃”的闯关游戏，巩固练习手脚爬。
4.分组竞赛游戏，加强训练幼儿手脚爬的协调性和灵活性及爬行速度。
5.放松运动，播放轻柔的音乐，幼儿做全身放松运动。
教学反思
本节课虽然结束了，但我的思绪却不能停下来。
这节课是我在幼儿园工作所上的.第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很开心，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特别的开心，看到孩子们那开心的样子，我也很开心。
大班体育教案《钻山洞》含反思 2
活动目标：
1．能钻过山洞，发展钻的能力。
2．结合幼儿钻、跳和走多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。
3．萌发幼儿相互合作的精神，通过比赛让幼儿感受胜利的喜悦心情。
4．幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
活动准备：
1.圈、独木桥、沙包、尾巴等。
2.音乐：三首曲子。
3.胸饰21个。
活动过程：
（一）开始部分师：今天天气真好,宝贝们，和妈妈一起锻炼身体吧！
（二）基本部分师:快过年了，我们要到外面找食物准备过冬，路途要钻过山洞才能找到食物。所以我们要先练好本领才行，妈妈为你们准备了一些联系器材，宝贝们请开动你们的小脑筋想办法怎么钻山洞？
（1）幼儿自由练习。
（2）集体讨论师：谁来说说刚才你是怎么钻山洞的？
请个别幼儿示范并讲解钻的方法师：他说的办法真好，谁来示范下？
师：请宝贝们用刚才的好办法再去练习下吧。
（3）自由分散练习练习侧面钻师：小手放膝盖，一蹲，二跨，三起，山洞钻过啦。
（4）集体练习师：宝贝们，练习的怎么样了啊？我们一起来练习下侧面钻的本领好吗？
(5)比赛练习师：宝贝们学本领的速度可真快，为了检验你们的练习效果，我们来场比赛好吗？
师：看，我们的比赛场地都有哪些东西啊？
师：我们比赛要分成四队，红队、黄队、蓝队、绿队。比赛规则是：要跳过小河，钻过山洞，走过平衡木，来到树林里找过冬的粮食，找到后再把它们搬到我们家的粮仓里。再拍小老鼠的手后，第二只小老鼠才可以出发，如果途中犯规的话，就要扣分，明白了吗？
(6)游戏：钻山洞师：看看哪队运的粮食最多？速度最快？奖励一面小红旗！我们祝贺他们！说明他们组不但本领学的棒，而且团结合作的精神不错！
（三）结束部分师：宝贝们!今天你们真能干！为妈妈准备了这么多的过冬粮食！一定都很累了吧，我们坐下来休息一下吧。
师：爸爸回来了，我们一起到门口去迎接爸爸好吗？
活动延伸：
在户外活动时，老师可以继续组织小老鼠钻山洞的游戏，可以增加其他障碍物，例如：圈、垫子、长筒等。
活动反思：
《小老鼠钻山洞》是小班的一节综合活动，主要是训练幼儿的肢体协调发展，同时感知洞洞的大小以及增强幼儿之间的合作游戏。
活动中教师以猫和老鼠的游戏为主线贯穿活动始终。让幼儿利用自己的身体部位变出各种洞洞，在活动中教师通过请个别幼儿钻一钻来感知洞洞的大小。当幼儿发觉洞洞小的时候，教师利用孩子们的发现马上提出问题，”怎么做才能使洞洞变大？”很自然的引出下一个环节”让孩子们合作洞洞”在合作中教师有针对性的'展示出了小朋友们变得不同洞洞。例如：“两个人的洞洞”、“三个人的洞洞”“四个人的洞洞”等等，同时延伸出“人数越多，洞洞越大；人数越多，洞洞越多”的道理。
在活动中，教师能够带着幼儿完全融入到鼠妈妈和鼠宝宝的角色中去。而且在最后猫和老鼠的游戏中将该次活动推向了一个高潮，孩子们的情绪在此次活动中一直处于十分开心、积极参与的状态中，这是十分值得我们学习的。
大班幼儿主要处于平行游戏阶段，平时幼儿之间的合作很少，通过此次活动促进了幼儿社会交往能力的发展，使得幼儿的合作能力有了很大的提高，这也是我们小班老师十分值得学习、借鉴的一个重点。
这是一个综合活动，教师在设计的过程中过程层层递进，环节简单明了。但是缺少了侧重点，并且在游戏中教师的目标是让幼儿的身体部位进行变洞洞，但是，整个活动中教师的注意力都放在引导幼儿利用双手变洞洞上面，没有让幼儿完全放开，利用自己的其他身体部位变一变洞洞。
大班体育教案《钻山洞》含反思 3
活动目标：
1、教幼儿初步了解10以内的单数和双数。
2、学习用两个两个对应的方法识别10以内的单数和双数。
3、能用简单的符号标记（○、○○）来记录单数和双数。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备：
幼儿每人一套1—10的数字卡片及圆点卡片若干；
胸饰数字挂件人手一份，单数、双数标记头饰备一个；
