幼儿园中班体育游戏教案《椅子游戏》含反思（精选11篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班体育游戏教案《椅子游戏》含反思，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班体育游戏教案《椅子游戏》含反思 1
设计意图：
椅子是孩子们最熟悉的玩具，我们运用椅子的方便、简单等各种特性，根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由来设计各种适合幼儿发展的体能游戏。锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
活动目标：
1、加强幼儿的平衡能力。
2、让幼儿懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的`想法。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽敞、柔软的场地。
活动过程：
一、热身活动
1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。
师：请小朋友们每人端一个凳子跟随老师一起到操场上去!
2、在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。
师：孩子们，今天天气真好，我们放下凳子一起来运动运动吧！（放音乐），伸伸腿，弯弯腰，抖抖脚，蹦蹦跳······
二、游戏活动
师：我们每人都有一把椅子，椅子是用来干什么的呢？
幼儿：坐的呀！
师：那除了坐，我们还可以用他来干什么呢？
杜镇瀚：还可以站。
师：小朋友们说得都不错，今天我们就要用这凳子来玩游戏！
①骑马。
师：“今天我们先一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马吧。引导幼儿将椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿骑马动作”，在场地内来回行时2-3次，老师在旁边指导不会的幼儿。
师：“现在请孩子们模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等”，鼓励幼儿合作游戏。
②爬山。
师：现在我发现了一个新的玩法，请小朋友们把两个椅子背靠背放在一起，依次排成一排。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由”，进行“爬山”练习，即踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导幼儿一一跨过所有的“小山”。
师：请小朋友们翻过小山后跳着经过沼泽地，回到起点排队。（提醒幼儿遵守游戏规则）
③走独木桥。
师：“我们小朋友真能干，成功的翻过了这么多小山，现在我们要过独木桥了”。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1-2次。
三、结束活动
教师带领幼儿进行放松活动。师：“我们来到了草地，让我们一起休息一下吧！（听音乐做放松运动），下面我们把马牵回马厩吧！”（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）
情景再现：
1．用椅子当马骑时，班上有好几个孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了，有的只能骑几步就骑不走了；而在难度最大的“爬小山”的活动中，孩子们小心翼翼的走着，几乎没有人摔倒。
2．在“爬小山”的游戏中不时听到有几个孩子说“老师，这个好难呀”，但他们仍然高高兴兴的继续玩，整个活动中都井然有序，以前推拉、打闹的情况也少了。
活动反思：
1．虽然“骑马”有的幼儿玩过，但也很考验幼儿的手脚协调性，对那些能力弱的小女孩我们要降低难度，从而鼓励幼儿参加体育活动的积极性。
2．在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习走、骑、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。
3．在活动中注重游戏难度的循序渐进，先让幼儿做最常见的骑马，再让有儿走单一的“椅子平衡桥”，再让幼儿跨走平衡桥。
游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。游戏法在整个活动中较为突出。
幼儿园中班体育游戏教案《椅子游戏》含反思 2
教学目标
1、能通过点数正确说出20以内物体的数量。
2、在抢椅子游戏中，感知椅子数量的递增递减模式。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
教学准备
材料准备：小凳子40张。
经验准备：幼儿会熟练的玩抢椅子游戏。
教学过程
一、谈话导入，排放椅子。
1、请幼儿来想办法把一旁的小凳子排成圆形。
师：今天我们来玩抢椅子游戏。中间有很多椅子，谁来数一数有多少椅子呢？怎么样才能数的清楚？我请一个小朋友再邀请几个好朋友来排椅子。
2、点数椅子数量，制定简单规则。
数一数我们排了多少把椅子呢？怎么才能数清楚？谁来数一数？
在抢椅子游戏中应该小朋友多还是椅子多？
抢椅子的规则是什么？
二、进行游戏，体验递减：
1、老师幼儿一起玩游戏，体验凳子和人数的递增递减。
问题：
现在的椅子数量是多少？人数是多少？
这次如果再来一次，旁边应该有几张椅子？应该还剩下几张椅子？
这次如果再来一次，旁边有几个小朋友，还剩下几个小朋友？
小结：也就是中间的人会越来越少，旁边的人会越来越多。中间的椅子会越来越少，旁边的椅子会越来越多。
三、一轮游戏后，就“淘汰”规则进行商讨和调整：
1、被淘汰的`孩子是什么样的心情？
2、有没有什么办法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的数量必须一点一点减少”的规则？
四、结束。
今天的抢椅子游戏就玩到这里，下次可以把游戏的规则放到你们自己的游戏中去，好不好？
教学反思
这个活动旨在让幼儿在玩游戏的过程中通过点数正确数出20以内的数量，同时感知数量的递增递减模式。
在活动中，我能引导幼儿自主探索，为什么一开始椅子数不清楚，因为太乱了，让幼儿切实感受到要排列整齐了，才便于点数。在邀请幼儿排列椅子时也不经意的加入需要幼儿进行思考的环节“把你算在里面，一共5个人。”每一轮游戏之后我都及时进行提炼，进行点数。并且让幼儿一步步的感受旁边人数和椅子的递增，中间人数和椅子的递减。
不过活动中还存在一些不足。首先有的问题提的该不够准确，比如问孩子们“抢椅子游戏的规则是什么？”孩子们都回答“不能抢，不能推别人”等，而没有讲到“要一个人坐一张椅子，没有抢到椅子的人淘汰。”如果这个问题换成“抢椅子游戏应该怎么玩？”也许幼儿的回答就会是玩法了。在活动中我的点数次数过多，并且都是一起点数，有点乱，也会引起孩子的躁动，可以适当减少点数的次数，只需让孩子感知到椅子和人数的递增递减即可，不需要每一次都数一遍了。在活动中虽然我意识到要让孩子多说，但是有的时候给孩子的机会还是不够多，自己说的比较多，并且没有让幼儿生生互动，在后面重新商量规则的环节，可以让幼儿进行生生互动，这样会更好的得出结论。
