《老师的节日》教案

时间：2023-09-07 17:15:57 兴亮其它教案我要投稿

《老师的节日》教案（通用20篇）

　　在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的《老师的节日》教案，欢迎阅读与收藏。

《老师的节日》教案（通用20篇）

　　《老师的节日》教案 1

　　活动目标

　　1、知道9月10日是我国的教师节。

　　2、能用“老师，祝您……”“祝老师……”等句式表达对教师节日的祝福。

　　3、知道可以用不同的方式表达对教师的热爱之情。

　　活动准备

　　经验准备：事先请幼儿和家长一起听收音机、看新闻、读报纸，了解有关教师节的内容。

　　课件准备：老师带幼儿活动的图片5张；《老师的节日》图片6张；介绍教师节的录音。

　　活动指导

　　观察课件中的图片，说一说教师的工作。

　　——图片上老师在做什么呢？你们觉得老师辛苦吗？

　　小结：老师一天很辛苦哦，教会小朋友很多本领的同时，还要照顾好每个小朋友。

　　播放录音，了解教师节的来历。

　　——今天是几月几日，是什么节日？今天还有谁也过节呀？

　　小结：今天是9月10日，是我国的'教师节，是所有的老师，包括幼儿园、小学、中学、大学老师的节日。

　　我给老师送祝福。

　　1、观察课件《老师的节日》中的第一幅图。

　　——图上的老师为什么这么高兴？你觉得，小朋友对老师说了什么？

　　2、小朋友使用“老师，祝您……”“祝老师……”等句式对教师说一句祝福的话。

　　互相交流送祝福的不同方式。

　　播放完整课件《老师的节日》，引导幼儿说出教师节送祝福的方式。

　　——除了说祝福的话，还有哪些方式可以表达对老师的爱呢？

　　活动延伸

　　鼓励幼儿找一位喜欢的教师，用某种方式表达对教师的爱，如抱抱教师、给教师捶背、亲亲教师、送一幅画给教师……

　　《老师的节日》教案 2

　　教学目标

　　1、通过口语表达的训练，能清楚明白地讲述见闻，并说己的想法和感受。

　　2、通过表达“自己在教师节做了什么”加深对教师职业的理解和对教师的敬佩。

　　3、在交谈中培养倾听和交流的能力。

　　4、练习将教师节的活动场面或与老师发生的事写下来。

　　教学重点：

　　能清楚明白地说己的见闻，加深对教师的敬佩之情。

　　教学难点：

　　加深对教师的敬佩之情。

　　教学准备：

　　教师节当时的`照片或手抄报、习作等纪念性物品。歌曲磁带。

　　教学过程：

　　一、激情导入

　　“教师节”的脚步虽然已跚然而去，但那欢乐、温暧的记忆却一直萦绕在心间，那一天，我们每个人都有获得了一分独特的心情，至今记忆犹新。你能用一个词、一句话概括一下那天的感受吗？

　　学生表达自己当天的感受，自由发言。

　　二、教师节我们做了什么？

　　1、那一天，老师……（老师谈自己的感受）

　　2、你那一天做了什么哪？先告诉小组同学，再派代表谈一谈。在小组内交流。

　　3、评选两人参与班级交流。

　　三、那一天的场景或发生的事也许给你留下深刻的印象，久久难忘。不妨先说一说，再写下来。

　　四、描述场景或事件，先说给同桌听，再在全班交流。

　　五、指导学生写出习作提纲。（教师节活动场面、你和老师之间发生的事等。）

　　六、指导学生习作。

　　《老师的节日》教案 3

　　综合活动：

　　“ 老师的节日”