黄豆、围棋、雪花积木、小木珠若干，记录纸人手一张。
活动过程：
一、游戏“火车钻山洞”
师：今天，我们来玩一个火车钻山洞的游戏。
幼儿两个两个面对面站好，双手相对搭起“山洞”。游戏开始，站在队尾的二名幼儿先当小火车钻过“山洞”，然后又站到队伍最前面搭起“山洞”。依次类推，游戏反复进行。
二、基本部分
1、出示数字卡片1—10，帮数字宝宝搭山洞
师：刚才，我们玩了火车钻山洞的游戏，现在，这些数字宝宝也想请小朋友帮它们搭“山洞”做游戏，你们愿不愿意帮忙？
①教师示范帮数字4搭山洞
拿4张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。
②教师示范帮数字5搭山洞
拿5张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。
③讨论得出数字4能搭成山洞，数字5不能搭出山洞，有一个圆点卡片孤零零的，没有朋友和它一起搭山洞。
④请幼儿用圆点卡片帮数字宝宝1—10搭山洞，看看哪些数字能搭成，哪些不能搭成，教师巡回检查指导。
2、引出单数、双数概念
师：刚才，小朋友在帮数字宝宝搭山洞的时候发现有的能搭成山洞，有的不能。那么，像数字4这样能两个两个一对搭成山洞的.数字它们有个共同的名字叫双数；像数字5那样两个两个对应后总有一个成单的数字，它们也有一个共同的名字叫单数。
①请幼儿把单数找出来放在一块，得出单数是1、3、5、7、9；
②请幼儿把双数找出来放在一块，得出双数是2、4、6、8、10；
3、认识单数、双数标记
①认识单数标记符号：○
②认识双数标记符号：○○
③游戏：单数、双数宝宝找朋友
每位幼儿身上挂好不同数字胸饰当数字宝宝，如果老师头戴单数标记头饰，单数宝宝就是老师的好朋友，一起跟着老师开小火车，如果老师头戴双数标记头饰，双数宝宝就和老师一起开小火车。
三、结束部分，我是小小记录员
师：今天，我们认识了单数和双数，还知道了它们的标记。现在我们来当小小记录员。
幼儿分成四组活动，每组的桌上分别有第①组：黄豆、第②组：围棋、第③组：雪花积木、第④组：小木珠
幼儿分若干次把所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，结束。
课后反思：
今天的这堂数学活动，我认为效果不错，达到了预期目标。活动的教学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数，整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性原则，也符合大班幼儿的学习特点和规律。
活动按事先预定的以游戏“搭火车山洞”为导线由浅入深，层层递进地进行着，孩子们兴致浓厚，大部分孩子能感受两个两个对应的关系，然后，通过让孩子们亲身参与搭火车山洞来，请他们帮数字宝宝搭山洞，层层递进，使幼儿知道能两个两个成对的是双数，反之则是单数。
然后再让幼儿通过“数字宝宝找朋友”活动来进一步巩固对单、双数的认识，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识，孩子的积极性更高了。但在这个环节中由于活动时间稍长，个别幼儿开始坐不住。
最后环节“我是小小记录员”，让幼儿将所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，再次巩固了单、双数的概念。
整堂课环节思路清晰流畅，形式较新颖，真正体现了幼儿为主体这一教学宗旨。
本次活动虽然算成功，但也存在一些问题。幼儿由于个体差异，个别记录不清楚，还有待于进一步培养。我还要不断加强学习，要更善于引导幼儿学习，并注意控制自己的声音与情绪。
大班体育教案《钻山洞》含反思 4
活动目标：
1、能与同伴合作扮演角色，共同完成游戏。
2、学会协商，积极参与讨论，提高解决问题的能力。
3、练习追逐跑和快速躲闪的能力。
活动准备：
一定范围的空旷场地, 猫头饰, 头饰、果子
活动过程：
一、热身运动
热身操，活动幼儿各个关节。
二、学习“钻风箱”游戏
1、明确幼儿的'角色，提出要求，进行第一次游戏选出一个人为“猫”，一人为“”，其余幼儿两两手拿道具相对搭成风箱。“”钻进风箱内，随时准备从箱口逃出。“猫”站在风箱外，随时准备在风箱两口之外抓到“”。风箱口可以向两头移动，当大家听到音乐猫的叫声后，“”立刻奔跑，以快速躲闪的本领从风箱里逃出，“猫”快速追赶，准备在洞口抓到它。
2、总结第一次游戏，换角色，进行第二次游戏。再搭建多一个风箱口让幼儿增加难度。让幼儿从第一个风箱跑到第二个风箱把果摘回来才是胜利。教师：这样捉你们觉得怎么样?逃跑有什么好办法吗?