幼儿园中班体育游戏教案《椅子游戏》含反思 3
设计背景
发展幼儿的平衡，跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性;培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力为了激发幼儿的兴趣爱好和需要;结合幼儿的年龄特点;引导幼儿参与到活动中来设计了本次活动。
活动目标
1、探索椅子的各种玩法，充分练习了平衡、跳等动作。
2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重难点
重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
活动准备
1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4红4黄)。
2、磁带：《运动员进行曲》
3、布置场地。(2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗)
活动过程
一、活动导入：
1、师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，(我就跟你这样做)带领幼儿跑一圈，听音乐，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止。
2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。
二、活动展开：
1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。
2、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。
3、小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么?幼儿分成2组，(以备2位老师照看)，集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。
4、小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个游戏，叫做运动员大比拼。你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员勇敢么?他们勇于拼搏，你们愿意向他们学习，争夺冠军么?下面我们来分组进行比赛(放音乐：《运动员进行曲》)。
幼儿分成4组，分别取名字，红队、黄队、绿队、蓝队教师交代玩法，提出要求，幼儿游戏：跨栏——平衡木——钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小朋友手上，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜，游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。
5、最后我们来玩一个小朋友非常喜欢的游戏：抢椅子(个别孩子可以休息)最后胜出的小朋友发奖。
三、结束阶段：
1、教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。
2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。
3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。
活动反思
1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;动作发展更加完善，体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。
2.对活动过程的反思：
⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的`行为有所改观。
⑵对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
⑶对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。
3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
幼儿园中班体育游戏教案《椅子游戏》含反思 4
一、设计意图：
新《纲要》中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。中班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，对于马术、杂技表演很是感兴趣，在平时的日常生活中也经常会见到孩子们把小椅子当作“小马”来骑;而小椅子则是幼儿园的基本设施，利用小椅子可以开展多种体育游戏。所以本次体育活动，我从孩子们生活的环境中选择了他们十分熟悉的小椅子来作为游戏的活动器械，让他们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探索、合作，从而在自主活动的'基础上，体验运动带来的乐趣，增强体质，同时培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相合作、协助的良好品质。
二、活动目的：
1、通过与椅子玩游戏，发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。
2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
三、活动准备：
小椅子人手一把;录音机和磁带;幼儿已经有观看杂技、马术表演的经验。
四、活动过程：
(一)开始部分
1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地。
2、在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。
(二)基本部分
1、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。
(1)师：做完了运动，让我们一起骑马去看马术杂技表演，好吗?那我们的马在哪里呢?这椅子就是我们的马，我们上马吧。
(骑马：引导幼儿将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方揪起，模仿骑马动作在场地内来回行进。)
(2)师：杂技团的演员会表演很多精彩的马术杂技，今天老师想请小朋友们也来表演一下，看谁表演的最精彩，而且跟别人不一样。不过，表演马术是件比较危险的事情，小朋友们要小心，别摔下。
(鼓励幼儿模仿马术杂技自由地做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。)
(3)鼓励幼儿合作游戏。
A：幼儿自由组合表演B：请个别组合幼儿表演。
C：幼儿集体练习。
2、集体游戏：小小杂技演员分四组将小椅子布置成表演场地，然后进行集体表演游戏。
师：我们来当一回小小杂技演员表演给客人老师们看，好吗?