　　形式：

　　集体重点：认识教师节，了解教师的工作，增进与教师的感情。

　　目标：

　　能认识教师节的时间，知道要尊敬教师，爱戴教师。

　　能通过活动，了解教师工作的辛苦，增进与教师的感情。

　　过程：

　　1、和小朋友一起讨论，了解幼儿的经验，是否知道过几天将是一个节日，那就是老师的节日：“教师节”，并记住教师节的时间是九月十日。

　　2、和幼儿一起讨论，教师节的'意义，并借鉴儿童节这个小朋友都能理解的节日，来理解教师节是全体教师的节日，是为了表达对教师工作的尊重，为了爱护老师而制定的节日。

　　3、教师都做了哪些工作，请小朋友根据自己的亲身感受来讨论一下，你看到老师都作了什么，你感受到老师在作了什么？

　　4、幼儿来选择不同的方式来表达自己对老师节日的祝贺，教师也可以提供一些方式供幼儿选择，如对自己的老师说一句话，给老师做礼物、做手工、画画、做花等等。

　　《老师的节日》教案 4

　　教学目标：

　　1．了解教师节的来历以及意义。练习用恰当的语言表达自己的所见、所闻、所感。

　　2．指导学生把事情的经过写具体，在表达中抒发自己的真情实感。

　　3．了解教师节的意义，受到爱师教育。

　　教学重、难点：

　　指导学生把事情的经过写具体，在表达中抒发自己的真情实感。

　　教学准备：

　　查找范文。

　　教学时数：

　　2课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学内容：

　　明确习作要求，指导写法。

　　教学过程：

　　一、布置预习任务。

　　了解自己及他人是怎样过教师节的？

　　二、选材：

　　这次习作，在选材上有严格的限制，有两个选择：

　　（1）如何庆祝的教师节，属于场面描写。

　　（2）写你和老师之间发生的事。

　　三、小组交流，互相启发，确定选材。

　　四、写作提示。

　　这次习作应该注意以下几点：

　　1．把事情的经过写具体。使你感动的事情是怎样一步一步发展的，这些要写清楚；特别是最让你感动的是什么，让你感动的具体情节，人物的动作或语言，更要写清楚。

　　2．写清楚自己当时的真实感受。事情对你有什么触动，你有什么想法、表现，这对表达你是怎样受感动的非常重要，也要适当描写。

　　3．在记录教师节活动的.场面时要注意记述的顺序性和要有侧重点，不是面面俱到，选自己感触最深的情节详细介绍，并能恰当地加入自己的感受更好。

　　五、指导成文。

　　六、布置作业：完成草稿。

　　第二课时

　　教学内容：

　　1．范读优秀作文。

　　2．点评草稿。

　　教学过程：

　　一、范读优秀作文。

　　选择几篇写得比较好的作文读一读。

　　二、点评草稿。

　　引导学生发表自己的看法，说出文章的优点有哪些，还有什么比较好的建议。

　　三、进行修改。

　　给自己的文章做修改。

　　《老师的节日》教案 5

　　教学目标：

　　1、知道“三八”节是妇女节，是妈妈、老师等所有女人的节日，体会她们的辛苦，激发幼儿爱老师的情感。

　　2、使幼儿了解教师对小朋友的爱，培养幼儿爱老师的情感。

　　教学准备：

　　1、观察过老师的工作。

　　2、学会唱歌曲《我为老师唱支歌》。

　　3、物品：自制小礼物，材料，工具等。

　　教学过程：

　　一、预备活动

　　1、手指游戏

　　2、出示教师事先准备好的自制小礼物。

　　二、创设谈话情境，引出谈话话题。

　　1、请幼儿猜一猜：老师准备的小礼物是要送给谁的？

　　2、请幼儿说一说：为什么要送老师礼物呢？

　　3、 “三八妇女节”是谁的'节日呢？

　　4、教师小结：三八妇女节是18岁以上的所有成年女性的节日。是妈妈、老师等所有女人的节日。

　　三、引导幼儿围绕节日话题说一说

　　1、为什么要过三八妇女节？

　　讲解妇女节的来历，让幼儿简单知道，从前人们看不起妇女，即使她们参加劳动、干了很多活，也得不到人们的理解和支持。她们觉得很不公平，于是妇女们联合起来，举行了一次大规模的游行，最终争取到了公平。为了纪念这次有意义的活动，就把3月8日定为国际妇女劳动节。

　　2、引导幼儿体会老师的工作：小朋友，在幼儿园里，是谁照顾你的，教你们学知识的？老师是怎样照顾你们的？教你们学了哪些本领？

　　3、小朋友，你们喜欢老师吗？

　　4、小朋友在妇女节这一天有什么话要对老师说吗？

　　5、教师小结：引导幼儿体会老师对小朋友的爱，教育幼儿要听老师的话，要尊敬老师，爱老师。

　　四、为老师唱首歌

　　幼儿爱老师，为老师唱首歌，教师弹唱，请幼儿边做动作边唱歌。

　　五、活动延伸

　　美工区：制作节日小礼物送给老师。

　　《老师的节日》教案 6

　　活动目标：

　　1、了解教师的职业特点，知道老师的辛苦，老师爱小朋友，尝试用自己的方式向老师表达情感。

　　2、知道9月10日是教师节，理解老师过节和小朋友过“六一”是一样的重要。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5、在活动中将幼儿可爱的`一面展现出来。