3、总结第二次，再次换角色，可适当增加角色，现在又多了一个风箱口,现在已经有三个风箱口,提出新要求，进行第三次游戏。
教师：这次你们碰到了什么问吗? 捉的“”都变成“猫”了，没有人可以捉了。那怎么办呀?你们想想有什么好办法吗?
教师：我们一起想了好办法，就是当“”被捉住的时候，其他逃跑的“”可以来帮他，轻轻拍他一下，并喊“活了”，这样“”就成功获救了。你们觉得这个办法好吗?那我们再来试试。
三、教师和幼儿一起自由玩游戏“钻风箱”
四、放松活动
教师：今天我们玩得很开心，也已经很累了，我们一起来放松放松。
游戏规则：猫不许进入风箱。游戏可换角色，重复多次。
活动反思：
大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用"玩"这个字眼，听到老师说要让大家一起来"玩"，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。
大班体育教案《钻山洞》含反思 5
游戏目标：
1、能分工完成各自动作，并懂得相互配合。
2、会听音乐，能在音乐的指挥下做规定动作。
3、能感受音乐游戏的快乐。
游戏准备：
1、小老虎头饰若干。
2、适合游戏情节的音乐带。
游戏玩法：
1、幼儿分为两组，一组扮做山洞，面向圆心互搭肩膀围成一个圆圈。一组扮做小老虎，头戴小虎头饰，排成一队站在圈外准备。
2、音乐开始，扮作小老虎的幼儿以S形路线，弯腰低头连续钻过山洞（扮作山洞幼儿的身体间隙）。
3、音乐停止，扮演“山洞”的幼儿双臂放下阻拦圈外的小老虎进圈。
4、被拦在圈外的小老虎模仿老虎叫或动作。
分散游戏：
滑滑梯，幼儿顺序玩大型滑梯。
1、根据条件也可选择其他动物的'头饰，改一下游戏名称即可。
2、注意幼儿的安全，尤其是玩滑梯，仔细观察幼儿动态，及时制止危险动作。
3、游戏增加难度时可以调整“山洞”的高低或者排列的形式。
4、适时调换山洞与老虎的角色。
大班体育教案《钻山洞》含反思 6
一、教学目标：
1、学习并掌握高、低运球动作方法；
2、提高上肢小臂肌群力量，发展身体协调性；
3、感受篮球活动的乐趣，学会与他人友好交往与合作。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
二、教学准备：
每人一球、场地
三、教学过程：
（一）开始部分
1、幼儿拿球分队站好，互相检查持球方法，跟着节奏活动四肢；
2、准备运球姿势；左右手运球站位；
3、原地右手运球40个，左手运球40个，左右手运球40个。
做球上歇息。
（二）基本部分：
1、交代学习内容，示范高运球和低运球动作要领；
2、高运球适用于无防守时快速运球。
动作方法：按拍球的后上部，使球的反弹高度在腰腹之间，球的落点在身体侧前方。
动作要点：手脚协调配合，控制好反弹高度，注意球的落点。
3、低运球适用于防守者逼近时慢速运球。
动作方法：身体屈弓，降低重心，抬头向前看，用上体和腰保户球，球反弹的高度在膝髋之间。
动作要点：重心要比高运球低，手脚协调配合，控制好球的反弹高度，注意球的落点。
4、听信号练习高低运球；
5、游戏前后高低运球。
方法：一人抱球前平举站好，一人运球围绕在同伴身边，高运球在身后，低运球在前平举下方。
6、竞赛游戏钻山洞。
方法：两排小朋友高举拿球手，小朋友依次从后面拍高球穿过，另外两排小朋友平举拿球手，后面小朋友依次运低球穿过。反之，看那队先到，获胜。
（三）结束部分：
1、小结游戏情况，表扬运球好的那组，鼓励其他组加油。
2.、坐球上做手指和腰部放松活动。
教学反思
本节课虽然结束了，但我的思绪却不能停下来。
这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很开心，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特别的开心，看到孩子们那开心的样子，我也很开心。