第一组：走独木桥(引导幼儿将椅子按照平时做的样子并排摆放当作“独木桥”走。)第二组：爬小山(引导幼儿两人一组将椅子并排放置成“小由”，作为“山坡”。幼儿踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下进行“爬山”。)第三组：跳小沟(引导幼儿将椅背着地，双脚并拢跳过椅背进行“跳小沟”。)第四组：走脚印(引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成脚印，沿“脚印”跨走。)
(三)结束部分
1、教师带领幼儿进行放松活动。
(1)师：表演结束了，让我们一起休息一下吧!(听音乐做放松运动)
(2)师：时间差不多了，小朋友们的表演到此结束。大家说，小朋友们表演的好吗?下面我们也该把马牵回马厩了!(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)
活动反思：
这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，教师根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以“骑马郊游”为主题情节的各种椅子游戏，较好地发展了幼儿的体能，培养了幼儿的合作精神。
在活动中，教师把大部分的时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，教师能将全面观察和重点观察相结合，分类指导，及时调整活动计划，以满足幼儿的需要，从而改变了以往只重教材、忽视幼儿或只重结果、忽视过程的教学方法。
教师教态自然、亲切，语言幽默、生动，富有启发性，为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是幼儿的个体活动、结伴活动，还是集体活动，教师始终能重视培养幼儿的创造才能。活动中，教师还具有较强的保育意识，如及时为幼儿脱衣服、擦汗等，从而有效地保证了幼儿的健康和安全。
幼儿园中班体育游戏教案《椅子游戏》含反思 5
活动目标：
1、探索在椅子上做跨的动作，保持身体平衡。
2、能从椅子上向下跳时，掌握落地动作，知道保护自己。
3、喜欢并勇敢地参加游戏。
活动准备：
1、活动场地（幼儿站位点、以及区域控制线）。
2、每人一把椅子，自制奖牌若干。
3、律动音乐、背景音乐。
活动过程：
1、提问导入，引起兴趣
（1）提问：椅子有什么作用？除了坐还可以干什么？
（2）随音乐做热身运动。
2、探索在椅子上跨的动作
（1）两人一组把椅子背靠背自由探索做跨的动作。
（2）请个别幼儿演示自己探索的跨的动作。
教师示范讲解正确在椅子上跨的动作及要领，并提醒幼儿要有自我保护意识，注意向下跳的落地动作。
（3）幼儿再次练习，注意安全及动作要领。教师重点指导能力较差的幼儿。
3、椅子游戏
（1）讲解游戏一规则：幼儿分两组，椅子摆成背靠背的方式，一个跟一个跨过椅背，哪组先通过为胜利，胜利队可以得到老师送出的`奖品。
（2）幼儿游戏，并与和小朋友一起讨论胜负的原因，鼓励输队继续努力。
（3）讲解游戏二规则：在游戏一摆放的基础上加深难度，加高椅背的高度，通过的幼儿将会得到奖牌。
（4）幼儿再次游戏，注意提醒幼儿注意安全，知道保护自己。
4、结束
（1）教师小结情况。
（2）随颁奖音乐为小朋友颁发奖牌。
（3）集体跟随教师做放松律动。
幼儿园中班体育游戏教案《椅子游戏》含反思 6
活动目标：
1、提高幼儿主动、合作的精神和勇敢的意志品质。
2、练习幼儿跳、跨、爬的动作，重点锻炼匍匐爬，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
3、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
活动准备：
椅子20把、小动物玩偶10个活动过程：
一、准备活动教师：小朋友们，今天我们要来做小小消防员去执行任务！在执行任务之前，让我们一起来活动活动我们的身体吧！