　　活动准备：

　　1、一张幼儿园毕业生给老师的贺卡。

　　2、一张老师送给自己老师的贺卡。

　　3、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　1、引起幼儿谈话兴趣。老师和小朋友围坐在一起，猜一猜老师手里信封中装的是什么，引起幼儿兴趣。

　　2、出示贺卡，让幼儿看一看贺卡上的内容，猜猜是送给谁的。

　　3、介绍教师节。

　　4、幼儿说一说自己对教师工作的看法，如教师是做什么的？你喜欢什么样的老师？你觉得自己班上的老师有哪方面好，哪方面不太好？

　　5、你知道有几类教师？列举自己知道的不同层次、不同分工的教师。如幼儿园、中小学、大学、特长教师、家庭教师等。

　　6、将自己知道的教师用最简单的图画表现出来。

　　7、每人讲一句最想说的话，制作成磁带，在幼儿园的广播中播放。

　　活动延伸：

　　1、绘画活动：《老师的微笑》或其他。

　　2、我为老师做件事：引导幼儿选择一件自己力所能及的事情坚持做下去。

　　3、表演活动：我是小老师。

　　活动反思：

　　整个活动中，孩子们都表现的很活跃，大部分孩子们都知道9月10号是教师节，是老师的节日，要跟老师说节日快乐!此次活动中我也设计了许多问题来为目标服务。如你喜欢你们的老师吗?你喜欢的老师是长什么样子的?你为什么喜欢喜欢你的老师呢?等等。

　　《老师的节日》教案 7

　　活动设计

　　每天和孩子们朝夕相处，老师可以说是孩子们最亲近的人，孩子们都喜欢亲切和蔼，多才多艺的老师。纲要中指出：建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感。我利用教师节这个切入点，通过看、问、说、做等各种形式，让孩子们更深一步了解他们的老师，走进对方的心里世界，从而促进和谐的相互信任的班级心理环境。

　　教学目标

　　1、知道每年9月10日是教师节并了解教师节的来历。

　　2、感受老师平日工作的忙碌与辛苦。

　　3、萌发热爱、尊敬教师的情感。

　　教学准备

　　教师们工作时的PPT，毕业生的祝福DV，各种制作材料。

　　教学过程

　　(一)老师本领大。

　　1、小朋友们，今天早上入园的时候，看到幼儿园门口有一张大大的`喜报了吗?我们班的张老师参加了全省的比赛获奖了，看看这就是奖杯!幼儿园里还有很多像这样的奖杯奖牌，我们一起去参观一下吧。

　　2、带领幼儿参观幼儿园的荣誉室，向幼儿介绍幼儿园里的教师们所获得的荣誉。

　　3、观看PPT《老师的一天》，引导幼儿思考。

　　①你看到了谁，老师在干什么?

　　②从老师那儿你学会了什么本领?

　　③你还知道有哪些类型的老师?如小学老师，中学老师，大学老师，特长教师等等。

　　4、表演唱《老师本领大》。引导幼儿在演唱时抒发自己对教师的崇敬之情。

　　(二)老师的小秘密。

　　1、鼓励幼儿讨论，当小记者采访。

　　①您为什么要当老师?当老师多久了?

　　②您平时最喜欢做什么?

　　③您什么时候不开心?

　　④您喜欢小动物吗?

　　2、提示幼儿认真倾听，为自己的问题寻找答案。观看毕业生的祝福DV，分享老师的幸福感。

　　3、为什么老师笑了，感到快乐和幸福?

　　(三)老师，谢谢您。

　　1、还有几天，就是9月10日教师节了，这一天是所有老师的节日。你们想能为老师做点什么事表达自己的心意呢?

　　2、让幼儿分组讨论自己的形式的方式。

　　画一幅画;做贺卡;唱一首歌;当一天小老师等等。

　　3、让幼儿把自己设计的礼物送出去

　　①你准备向老师说些什么?

　　②你把礼物送给老师后，老师是怎样说的，她为什么会感到开心?