可是这一节课下来，我也发现了很多的问题。原来在小学时上一节公开课是件很容易的事，小学生年龄大一些，组织课堂纪律比较容易，课自然也就上得很顺利。可现在在幼儿园里，这些孩子好小，都是2岁至3岁的`宝宝，组织课堂纪律比较难。平时我在上课时组织纪律还行，孩子们还能听从我的指挥。可这节课上，由于是公开课，好多的老师来听课，这节课总体上说就是一个乱。孩子们有的在看听课老师，有的害羞不前进了，有的不敢上独木桥，一开始就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了，当时只能临时地组织课堂，在配班老师的帮助下，把各个环节都进行完毕了。
通过这节课，我感受到，我这个转岗教师还得多多地努力，多多地学习幼儿教育的相关理论，以便以后把幼儿工作做得更好。
大班体育教案《钻山洞》含反思 7
活动目标：
1、学习仰面钻，掌握钻的技能。
2、与同伴搭山洞，体验团队合作游戏的乐趣。
3、发展控制身体动作的能力。
活动准备：
1、自制小山洞。
2、即时贴贴好起点与终点。
活动过程：
一、角色扮演，模仿开火车的简单动作
1、师幼谈话
师：你们都见过火车吗？火车是怎么开动的？（个幼回答）
2、模仿活动
师：现在我们就来模仿开火车，要小碎步动作，双手握拳在胸前绕臂，做开火车的祥子。当结束时，半蹲做拉汽笛状。
二、趣味活动，探索钻山洞的不同方法
1、提出问题
师：嗨，和你一起乘着小火车探索世界真是太棒了！那么，想象一下，我们的小火车如何顺利穿过那个神秘的山洞呢？
2、自由探索
师：刚才大家说了很多种方法，接下来就按自己刚才说的方法钻山洞吧！
三、倾听讲解，掌握钻的基本动作要领
1、教师讲解
师：刚刚我们所有人都体验了穿过山洞的乐趣，方法各有不同：有人正面行进，有人侧身而入，还有人则选择仰面通过。现在，我将分享一些钻过山洞时的基本动作技巧，希望你们能够仔细聆听并记住它们。首先，不论你选择哪种方式进入山洞，都要确保身体保持良好的平衡。如果是正面钻，记得保持头部稍低，以便顺利通过狭窄的`空间；侧身钻时，应尽量弯曲膝盖，让身体更加灵活地适应弯道；而仰面钻则要求你有较好的臂力和核心稳定性，以支撑上半身的重量，同时利用腿部力量推动身体前进。其次，呼吸控制在钻洞过程中至关重要。深呼吸可以帮助你保持冷静，同时提供足够的氧气给身体，尤其是在需要集中精力或进行体力消耗较大的动作时。最后，安全第一。在钻过山洞前，务必检查周围环境是否存在潜在危险，如锋利的边缘或不稳定的结构，并确保有足够的照明。遇到难以通过的障碍时，可以寻找辅助工具，如绳索或手电筒，以增加通过的可能性。通过这些基本动作要领的指导，相信你们在下一次面对类似挑战时能更加自信和安全地穿越。
2、幼儿练习
师：现在大家就来练习钻的动作。
四、同伴互动，合作玩火车钻山洞游戏
1、游戏规则
师：接下来我们就玩《小火车钻山洞》的游戏，我先来讲一讲游戏的玩法。
规则：分成四组，每组前两个小朋友先来搭山洞，由第三个小朋友做火车头，当我说“火车开了”时，大家一个跟着一个走，当我说“钻山洞了”时，依次钻过小山洞。当我说“到站了”，嘴里要发出“嗤――”的汽笛声并停下。
2、开始游戏（重复游戏)
五、交流分享，谈谈游戏中得到的经验
1、提出问题
师：小火车钻过了山洞，又继续前行了，我们一边开火车一边欣赏美丽的风景吧！
2、经验分享
师：瞧见朋友们玩得筋疲力尽，咱们此刻应该小憩片刻。接下来，让我们齐聚一堂，交流分享参与钻山洞游戏的宝贵经验吧！
大班体育教案《钻山洞》含反思 8
活动目标
1、自主探索多种钻爬方法，增强身体力量，发展身体协调性。
2、乐于挑战，能够与同伴合作解决问题。
3、感受运动游戏的乐趣，喜欢参与体育活动。