二、基本活动
1、创设游戏情境，激发兴趣。
教师：消防员们，你们知道我们的任务是什么吗？但是，我们今天的任务可不是那么容易完成的，我们会遇到很多的困难。你们看：我们必须要翻过小山、跨过小河、走过独木桥、最后还要爬过山洞！你们有信心能够安全到达吗？
2、幼儿自由探索方法，教师观察。
教师：既然有信心，那我们要怎样才能越过这些障碍呢？请小小消防员们去试一试，我们来看一看谁的方法最好！
3、请个别幼儿示范，教师讲解动作要领，重点介绍匍匐爬。
教师：你们是怎么通过的？我来请小朋友示范一下！
4、教师请幼儿再次尝试，巩固练习。
教师：下面，请小小消防员们再去试一试，我来看那个消防员比上次做的好。
5、游戏：勇敢的消防员教师：老师刚刚接到警报声，说森林那边着火了，有好多小动物被困在里面需要我们去救援！你们准备好了吗？
教师介绍游戏规则：一次只能一个消防员出发、一个消防员一次只能救一只小动物、消防员回来之后要和下一位消防员拍手之后，下一位消防员才能出发。
三、结束活动
教师评价幼儿的游戏情况，带领幼儿做放松运动。
教师：今天我们的.消防员们都特别的棒！把被困的小动物都安全的救出来了。下面请消防员们来休息一下吧！
教学反思：
游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。
幼儿园中班体育游戏教案《椅子游戏》含反思 7
活动目标：
1、发展平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵活性。
2、培养克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
活动准备：
1、椅子若干把（同幼儿人数）。
2、录音机、音带、一块较宽敞、柔软的场地。
3、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。
活动过程：
1、音乐伴奏，师幼一起做热身操："我们站在马背上锻炼一下身体吧。"
2、教师带领幼儿进行各种椅子游戏：
（1）、"现在我们骑马去郊游吧。我们上马。"引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅 子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2-3次。
（2）、"请小骑士们表演一下马术吧。"鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下，站在椅子上分腿越过椅背跳下，单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。
（3）、"前面有一个小山坡，我们一起爬过去。"引导幼儿两人一组将椅子背靠背纵向并排放置成"小山"，进行"爬山"练习，即踏上椅面--跨过椅背--踏上另一椅面--跳下。然后将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的"小山"。
（4）、"我们去走独木桥吧。"引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进"走独木桥"的'练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走"长独木桥"1-2次。
（5）、"这里还有超级独木桥，小骑士们敢走吗？"引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。
（6）、"现在我们来玩一个走脚印的游戏。"引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间当成马蹄印，沿"马蹄印"行进1-2次。
3、教师带领幼儿进行放松活动：
"我们玩得真开心。时候不早了，我们慢慢骑马回家吧。"（幼儿做放松活动）