　　(四)送礼物，送祝福。

　　《老师的节日》教案 8

　　活动目标：

　　1、了解老师工作的辛苦，知道9月10日是教师节。

　　2、能用较清楚的语言介绍自己送给老师的礼物。

　　3、通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达自己对老师的情感。

　　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　活动准备：

　　1、各种纸、水彩笔、胶水。

　　2、教学音带《我为老师唱首歌》

　　活动过程：

　　1、播放歌曲录音，引出教师节的话题。

　　（1）提问：歌曲里说了什么？今天是什么节日？

　　（2）小结：每年的9月10日是教师节，是全体教师的节日。老师在这一天都会和快乐，因为有很多的.人会祝福我们。

　　2、幼儿回忆老师关爱自己的事例。

　　（1）老师平时都为你们做过什么？

　　（2）你想对老师说什么？你还想用什么方法表达对老师的祝贺。

　　3、播放教师平时工作的课件，幼儿认真观看，了解老师的辛苦。

　　4、幼儿制作礼物。

　　（1）请幼儿讨论：你想做什么礼物？

　　（2）请幼儿根据自己的意愿制作礼物。

　　（3）请幼儿介绍自己的礼物。

　　5、幼儿送礼物。

　　（1）在歌曲《我为老师唱首歌》的音乐中，请幼儿为老师送上礼物并向老师说一句祝贺的话。

　　活动建议与提示：

　　1.将幼儿制作的礼物布置成展示角，大家共同欣赏。

　　2.活动前可开展相关的社会活动，了解老师的辛苦。

　　3.可鼓励幼儿将礼物送给园长，其他班的老师或保育员。还可以组织庆祝教师节的全园大型活动，请幼儿表演节目，说祝贺的花语，送上自己自制的小礼物。教师对幼儿的祝贺白哦是感谢并提出心中的希望。

　　教学反思：

　　《老师的节日》教案 9

　　活动目标：

　　1、指导9月10日是我国的教师节。

　　2、能用“老师，祝您……”“祝老师……”等句式表达对教师节日的祝福。

　　3、知道可以用不同的方式表达对教师的热爱之情。

　　活动准备：

　　经验准备：事先请幼儿和听收音机、看新闻、读报纸，了解有关教师节的内容。

　　物质准备：小班、中班教师与幼儿活动的照片或图片，介绍教师节的录音，播放器。

　　材料配套：教育挂图按《主题活动·老师的节日》

　　活动过程：

　　一、议一议，说一说。

　　出示教师带幼儿活动的照片，引导幼儿回忆教师的工作。

　　引导语：这些照片中老师带小朋友在做什么事情？老师一天做了哪些事情？辛苦吗？

　　小结：老师一天做了许多的事情，让小朋友学了许多本领，老师真辛苦。

　　二、听一听，谈一谈。

　　引导幼儿倾听介绍教师节的'录音。

　　引导语：今天播放器想告诉我们什么事呢？请大家认真听一听。

　　提问：你听到了什么？今天是几月几日，是什么节日？今天除了幼儿园老师过节，还有谁也过节？

　　小结：播放器说今天是9月10日，是我国的教师节，今天我们国家所有的老师，幼儿园老师、小学老师、中学老师、大学老师等都一起过节。

　　三、看一看，送祝福。

　　出示教育挂图《老师的节日》①，提问：图案片的老师为什么这么高兴？猜一猜小朋友在对老师说什么？

　　引导幼儿用“老师，祝您……”“祝老师……”等句式对教师说一句祝福的话。

　　四、交流爱教师的方式。

　　引导语：说祝福的话是小朋友表达爱来是的一种方式，除此以外，还可以用什么方式表达你们爱老师呢？

　　出示完整的教育挂图《老师的节日》，小结有二说的爱教师的方式。

　　《老师的节日》教案 10

　　设计意图

　　9月10日是教师节，作为大班孩子也是最后一次为幼儿园老师庆祝节日了。三年的幼儿园生活，老师对孩子们非常了解和熟悉，而孩子们对老师又有多少了解呢?于是我设计了本次活动，旨在让幼儿通过充分回忆、表达，了解自己喜欢的老师，激发爱老师、尊敬老师的情感，并在头脑中形成对老师的表象，用作品反映出来。在活动中提高幼儿的想象力、表现力，在讲述中提高幼儿的口语表达能力。本次活动把社会、语言和美术领域有机地进行了整合。

　　活动目标

　　1．了解自己喜欢的老师，能用语言描述出来，发展口语表达能力。

　　2．能用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象。

　　3．激发热爱、尊敬老师的情感。

　　活动准备

　　1．每人一份蓝色底板纸，脸型(圆、瘦)、衣、裤、裙子图片每人一份，相框每人一个。

　　2．胶水、勾线笔、蜡笔每人一份。

　　3．背景音乐《老师呀，老师》。

　　活动过程

　　一、谈话导入，激发热爱、尊敬老师的情感

　　1．小朋友，你们班上有哪些老师?你们喜欢自己的老师吗?