重点难点
1、活动重点：通过多种钻爬活动，促进幼儿运动能力发展，增强体质。
2、活动难点：通过游戏情境创设，激发幼儿自主探索多种钻爬方法，能够与同伴合作解决问题。
活动准备
1、经验准备：幼儿已掌握一些简单的钻爬方法。
2、物质准备：纸箱、长度不同的纸棍、垫子、海洋球、PPT、音乐。
活动过程
一、热身准备
教师：太阳出来了，小熊起床了（做伸懒腰的动作），让我们和小熊一起活动活动身体吧！
播放音乐《我还有点小糊涂》，老师和小朋友一起做热身活动，充分活动身体各个关节，包括头部运动、伸展运动和四肢运动，重点活动四肢。
二、活动过程
1、情境导入。
教师：小熊邀请我们一起去森林里玩，可是一个山洞挡住了我们的路。我们要一起想办法，钻过山洞。每组三组竿，间隔一定的距离。
2、第一次挑战：60厘米高，60厘米宽的山洞。
（1）幼儿分为四组，想办法钻过山洞，看看哪组最快。
（2）集体分享又快又安全的好方法。（四肢着地爬、蹲走钻等）
重点指导：如何才能又快又不将竿碰倒。
3、第二次挑战：60厘米高，30厘米宽的山洞。
幼儿分为四组，自主探索最快钻过山洞的方法。（侧身钻等）
4、第三次挑战：30厘米高，60厘米宽的山洞。
（1）幼儿分四组比赛。分享好方法（匍匐爬）、
（2）增加难度：要把果子运过去，不能把果子弄脏了（手不能着地）。幼儿分四组，探索过山洞的方法，并进行比赛。
5、第四次挑战：30厘米高，2米宽的山洞。
幼儿分为四组进行比赛，在规定时间内运的果子数量最多，且不遇到危险（不将竿碰倒）的一组获胜。
引导幼儿合作，自主探索小组成员同时钻过山洞的方法。
可以继续加大山洞的宽度，鼓励幼儿与更多的同伴同时钻过山洞。
三、放松结束
教师：终于钻过山洞，我们一起来到了彩虹森林。小伙伴们一起跳起了舞。
播放音乐《彩虹的约定》，老师和小朋友一起做放松运动，想象在大自然中，一起放松身体。
老师和小朋友一起回收器材，活动结束。
四、活动延伸
继续增加活动难度，如在一次比赛中，同时设置不同高度和宽窄的障碍等，还可以将竿换成皮筋，设置交叉障碍，引导幼儿自主探索通过的方法等。
活动反思
本次活动通过“小熊钻山洞”的`游戏情境创设，极大的激发了幼儿的游戏兴趣。活动目标基于大班幼儿发展特点，难度适宜。活动过程层层推进，不断增加的难度极大的激发了幼儿自主探究和挑战的愿望。活动过程中，幼儿主动性较强，能够与同伴协商，探索最佳的方法，每一名幼儿都在不断的向同伴学习，挑战自我。在最后一关挑战中，由于难度的增大，问题也更多，每一组小朋友都会多次将竿碰倒。这也导致幼儿间的分歧增多，同伴之间出现相互责怪或推卸责任的现象。但也正是这些问题，促使幼儿进一步想办法，共同配合，相互支持，最终完成挑战。
通过趣味游戏，幼儿在多次挑战中不仅增强了身体力量，获得耐力、协调性等的发展，同时也学会了同伴合作，养成了勇于挑战、坚持不懈、自主解决问题等良好品质。
大班体育教案《钻山洞》含反思 9
活动目标：
发展幼儿听信号快速变换方向的能力。
活动准备：
空场地
活动过程：
一、老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。
玩法：
1、将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。
2、游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的`幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了！狼来了！”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。
二、老师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
