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数学教案-《求一个数比另一个数多几少几的应用题》教案

时间:2021-09-29 09:28:50 小学数学教案 我要投稿

数学教案-《求一个数比另一个数多几(少几)的应用题》教案

求一个数比另一个数多几(少几)的应用题

教学内容:教科书第73页例4及“做一做”。

数学教案-《求一个数比另一个数多几(少几)的应用题》教案

教学目标 :1、使学生进一步掌握相差的概念,理解和掌握求一个数比另一个数多几(少几)的应用题的解题思路和计算方法。

2、培养学生遇到问题能够从数量上进行观察和思考的兴趣和习惯,促进学生形成初步的计算意思。

3、使学生在用所学知识解决实际问题的过程中,感受数学在日常生活中的作用,体验成功的喜悦。

教学重难点:明确“一个数比另一个数多几就是另一个数比这个数少几”。

教学准备:  例题挂图,小棒。

设计思路:本课是有关两位数减一位数和整十数计算应用的内容,教学过程 中应注重对学生思维方法的训练,增强学生应用数学的意思。

教学过程 :

一、复习

第一行:◇◇◇◇◇◇◇◇

第二行:○○○○○

◇    比 ○   多(      )个。

◇  可以分成两部分,一部分是跟   ○  (      )的,另一部分是比    ○(      )的。

二、探究新知

1、教学例4。

(1)出示例4挂图,让学生互相说一说图的意思。

(2)师生共同分析数量关系。

(3)让学生自己摆小棒,讨论出“小磊比小雪少几朵红花,就是小雪比小磊多几朵红花”的结论。

(4)列式:12—8=4(朵)

口答:小磊比小雪少4朵红花。

(5)再让一位学生看图说一说图意,小组内的学生说一说。

2、教科书第73页的“做一做”。

(1)这道题告诉我们什么条件,要我们求什么问题?

(求我比你少几本书,就是求你比我多几本,或你我相差几本。)

(2)学生独立完成,集体订正。

3、小结。

谁能说说例4与例3有什么不同点和相同点?

(例4是求一个数比另一个数少几的应用题,例3是求一个数比另一个数多几的应用题;

这两题都是求两个数相差多少,都是用减法计算。)

三、巩固练习

1、完成练习十三的第2题。

2、完成练习十三的第3题。

四、课堂小结

让学生说一说本节课的收获。

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