　　2．你最喜欢的老师是谁?你为什么喜欢她呢?

　　3．教师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小朋友的爱，教育幼儿要听老师的话，要尊敬老师。

　　(评：导入开门见山，一下子引发了孩子们的讨论，都抢着要说出自己最喜欢的老师。他们回忆着平时老师在生活上对自己细心地照顾、在学习上耐心地教导，对老师的热爱情感

　　一下予就激发出来了。)

　　二、了解自己喜欢的老师，并能用语言描述出来

　　幼儿间相互交流：我们每个小朋友的心里都有自己最喜欢的老师，那谁能说出你喜欢的老师长什么样子，喜欢穿什么样的衣服。(从外貌、服饰方面介绍)

　　(评：这一环节重点让幼儿比较细致地回忆老师的外貌和穿着打扮，并能用语言表述出来。但幼儿对脸型不会正确地表述，于是准备了圆脸和瘦脸两种脸型，让幼儿借鉴表述，也为下一环节作铺垫。)

　　三、学习用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象

　　1．讲解作画的方法。

　　请个别幼儿介绍自己喜欢的老师，并选择相应的图片进行拼贴。

　　老师提示：

　　你喜欢的老师的脸型是怎样的?这里有圆圆的和瘦瘦的两种脸型，哪个更适合你喜欢的老师?（请选择并拼贴在纸的上面)

　　她喜欢穿衣裤还是裙子?(选择并拼贴在头的下面)

　　老师的.头发是怎样的?(进行添画：长的、短的、直直的、卷卷的，还是扎辫子)

　　还缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚，衣服设计好看的颜色和花纹)

　　2．如果把这添画好，老师的一幅画像就制作成了。小朋友，你们想不想也来给自己喜欢的老师制作这样一幅画像?老师还准备了相框，制作完画像后再装上相框肯定会更好看。老师把材料都准备好了，大家开始行动起来吧。

　　3．幼儿学着制作画像。(放背景音乐)

　　4．制作好的幼儿相互交流，相互猜猜对方画的是谁。

　　(评：单用语言表达，还不能满足幼儿的表现欲望，通过亲手为最喜欢的老师制作画像，让幼儿体验了成功感，也满足了他们的心理需求。在制作过程中，选择了合适的背景音乐，为幼儿提供了自由、宽松的氛围，容易让他们的情绪、情感产生共鸣。)

　　四、结束活动

　　1．请个别幼儿介绍自己的作品或是请大家一起猜猜幼儿作品上的老师。

　　2．讨论、交流：你想对老师说一句什么话?

　　活动延伸

　　把画像赠送老师，并说一句祝福的话。

　　(评：最后环节，通过形式多样的个别介绍、互猜、集体评价等，一方面让幼儿学习同伴好的绘画技能、表现形式，从而提高自己的作画水平；另一方面也通过别人的评价，从内心品味成就感。在活动延伸中，孩子们带着自己制作的礼物和祝福的话赠送给老师，在与老师的互动中情感得到了升华。)

　　《老师的节日》教案 11

　　一、活动目的：

　　1、通过本次班会抒发学生对教师的感谢之情，通过活动让学生进一步认识教师工作的艰辛和崇高，从而鼓舞学生更加热爱教师、尊敬教师，努力向上!

　　2、通过朗读、歌唱、表演、讨论等一系列丰富多彩的方式，来表达学生对教师的礼赞和祝愿。

　　3、通过征询答竞赛方式，理解有关教师节的知识、古今中外尊师重教的故事，使学生备受教益，既激发学生的爱师、尊师的情感，又增加学生的知识储藏。

　　二、活动预备：

　　1、教师精心制造活动方案。

　　2、学生本人设计、制造的献给教师的节日礼物。

　　3、确定活动的主持人(葛香、杨溢、吴璇、程芊)，编写串词。

　　4、学生学会音乐《每当我走过教师窗前》和《感恩的心》。

　　5、邀请参加活动的教师。

　　6、布置好教室。

　　三、活动过程：

　　(一)导入：

　　主持甲：是谁，播下万古远点的梦幻

　　主持乙：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿

　　主持合：是您，我们亲爱的教师!