三、游戏结束后，老师做活动总结。
大班体育教案《钻山洞》含反思
大班体育教案《钻山洞》含反思 10
一、活动目标
巩固练习手脚着地爬，提升幼儿的爬行能力。
能积极主动地参与活动，自觉遵守游戏规则。
培养幼儿初步的记录方法，提高幼儿的学习能力。
激发幼儿对体育运动的浓厚兴趣，培养幼儿热爱运动的习惯。
二、活动准备
猴子头饰人手 1 个，拱形门 12 个，小方垫若干，悬挂的桃子图片若干。
三、活动过程
热身运动：玩游戏 “我是快乐的小司机”，幼儿模仿小司机开汽车的动作，在场地内自由行驶，活动身体各个部位，持续 5 分钟左右。
设置场景激发兴趣：教师出示猴子头饰，向幼儿讲述猴子钻山洞摘桃子的故事场景，激发幼儿模仿猴子手脚着地爬的欲望。幼儿戴上猴子头饰，在教师的'引导下，尝试手脚着地爬。
增强游戏难度，幼儿进行闯关游戏：设置闯关场景，猴子要跳过大陷阱（用小方垫间隔摆放表示陷阱），爬（钻）过山洞（拱形门），才能摘到桃子（悬挂的桃子图片）。幼儿扮演猴子，依次进行 “摘桃” 的闯关游戏，巩固练习手脚爬。
分组竞赛游戏：将幼儿分成若干小组，每组幼儿站在起点线后。教师发出指令后，每组第一个幼儿迅速跳过大陷阱，钻过山洞，跑到桃子处摘下一个桃子，然后跑回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿出发。最先完成且遵守规则的小组获胜。通过竞赛游戏，加强训练幼儿手脚爬的协调性、灵活性及爬行速度。
放松运动：播放轻柔的音乐，幼儿躺在小方垫上，跟随音乐做全身放松运动，如伸展四肢、转动头部等，持续 3 分钟左右。
四、活动反思
这一节课，孩子们玩得非常开心。在活动过程中，先是通过跳过大陷阱和钻山洞，幼儿的体能得到了有效的训练。孩子们自己摘果实的环节成为了活动的亮点，看到孩子们那开心的样子，教师也深感欣慰。然而，在活动中也存在一些不足之处。例如，在分组竞赛游戏环节，部分幼儿过于注重速度，导致动作不够规范，教师在后续的活动中应加强对动作规范的指导。同时，在活动前的热身环节，可以增加一些与猴子动作相关的热身动作，使活动的情境性更强。
大班体育教案《钻山洞》含反思 11
一、活动目标
能熟练钻过山洞，显著发展钻的能力。
结合幼儿钻、跳和走多种玩法，全面发展幼儿动作的协调性、敏捷性。
积极萌发幼儿相互合作的精神，通过比赛让幼儿充分感受胜利的喜悦心情。
幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，有效提高团结协作能力。
大幅度提高幼儿身体的协调能力，深度体验玩游戏的乐趣。
二、活动准备
圈、独木桥、沙包、尾巴等。
三、活动过程
导入部分：教师以故事的形式导入，快过年了，小动物们要到外面找食物准备过冬，路途要钻过山洞才能找到食物。所以我们要先练好本领才行，老师为你们准备了一些练习器材，宝贝们请开动你们的小脑筋想办法怎么钻山洞？
探索钻山洞的方法：幼儿自由尝试用圈、独木桥等器材钻山洞，教师观察并鼓励幼儿尝试不同的方法。
集体讨论：教师请幼儿说一说刚才自己是怎么钻山洞的，引导幼儿分享经验。
自由分散练习练习侧面钻：教师示范侧面钻的动作要领，小手放膝盖，一蹲，二跨，三起，山洞钻过啦。幼儿进行自由练习，教师巡回指导，纠正幼儿的'不规范动作。
游戏：小老鼠运粮食：将幼儿分成若干小组，每组幼儿扮演小老鼠。比赛规则是：要跳过小河（用圈间隔摆放表示小河），钻过山洞（用独木桥搭建山洞），走过平衡木，来到树林里找过冬的粮食（沙包），找到后再把它们搬到我们家的粮仓里（指定区域）。再拍小老鼠的手后，第二只小老鼠才可以出发，如果途中犯规的话，就要扣分。教师发出指令后，游戏开始，观察幼儿的表现。
游戏：钻山洞：在户外活动时，老师组织小老鼠钻山洞的游戏，可以增加其他障碍物，例如：垫子、长筒等。幼儿分组进行游戏，教师引导幼儿尝试不同的钻山洞方法，提高游戏的趣味性。