幼儿园中班体育游戏教案《椅子游戏》含反思 8
一、教学目标
1. 技能目标
让幼儿熟练掌握椅子的多种玩法，提高幼儿的平衡、攀爬、跳跃等身体协调能力。
发展幼儿的上肢力量和腿部力量。
2. 情感目标
培养幼儿的竞争意识和合作精神，增强幼儿的自信心。
激发幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏的快乐。
二、教学重难点
1. 重点
引导幼儿探索椅子的不同玩法，鼓励幼儿大胆创新。
帮助幼儿掌握跨越、平衡等动作的基本技巧。
2. 难点
在游戏过程中，培养幼儿的合作能力和竞争意识，同时确保幼儿的安全。
三、教学准备
1. 与幼儿人数相等的.小椅子若干。
2. 欢快的背景音乐。
3. 小奖品若干（如贴纸、小玩具等）。
四、教学过程
1. 开始部分（3分钟）
教师带领幼儿听着欢快的音乐，做简单的热身操。包括头部转动、上肢伸展、腰部扭转、膝关节屈伸、手腕脚踝活动等，让幼儿的身体各部位得到充分活动。
2. 基本部分（20分钟）
椅子玩法探索（5分钟）
教师将椅子放在场地中央，引导幼儿自由探索椅子的玩法，如将椅子当作小汽车开、当作小马来骑等。鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回观察并给予适当的指导。
椅子平衡游戏（5分钟）
教师示范将椅子排成一列，幼儿依次从椅子上走过，双手侧平举保持平衡。提醒幼儿眼睛看前方，脚步慢慢移动。然后让幼儿分组进行练习，比一比哪个小组的幼儿走得又稳又快。
跨越椅子游戏（5分钟）
教师把椅子两两相对摆放，间隔一定距离，示范从椅子上跨越过去的动作，双脚并拢起跳，落地要轻。幼儿分组进行跨越椅子的练习，逐渐增加椅子的间隔距离，提高难度。
椅子接力赛（5分钟）
将幼儿分成若干小组，每组幼儿人数相等。在每组的起点放置一把椅子，终点放置一个小篮子。游戏开始，每组的第一名幼儿将椅子搬到终点放入篮子，然后跑回起点与下一名幼儿击掌，下一名幼儿重复前面的动作，最先完成的小组获胜。教师在旁边为幼儿加油助威，强调比赛的公平性和团队合作精神。
3. 结束部分（7分钟）
教师带领幼儿做放松活动，如深呼吸、轻轻拍打腿部和手臂肌肉等，缓解幼儿的身体疲劳。
教师对本次游戏进行总结，表扬在游戏中表现出色的幼儿，如玩法新颖、遵守规则、团队合作好等，并颁发小奖品。
教师和幼儿一起收拾椅子，整理游戏场地。
五、教学反思
在本次椅子游戏教学中，幼儿们展现出了很高的热情和参与度。通过探索椅子的玩法，幼儿们发挥了自己的想象力和创造力，找到了多种有趣的方式来与椅子互动。
在教学过程中，平衡游戏和跨越椅子游戏对于中班幼儿来说有一定的挑战性，但大部分幼儿都能够积极尝试并逐渐掌握技巧。在接力赛环节，幼儿们的竞争意识和团队合作精神得到了充分体现，不过也出现了个别幼儿过于着急而违反规则的情况，这需要在今后的教学中进一步强调规则意识。
此外，安全问题是本次教学的重点关注内容。在游戏过程中，要时刻注意幼儿的动作，避免因椅子摆放不当或幼儿操作失误而导致摔倒、碰撞等事故。同时，在今后的教学中，可以进一步拓展椅子游戏的玩法，结合更多的体育元素，如将椅子与球类游戏结合，增加游戏的趣味性和多样性。
幼儿园中班体育游戏教案《椅子游戏》含反思 9
一、教学目标
1. 身体发展目标
提高幼儿身体的灵活性、协调性和敏捷性，增强幼儿的肌肉力量。
锻炼幼儿的走、跑、跳、爬等基本运动能力。
2. 认知与情感目标
培养幼儿的空间感知能力和创新思维，鼓励幼儿在游戏中发现问题、解决问题。
促进幼儿之间的交流与合作，让幼儿体验到集体游戏的乐趣和成就感。
二、教学重难点
1. 重点
引导幼儿运用椅子进行多种形式的体育锻炼，使幼儿熟悉并掌握不同的动作技能。
培养幼儿在游戏中的安全意识，让幼儿学会自我保护。
2. 难点
组织幼儿进行合作性的椅子游戏，使幼儿能够在团队中发挥自己的作用，提高合作效率。
三、教学准备
1. 数量充足、质量良好的小椅子若干，椅子的颜色鲜艳。
2. 轻松愉快的音乐，用于热身和放松环节。