　　主持甲：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞美。

　　主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。主持甲：您用青春写出无悔的人生。

　　主持乙：您用真情谱写世间最绚丽的诗篇;

　　主持甲：您的爱，我们永远也报答不完，主持乙：让我们深深地向您鞠一躬，真诚地征询候一声

　　主持合：教师您好!

　　主持乙：《感谢您，教师》主题班会现在开始。

　　(二)表演：

　　1、歌唱《每当我悄悄走过教师的窗前》。

　　主持甲：今天的主题班会，从歌声开始，让我们用真诚感恩的心，唱一首歌送给我们最尊敬的`人：

　　主持乙：全班齐唱《每当我悄悄走过教师的窗前》!

　　2、诗朗读《窗前一株紫丁香》。

　　主持甲：教师，似春蚕，如蜡烛，比慈母，他们心联学子，鞠躬尽瘁，奉献所有，也收获希望。请听，诗朗读《窗前一株紫丁香》(小组分角色)

　　3、礼赞。

　　主持乙：是啊!教师对我们的爱是无私的，是无价的!春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。“这诗句正是我们教师奉献精神的真实写照。从古到今有许许多多赞美教师的诗词和文章。

　　主持甲：同学们，我们的教师平时指导我们学习，教我们做人，像父母一样关心我们的生活，对我们奉献出无私的爱!你们说，我们可以把教师比作什么?(举手发言)

　　主持乙：同学们的比喻真是太恰当了!教师，您确实是春蚕，确实是红烛，奉献出本人的一切;您又是一棵小草，默默无闻但精神高尚!您仍然我们心中隐形的翅膀，助我们成长高飞!

　　(三)竞答

　　主持甲：教师节立即降临，你对教师节理解多少，你还理解多少古今中外尊师重教的故事呢?下面进展知识小竞赛。

　　主持乙：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着教师的汗水和心血。

　　主持甲：在此，让我们用本人的话表达我们对教师的亲爱之情和祝愿之愿吧!同学发言表达心声!全班齐唱《感恩的心》。

　　主持乙：尊师，爱师不能只停留在口头上，下面请同学们说一说：我们应该有如何样的实际行动才能不辜负教师的期望。

　　个别学生发言。

　　(五)完毕

　　甲：教师是石，敲出星星之火;

　　乙：教师是火，点燃生命之灯;

　　甲：教师是灯，照亮前进之路;

　　乙：教师是路，引你走向辉煌。

　　甲：感谢恩师，感谢您们的谆谆教诲;

　　乙：赞颂恩师，赞颂您们的美妙心灵;

　　甲：祝愿恩师，祝愿您们教师节欢乐;

　　乙：祝愿恩师，祝愿高尚的您们永远健康，欢乐!

　　《老师的节日》教案 12

　　活动目的：

　　1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、巩固画正面人的技能。

　　2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。

　　3、加深幼儿对老师的热爱之情。

　　4、感受到教师节的快乐。

　　5、知道教师节是几月几号。

　　活动准备：

　　1、请配班老师配合上课。范例。

　　2、绘画纸、油画棒。

　　3、范画。

　　活动过程：

　　一、引出教师节，导入活动，引起幼儿兴趣。

　　教师：小朋友，我们班上有几位老师?你们怎样称呼她们?今天老师想请小朋友们给老师画张像，画好后，就送给那位老师好不好?

　　二、引导幼儿观察教师特征。

　　教师：现在我们看看X老师的头发是什么样的?(长发、短发、直发、卷发、辫子等)穿的衣服是什么颜色?什么样式?衣服上有什么特点?(比如说图案什么的)

　　请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。

　　教师：我们看看X老师的胳膊在身体的什么部位?腿在身体的什么部位?胳膊和腿是怎么动的?再看脸上眼睛的位置，眼睛上面是头发，现在每人用手摸摸自己的头发，是不是光长在头顶上面呢?