四、活动反思
《小老鼠钻山洞》这一活动，主要训练幼儿的肢体协调发展，同时让幼儿感知洞洞的大小以及增强幼儿之间的合作游戏。活动中教师以找食物过冬的故事为主线贯穿活动始终，让幼儿在情境中进行游戏。在探索钻山洞方法和自由分散练习环节，幼儿能够积极尝试，教师也能及时给予指导。然而，在游戏过程中，部分幼儿过于关注比赛结果，忽视了动作的规范和与同伴的合作。教师在后续活动中，应强调游戏的过程和合作的重要性，引导幼儿更好地发展肢体协调能力和合作能力。同时，在增加障碍物时，应根据幼儿的实际能力进行合理设置，避免难度过高影响幼儿的参与积极性。
大班体育教案《钻山洞》含反思 12
一、活动目标
通过活动让幼儿深刻感受身体的运动与自然环境的紧密联系，极大加强身体的协调性和快捷性。
充分磨练幼儿的勇气和决心，培育幼儿英勇探究和解决问题的意识。
大力培育幼儿团队合作精神，激发幼儿的制造性和想象力。
让幼儿在欢乐游戏中获得愉悦的体验，全面促进幼儿身心健康发展。
二、活动准备
一台绳子索（比如学校体育器材内的拳击绳索），长度为 5 - 10 米即可。
场地：操场，或其他平坦的大场地。场地较大时可以设置多个山丘和山洞。
老师或其他成年人的帮忙或搭配。
三、活动过程
热身环节：组织幼儿们先一起跑步热身，跑步应当持续 5 分钟左右，活动身体各关节，为接下来的活动做好准备。
场景设置与引导：老师把绳子扯成一个圈，把圈绕在场地中任何一处地方。老师模拟爬山的动作，引导幼儿们仿照，向绳子所在位置走去。幼儿们在跟着老师仿照时，可以添加一些小动作，如低头找寻路线，小跑等等。
钻山洞环节：到达绳子所在的地方后，老师解开绳子，让幼儿们带着绳子钻过去，这里即为幼儿钻山洞的过程。老师引导幼儿尝试不同的`钻洞方法，鼓励幼儿发挥想象力。
循环游戏：在幼儿们顺利钻洞后，老师在另一处位置建起另一座 “山丘”，让幼儿们再次仿照老师爬山的动作，再次前往另一处山丘所在地。重复钻洞过程，让幼儿们完成从第一处山丘到第二处山丘的来回钻洞过程。
自主探索：在活动结束前，老师激励幼儿们本身发挥，想一想如何快速到达目标区域，鼓励幼儿尝试新的方法和策略。
四、活动反思
由于幼儿园大班幼儿的身体本身有限制，本次活动中我们将绳子从过高的高度改为了地面高度，以免幼儿钻出洞来时身体不慎撞到绳子造成意外。这个游戏能够很好地磨练幼儿的体能、表现和沟通本领，也让所有的活动参加者们感受到了成功的欢快。在活动结束后，老师可以激励孩子们回忆刚刚过程的细节，提问孩子们在过程中是否会碰到困难，以及如何克服这些困难的方法，这样能够通过游戏的过程来进行探究式学习，让孩子们在游戏中有所收获，同时也有潜移默化地认识到团队合作的重要性。然而，在活动中，部分幼儿可能过于依赖老师的引导，自主探索的积极性没有充分发挥出来。教师在后续活动中，应更加注重引导幼儿自主思考和探索，给予幼儿更多的自主空间。
大班体育教案《钻山洞》含反思 13
一、活动目标
通过钻山洞游戏的教学，有效提高幼儿的体能水平，显著增强幼儿的体力、耐力、协调能力和反应能力。
大力培养幼儿的团队合作精神和竞争意识，促进幼儿全面发展。
二、活动准备
场地要求：室内或室外平整场地。
材料要求：地垫、泡沫块、小球等。
参与人数：建议每组 6 - 8 人。
游戏时长：15 - 20 分钟。
三、活动过程
前期准备：在班级教室或操场找一个平坦的场地设计钻山洞游戏，因为游戏中有很多大幅度的动作需要占用较多的场地。同时，准备必要的游戏道具，如地垫、泡沫块、小球和部分遮挡物等。
游戏背景介绍：在一座神秘的山中，有着数不尽的宝藏。但这些宝藏藏在了不同深度的山窟中，需要勇士们勇闯山洞，才能获取到宝藏。但山洞内藏有重重障碍，需要勇士们拼尽全力，才能过关取得宝藏。通过生动的故事背景，激发幼儿的参与兴趣。