3. 口哨一个，用于指挥游戏开始和暂停。
4. 自制的小奖章若干，用于奖励表现优秀的幼儿。
四、教学过程
1. 热身环节（5分钟）
教师播放轻松愉快的音乐，带领幼儿围绕椅子围成一个圆圈。教师引导幼儿跟着音乐做简单的韵律操，如踏步、点头、弯腰、伸手等动作，同时逐渐引导幼儿靠近椅子、触摸椅子，为接下来的游戏做好身体准备。
2. 游戏环节（20分钟）
单人椅子游戏（8分钟）
教师示范并讲解几种单人使用椅子的游戏方法，如：“绕椅子蛇形跑”，幼儿要以S形路线快速绕过椅子；“椅子上的金鸡独立”，幼儿站在椅子上，单脚站立，保持平衡；“跳过椅背”，幼儿从椅子的背面跳过。幼儿自主选择一种游戏方法进行练习，教师巡回指导，鼓励幼儿挑战自己，尝试不同的方法。
双人椅子游戏（6分钟）
教师邀请一名幼儿进行示范，展示“椅子传球”游戏，两名幼儿坐在相邻的椅子上，将球从椅子的一侧滚向另一侧，来回传递。然后介绍“抬椅子过河”游戏，两名幼儿共同抬起一把椅子，双脚站在椅子上，像过河一样，一步一步向前移动。幼儿自由组合，选择其中一种双人游戏进行玩耍，教师提醒幼儿注意与同伴的配合，避免受伤。
小组椅子游戏（6分钟）
教师将幼儿分成若干小组，每组4 - 5人。介绍小组游戏“搭建椅子城堡”，每个小组的幼儿要用椅子搭建一个城堡，然后所有成员要从城堡的一个入口进入，穿越城堡，从另一个出口出来，不能碰倒椅子。在规定时间内完成的小组获胜。教师在旁边观察，引导幼儿团队协作，同时保证游戏安全。
3. 放松环节（5分钟）
教师播放舒缓的音乐，引导幼儿坐在椅子上，闭上眼睛，深呼吸。然后教师轻轻按摩幼儿的肩膀、手臂和腿部，帮助幼儿放松肌肉。教师与幼儿一起回顾游戏过程中的快乐瞬间，表扬幼儿在游戏中的勇敢、团结和创新表现，并为表现优秀的.幼儿颁发小奖章。
五、教学反思
本次椅子游戏的教学活动基本达到了预期的教学目标。幼儿在游戏过程中积极参与，充分锻炼了身体的各项能力，同时在与同伴的互动中，培养了合作精神和创新能力。
在单人椅子游戏环节，幼儿们对各种玩法充满了好奇，积极尝试新的挑战。但部分幼儿在进行一些难度较高的动作（如金鸡独立）时，难以保持平衡，需要教师在旁边给予更多的鼓励和指导。
双人椅子游戏中，幼儿们在合作过程中出现了一些小问题，比如传球时用力过大或者抬椅子时步伐不一致。这表明在今后的教学中，需要更加注重培养幼儿的合作默契，可以在游戏前增加一些简单的合作练习。
在小组椅子游戏中，幼儿们的团队协作能力得到了很好的锻炼。然而，在搭建城堡的过程中，有些小组过于追求速度而忽略了城堡的稳定性，导致在穿越时城堡倒塌。这提醒教师在今后的类似活动中，要引导幼儿在注重速度的同时，也要考虑质量和安全。此外，游戏过程中的安全问题始终是重中之重，教师要时刻保持警惕，确保幼儿在游戏中不会受到意外伤害。
幼儿园中班体育游戏教案《椅子游戏》含反思 10
一、教学目标
1. 体能与技能目标
锻炼幼儿的走、跑、跳、平衡等基本动作技能，提高身体协调性和灵活性。
增强幼儿腿部肌肉力量和身体控制能力。
2. 情感与认知目标
培养幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏带来的快乐。
培养幼儿勇敢、自信的品质和合作意识。
二、教学重难点
1. 重点
引导幼儿掌握正确的走、跑、跳、平衡等动作姿势，确保在游戏过程中的安全。
2. 难点
提高幼儿在游戏中的合作能力和创新意识，鼓励幼儿积极探索椅子的不同玩法。
三、教学准备
1. 小椅子若干，与幼儿人数相等。
2. 欢快的背景音乐，如《幸福拍手歌》。
3. 口哨一个。
4. 小贴纸若干（用于奖励幼儿）。
四、教学过程
（一）开始部分（3 分钟）
1. 集合整队
教师带领幼儿在操场指定位置集合，检查幼儿人数。
师生问好，教师向幼儿介绍今天的游戏主题——椅子游戏。
2. 热身活动
教师播放欢快的`背景音乐，带领幼儿围绕椅子做热身运动。
头部运动：左右转头、点头、仰头。
上肢运动：伸展手臂、前后甩臂、扩胸运动。
腰部运动：左右弯腰、转腰。