　　请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。

　　三、交代要求，幼儿作画，教师指导。

　　教师：我们可以画一位老师，也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的`详细的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大要把老师打扮得漂漂亮亮的。幼儿作画，教师巡回指导。

　　1、鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出每个老师的不同特点。

　　2、帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。

　　3、鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。

　　四、评价作品，结束活动。

　　1、教师：我们来找一找，哪几张画画的是赖老师?哪几张画画的是杨老师?

　　2、幼儿相互欣赏作品。

　　《老师的节日》教案 13

　　教学目标：

　　1、认识14个生字；会写“快、师、吹、老、地、乐”6个生字。

　　2、正确、流利地朗读课文，并能背诵课文。

　　3、感受节日的快乐，体会作为一名同学的光荣。

　　教学重点：

　　认识生字，背诵课文。

　　教学难点：

　　理解“有我们就更加美丽，有我们就充溢希望。”这句话的含义

　　教学方法：

　　激励法、讲授法、讨论法、练习法

　　教学准备：

　　《快乐的节日》的音乐，3套生字卡片

　　教学课时：

　　2课时

　　教学过程：

　　一、揭题，导入课文

　　导入（一）

　　1、出示“节日”，读一读，并说说你知道有哪些节日。

　　2、介绍“六一儿童节”，并揭题“快乐的节日”

　　导入（二）

　　1、出示“快乐的节日”，说说你会怎么读这题目。

　　2、读一读，突出“快乐的”

　　二、生字登山竞赛

　　1、形式：四人小组同学字

　　每组发3套生字卡片

　　第一套；标有拼音的词语第二套：没有拼音的词语

　　第三套：单个生字卡片（背后标有拼音）

　　2、方法：由小组出息行组织，每一关设置3片花瓣或红旗，凭读的情况进行奖励。

　　3、师检查生字掌握情况。

　　三、课中操，播放《快乐的'节日》同学拍手做动作。

　　四、整体感知课文内容

　　1、浏览课文，说说课文有几节。

　　2、自由读课文，在读前提问：你会怎样来读课文？

　　3、听录音或师范读，生轻轻跟读。

　　4、对词语或课文提问质疑。师点拨解疑。

　　五、深入理解课文内容。

　　小朋友要过快乐的节日了，他们会邀请谁参与呢？

　　（一）学习课文最后一节，点名读，指导有感情朗读，读准“啊、哇”的字音。

　　小朋友不只请了老师、伙伴，还请了许多可爱的小动物呢！

　　（二）学习第一节，说说这段你读懂了什么。

　　师指导理解比喻句，练习：______________________像花朵。

　　我们像______________________。

　　______________________像______________________。

　　有感情地朗读。

　　（三）学习第二节，理解“有我们就更加美丽，有我们就充溢希望。”的含义。

　　1、点名说说你是怎样理解这句话的。

　　2、说说你长大以后会为地球做些什么？（或说说以后的地球会便成什么样？）

　　3、有感情地朗读这句话，重点突出“更加”。

　　（四）四人小组学习第三节，想想为什么说我们像小鸟？

　　理解“丰满、勇敢、理想|”的含义。

　　六、朗读指导

　　1、师指导朗读

　　2、说说背诵技巧，讨论总结

　　一节一节背；记住几个重点词背；尝试背，背不来的再看课文。

　　3、练习背诵。提供重点词。

　　小鸟风儿菜园草地红领巾衣裳花儿小溪更加感谢丰满理想度过

　　七、巩固练习

　　1、读读说说（课后练习）

　　2、书写指导

　　八、课外延伸

　　你会为地球做哪些事？请你画一画或写一写。

　　《老师的节日》教案 14

　　教学目的：

　　1、学习童谣，在评析品读中，让孩子体会到老师的博爱，从而受到尊敬老师的品德教育。

　　2、鼓励和引导学生创造编写童谣，让孩子初步体会童谣的创造特点，提高孩子的写作能力和语言组织能力。

　　教学重点：

　　引导学生创造编写童谣，初步体会童谣的创造特点。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、同学们，今天是什么特殊的日子呢？（教师节）