游戏规则讲解：通过抽签，将参与者分成两队，并规定哪个队先攻。将各类障碍物（地垫、泡沫块、小球等）摆放在场地上，并组成一座 “山洞” 模型。两队轮流攻防，攻方的.队员必须要在规定时间内（如 3 分钟）完成攀爬、穿越、翻越、避开等动作，进入山洞，并尽可能多的收集宝藏（用小球代表宝藏），攻击方队员每完成一个动作就累积 1 分。攻方尽可能多的收集宝藏，防守方要尽可能有效的阻碍攻方，若攻方队员被防守方地面击中或防守方将攻方队员拦截，就需要重新回到起点重新开始。等到攻方时间超过后，双方换任，前一队成为防守方，后一队成为攻击方，根据得分计算获胜队伍。在讲解规则时，教师可以进行示范，让幼儿更好地理解。
游戏进行：幼儿在聆听完规则说明之后，开始分组游戏。两队的幼儿轮流奔跑，进入山洞收集宝藏，同时要寻找到攻击防线的疏漏口，然后快速地通过防守队员的位置闯关完成游戏。教师在旁边观察，确保游戏安全有序进行。
游戏分析：游戏结束后，老师应该与学生进行讨论，分析比赛结果，查找自己的错误，及时进行调整，加深学生对游戏的理解以及加深对体能训练的理解。引导幼儿总结经验，提高幼儿的反思能力。
四、活动反思
通过本次游戏，不仅可增强幼儿的体能、耐力、协调能力和反应能力，同时也可以培养其团队合作精神和竞争意识，提高幼儿的自身素质水平，更好地配合日后的学习和生活。然而，在游戏过程中，可能会出现个别幼儿过于兴奋，导致场面有些混乱的情况。教师在后续活动中，应提前强调纪律和安全事项，加强对游戏过程的管理。同时，在设置障碍物时，可以根据幼儿的实际情况进行调整，确保游戏难度适中，既能激发幼儿的挑战欲望，又能让幼儿体验到成功的喜悦。
大班体育教案《钻山洞》含反思 14
一、活动目标
通过走平衡木和钻纸箱，有效提高幼儿身体的平衡能力和灵活性。
让幼儿在游戏中充分享受快乐，激发幼儿参与游戏的积极性。
乐意参与游戏，深度体验游戏的乐趣，培养幼儿对游戏的热爱。
在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏，增强幼儿的社交能力。
锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的`协调和灵活，促进幼儿身体机能的发展。
二、活动准备
小猫头饰、小鱼卡片、独木桥、果树图片、纸箱、果篮、蜜桔
三、活动过程
场景布置：课前戴好头饰，在教室里布置好场景。摆好独木桥，纸箱山洞，在墙壁上贴上几棵果树图片，在树上挂好新鲜的蜜桔。营造出一个生动的果园场景。
引入：从外面带幼儿进入教室，师生问好，跟客人老师打招呼。教师向幼儿引入：我们果园里的蜜桔成熟了，我们今天就到果园里摘一些蜜桔来招待我们的客人好吗？激发幼儿的兴趣。
规则讲解：不过，我们去果园的路上要过独木桥，还要钻山洞，宝贝们可一定要听我的指挥哦，要好好地排队走，不能推，不能挤，要一个跟着一个走，记住了吗？向幼儿明确游戏规则和安全注意事项。
游戏过程：老师拿着篮子，带着幼儿先走独木桥，然后是钻山洞（纸箱），再过独木桥，钻山洞，来到了果园。幼儿在教师的带领下，有序地进行游戏。
摘果环节：哦，我们的果园到了，开始摘果吧。幼儿们亲自动手摘蜜桔，体验劳动的快乐。
四、活动反思
在本次活动中，幼儿能够积极参与，通过走平衡木和钻纸箱，身体的平衡能力和灵活性得到了锻炼。幼儿在摘果环节中表现出了极大的兴趣，充分享受了游戏的快乐。然而，在活动过程中，教师的指导可能过于细致，导致部分幼儿缺乏自主探索的机会。在后续活动中，教师可以适当减少指导，鼓励幼儿自主尝试，提高幼儿的自主能力。同时，在游戏前的规则讲解环节，可以让幼儿参与讨论，加深幼儿对规则的理解和遵守规则的意识。
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