下肢运动：踢腿、高抬腿、原地踏步走。
（二）基本部分（20 分钟）
1. 椅子走一走（5 分钟）
教师将椅子排成一列，椅子之间间隔约 30 - 40 厘米。
示范讲解：教师向幼儿展示如何在椅子上行走，双脚交替踩在椅子上，双手可侧平举保持平衡，身体微微前倾，眼睛向前看。
幼儿分组练习，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全，保持平衡。
2. 椅子跑一跑（5 分钟）
教师将椅子的间隔拉大至 50 - 60 厘米，重新排列。
示范讲解：幼儿在椅子上快速奔跑，注意速度适中，保持身体平衡，避免摔倒。
幼儿分组进行游戏，教师强调游戏规则：要依次在椅子上跑，不能跳过椅子，注意与其他小朋友保持距离。
3. 跳过椅子（5 分钟）
教师将椅子两两相对摆放，间隔一定距离，形成“小跨栏”。
示范讲解：双脚并拢，微微下蹲，双手自然摆动，向前跳过椅子。教师先进行示范，然后让幼儿模仿练习。
幼儿分组进行跳跃练习，教师根据幼儿的情况调整椅子的间隔距离，鼓励幼儿勇敢尝试。
4. 合作搬椅子（5 分钟）
教师将幼儿分成若干小组，每组 4 - 5 人。
示范讲解：每组幼儿共同搬起一把椅子，将椅子从操场一端搬到另一端，然后返回起点，下一组幼儿继续。在搬运过程中，要注意与小组成员配合，保持椅子平衡。
幼儿分组进行游戏，教师引导幼儿互相帮助，培养合作意识。
（三）结束部分（7 分钟）
1. 放松活动（3 分钟）
教师播放舒缓的音乐，带领幼儿坐在椅子上进行放松。
深呼吸：引导幼儿深吸气、慢呼气，重复几次。
身体放松：教师引导幼儿轻轻拍打腿部、手臂、肩膀等部位，放松肌肉。
2. 总结评价（3 分钟）
教师与幼儿一起回顾游戏过程，对幼儿在游戏中的表现进行评价。
表扬在游戏中遵守规则、勇敢尝试、积极合作的幼儿，并给他们贴上小贴纸作为奖励。
教师强调体育锻炼的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多参加体育活动。
整理椅子，师生再见。
五、教学反思
在本次《椅子游戏》的教学过程中，幼儿们表现出了很高的热情和参与度。通过各种椅子玩法，幼儿们的基本动作技能得到了锻炼，尤其是在平衡和跳跃方面有了明显的进步。
在教学过程中，也发现了一些问题。例如，在椅子跑一跑的环节，部分幼儿由于过于兴奋，速度过快，导致在椅子上失去平衡。这提醒我在今后的教学中，要更加注重强调游戏规则和安全意识，特别是在速度较快的活动中，要引导幼儿控制自己的速度。
在合作搬椅子环节，个别小组的幼儿出现了配合不默契的情况，导致椅子搬运过程不顺利。这说明在平时的教学中，需要加强幼儿的合作能力训练，多组织一些团队合作的活动，让幼儿更好地理解合作的重要性和方法。
此外，在游戏难度的设置上，可以根据幼儿的实际情况进行更灵活的调整。对于能力较强的幼儿，可以适当增加难度，如加快速度、增加椅子的摆放难度等；对于能力较弱的幼儿，可以给予更多的指导和练习时间，确保每个幼儿都能在游戏中获得成就感和快乐。
幼儿园中班体育游戏教案《椅子游戏》含反思 11
一、教学目标
1. 身体发展目标
发展幼儿的攀爬、跨越、钻等能力，增强肌肉力量和身体的耐力。
提高幼儿身体的平衡感和空间感知能力。
2. 心理发展目标
激发幼儿的探索欲望和创新精神，鼓励他们尝试不同的游戏玩法。
培养幼儿的竞争意识和团队合作精神，让幼儿在游戏中学会面对挑战。
3. 认知发展目标
让幼儿了解椅子在体育游戏中的多种用途，拓展思维。
二、教学重难点
1. 重点
引导幼儿掌握攀爬、跨越、钻等动作的技巧和方法，保证游戏安全。
2. 难点
培养幼儿在游戏中的创新意识和团队协作能力，使他们能够自主探索新玩法并与同伴有效合作。
三、教学准备
1. 数量充足且牢固的小椅子若干。
2. 一些柔软的垫子，放置在需要保护的区域。
3. 欢快活泼的音乐，如《健康歌》，用于热身和游戏环节；舒缓的音乐，如《小星星变奏曲》，用于放松环节。
4. 小奖品，如卡通贴纸或小玩具，用于奖励表现优秀的幼儿。
四、教学过程
