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北师大版一年级数学下册加与减一教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的北师大版一年级数学下册加与减一教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
北师大版一年级数学下册加与减一教案1
教学目标：
1.能比较熟练地口算20以内的退位减法并养成良好的计算习惯。
2.会用加减法计算的知识解决生活中一些简单的.实际问题。
3.通过练习，培养学生读题和收集信息、信息的能力。
4.培养学生对练习课的兴趣，建立学好数学的信心。
教学重点：
能比较熟练地口算20以内的退位减法。
教学难点：
能用数学语言表达图意。
一、激发兴趣
1.引入。
小朋友们，你们喜欢小猫吗？原来，小猫家族有一个美丽的城堡，今天，老师将要带着小朋友们到城堡里游玩。想不想去？
在城堡里有很多数学问题等着考验大家，有信心接受考验吗？
（多媒体出示小猫城堡图）
2.小朋友们准备的怎么样了？看！小猫已经带着问题来迎接我们了。（出示课本第15页第4题）
13－5＝19－10＝11－3＝
17－8＝13－7＝16－8＝
15－6＝10－2＝14－5＝
11－4＝18－9＝12－8＝
要求学生先独立完成，再集体讲评。
二、巩固练习
1.出示课本第15页第3题。
比一比，看谁算得又对又快。
2.出示课本第15页第1题。
学生先说一说算是的意义，再在对应图上圈一圈，最后将得数填入方框中。
3.出示课本第15页第2题。
学生小组合作画一画，填一填。
4．出示课本第15页第5题。（课件出示第5题图）
从这幅图中你发现了哪些数学信息？
1把椅子配1张桌子，还缺几张桌子？
怎样解决这个问题？
请和你的同桌一起合作完成这道题。
谁来把他们的做题方法和一下？
全班交流，集体订正。
5.出示课本第15页第6题。
比一比，看谁写得快。
说一说，你发现了什么？
6.出示课本第15页第8题。（课件出示第8题图）
从图上你能找出哪些有关的数学信息？
根据这些信息，你能提出什么数学信息？请你提出两个数学信息。
你会解决自己提出的数学问题吗？
学生先独立观察，列式计算，教师再指名学生上台板演。
三、拓展思维。
出示课本第16页第9题。小组比赛，看谁说的最多。补评：
板书设计：
练习一
13－5＝819－10＝911－3＝8
17－8＝913－7＝616－8＝8
15－6＝910－2＝814－5＝9
北师大版一年级数学下册加与减一教案2
教学目标：
1、利用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动，能让信息技术和教学活动融合运行，凸显信息化教学的优势。
2、通过观察操作，正确计算得数是8、9的加减法。
3、通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。
教学重难点：
利用“一图四式”掌握8、9的加减法，
掌握8、9的加减法的算法，并能正确的口算。
教学过程：
活动1、导入
1、口算。
2﹢51﹢63﹢45﹢1
6-27-36-47-5
2、师：孩子们前面我们学习了7以内的加减法，今天我们来学习8、9的'加减法。有兴趣吗?
师板书：8、9的加减法。
活动2、讲授：
创设情境，激发兴趣。
谈话引入
师：小朋友，你最喜欢什么动物?
生：猫、狗、小白兔、鸭子??等。
出示课件：8只鸭子情境图。
要求：用手中的8根小棒代替8只鸭子，动手帮它们分一分吧!
2、分一分，算一算。
(1)动手操作，探索算法。
指名汇报：
师板书：8<8<8<8<
师：我们就以8<来谈谈吧。我们知道6和2合起来是8，也就是说6根小棒和2根小棒合起来是8根小棒，能不能用一个加法算式表示呢?
指名回答：6+2=□2+6=□
师：用什么方法算出来的呢?
师：你会根据“6+2=8”写出两道减法算式吗?
(2)引导学生体会算式之间的联系，以及算式表示的意义。师板书：8-□=□8-□=□
师：说说为什么要这样写算式?
指名回答：(老师引导)6根小棒与2根小棒合起来是8根小棒，从8根小棒中拿走6根小棒，就只有两根小棒了，所以8-6=2，从8根小棒中拿走2根，还剩6根小棒，所以8-2=6。
(3)看图写算式(出示课件)
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