（一）开始部分（约 5 分钟）
1. 热身导入
播放欢快的《健康歌》，教师带领幼儿进入游戏场地，围绕椅子站成一个圆圈。
教师引导幼儿跟着音乐做热身操，包括头部转动、肩部环绕、扩胸运动、腰部扭转、膝关节屈伸、手腕踝关节活动等，每个动作做 4 个八拍。
在热身过程中，教师与幼儿互动，简单介绍椅子在今天游戏中的重要性，激发幼儿的兴趣。
（二）基本部分（约 20 分钟）
1. 椅子攀爬（5 分钟）
教师将几把椅子背靠背摆放，形成一个简易的攀爬架。
示范讲解：教师向幼儿展示如何攀爬椅子，双手抓住椅子的靠背，双脚踩在椅子的横档上，一步一步向上攀爬。同时强调攀爬时要保持身体稳定，注意安全。
幼儿分组尝试攀爬椅子，教师在旁边进行保护和指导，提醒幼儿不要着急，按照正确的方法攀爬。每个幼儿攀爬 2 - 3 次。
2. 跨越椅子障碍（5 分钟）
教师将椅子间隔一定距离摆放，形成一条障碍赛道。椅子的间隔根据幼儿的能力进行调整，先易后难。
示范讲解：教师示范跨越椅子的动作，双脚并拢，微微下蹲，然后用力向前跳起，跨过椅子。提醒幼儿在跨越时要注意保持身体平衡，落地要稳。
幼儿分成小组，依次跨越椅子障碍。完成一轮后，可以适当增加椅子的数量或调整间隔距离，提高难度，让幼儿再次尝试。
3. 钻椅子山洞（5 分钟）
教师将椅子两两相对，椅背朝上，间隔一定距离摆放，形成一个个“山洞”。
示范讲解：教师示范如何钻过“山洞”，身体趴下，用双手和膝盖着地，从椅子下面慢慢爬过去。告诉幼儿要注意头部不要碰到椅子，动作要轻。
幼儿分组进行钻“山洞”游戏，教师鼓励幼儿互相帮助，提醒幼儿注意安全。
4. 团队椅子游戏（5 分钟）
教师将幼儿分成若干小组，每组 5 - 6 人。每个小组的任务是利用椅子搭建一个“城堡”，然后所有小组成员要围绕“城堡”走一圈，不能碰倒椅子。
教师讲解游戏规则：小组成员要共同商量如何搭建“城堡”，发挥团队合作精神；在走的过程中，如果碰倒椅子，要重新搭建后再继续。
幼儿分组进行游戏，教师观察各小组的.表现，鼓励幼儿积极参与和合作。
（三）结束部分（约 10 分钟）
1. 放松活动（5 分钟）
播放舒缓的《小星星变奏曲》，教师带领幼儿坐在椅子上或躺在垫子上进行放松。
教师引导幼儿进行深呼吸，放松身心，然后轻轻按摩腿部、手臂、背部等肌肉，缓解疲劳。
2. 总结评价（3 分钟）
教师与幼儿一起回顾游戏过程，鼓励幼儿分享自己最喜欢的游戏环节和遇到的困难。
教师对幼儿在游戏中的表现进行评价，表扬那些勇敢尝试、遵守规则、积极合作的幼儿，并颁发小奖品。
强调在游戏中安全的重要性，鼓励幼儿在今后的活动中继续保持积极参与的态度。
3. 整理场地（2 分钟）
教师和幼儿一起整理椅子和垫子，将游戏场地恢复原状。
五、教学反思
本次《椅子游戏》教学活动基本达到了预期的教学目标。幼儿们在游戏过程中积极参与，通过各种与椅子相关的活动，锻炼了多种身体技能，同时在心理和认知方面也有了一定的发展。
在教学过程中，有几个方面值得反思。首先，在椅子攀爬环节，虽然有教师的保护，但仍有部分幼儿表现出害怕的情绪。这可能是因为对于中班幼儿来说，攀爬动作具有一定的挑战性。在今后的教学中，可以先降低攀爬的难度，如增加椅子的稳定性或者降低攀爬的高度，让幼儿逐渐建立自信，再逐步提高难度。
在团队椅子游戏环节，幼儿们的团队合作能力得到了锻炼，但也出现了一些小组意见不统一的情况。这表明在今后的教学中，需要更加注重培养幼儿的沟通能力和团队协作意识，可以在游戏前引导幼儿讨论如何更好地合作，或者在平时增加一些小组讨论和合作的活动。
另外，在游戏的安全措施方面，虽然在场地周围放置了垫子，但仍需要更加细致地检查椅子的安全性，确保游戏过程中不会出现意外。同时，在幼儿游戏过程中，教师要更加密切地关注每个幼儿的动作，及时给予指导和提醒，保障幼儿的安全。总的来说，通过这次教学活动，我对幼儿体育游戏的教学有了更深入的认识，在今后的教学中会不断改进和完善。
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