　　在这个特别的'日子里，你准备为敬爱的老师送上什么节日礼物呢？（学生畅所欲言）

　　2、你们都很懂事。在今天的日子里，给老师打打电话、写写信都是很有意义的，相信老师一定会很高兴的。这节课我们就来学习一首和教师节有关的童谣。

　　《老师，节日好》

　　上操场，老师好，

　　一二一，跑跑跑，

　　锻炼身体快长高。

　　上课了，老师好，

　　坐端正，排整齐，

　　认真听课记得牢。

　　教师节，老师好，

　　教书育人好辛苦，

　　学生一声节日好。

　　二、品析童谣

　　1、指名学生读童谣。

　　2、你们觉得这些童谣创编得好吗？欣赏了这些童谣，你们有什么收获呢？

　　3、读童谣，背童谣。

　　三、仿写和创编童谣

　　1、提出配画要求。

　　师：同学们，刚才你们品读的教师节童谣感人吗？，写出了同学们内心深处的想法，这是送给教师的最好礼物。老师有一个小小的建议，如果我们能够自己写一首童谣送给老师，那就更棒了。现在请你们回忆一下在你成长的过程中，老师给你留下哪些感人的场面？

　　2、学生交流记忆中印象深刻的画面。

　　师：多么令人感动的童谣啊！我相信老师收到你的礼物时，一定会十分开心的。

　　《老师的节日》教案 15

　　教学目标

　　1、知道每年的9月10日是教师节，了解教师工作与自己的关系及教师节的意义。

　　2、能运用已有的美工经验，创造性地制作谢师卡，向老师表达感激之情。

　　3、参与节日游戏。

　　4、愿意积极参加教学，感受节日的快乐。

　　教学准备

　　卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶。

　　教学过程

　　1、情景导入。

　　（1）参观"幼儿园的老师"照片展。

　　师：照片上是谁？你认识她吗？她是哪个班的什么老师？她们工作辛苦吗？老师这样工作是为了谁？（幼儿互相交流）

　　(2)引出教师节话题，了解教师节的由来，讨论如何向老师表达自己的谢意。

　　师：今天是什么节日？每年的.。几月几日是教师节？

　　教师介绍教师节的由来。引导幼儿讨论如何向老师表达自己的问候和谢意。

　　2、"小小贺卡"。

　　（1）出示材料，引导幼儿制作谢师卡。

　　儿童节是我们小朋友们的节日，教师节是我们可爱的老师的节日，小朋友们可以自己制作漂亮的卡片送给老师，祝福老师节日快乐。

　　教师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等制作材料，引导幼儿按自己的想法，或画画或剪贴图案或用印章和毛根装饰，制作谢师卡。

　　（2）集体幼儿制作。

　　师：小朋友们仔细想一想你要给老师画什么样的卡片，我们比比看谁画得最漂亮。

　　幼儿按自己的意愿，创造性地制作谢师卡。教师予以适当的协助和指导，并提醒幼儿保持桌面与地面干净。

　　3、"感动的祝福"。

　　教师根据幼儿所说，帮助幼儿写上一句表达感谢的话和祝福语。

　　4、"您辛苦了"。

　　幼儿分别向全园老师赠送谢师卡。

　　教师引导幼儿在送给老师贺卡时对老师说："老师，您辛苦了！"

　　《老师的节日》教案 16

　　一、活动目的

　　教育学生尊敬老师，建立良好的师生关系，促进学生尽快全面健康发展。

　　二、活动的主题

　　感激老师，用心体会他们的辛苦。

　　三、活动准备

　　1.提前安排学生在班会上给老师一句话作为节日礼物。

　　2.在网上下载歌曲《每当我在你窗前走过》和老师的赞美诗。

　　3.黑板设计美术字和图“谢谢您，老师！”

　　4.邀请各班老师。

　　四、活动过程

　　1.播放歌曲“每当我在你窗前走过”，音乐结束后，导入班会主题，宣布班会开始。

　　2.主持人引导学生回忆他们的老师。

　　请上台讲讲关于你老师的故事，最好讲讲你自己的故事。师生的掌声。

　　两三个人发言后，主持人建议所有人都站起来说:“谢谢老师！”

　　3.主持人超越话题，从自学的老师到现在的.老师，扩展到全国所有的老师，引导大家理解和尊重老师。

　　转向诗歌阅读。

　　背诵，电脑配乐。

　　4.主持人推广活动，从夸老师到节日里给老师一句话。所有的学生依次站起来，给老师说了一句话。

　　5.主持人总结了自己的发言，要求大家把对老师们的感谢和祝福转化为今后的实际行动。遇到老师，要注意听课，勤于学习，勤于提问，尊重老师的劳动，让十六中丰富的教师资源为学生插上实现远大理想的翅膀。

　　6.请班主任发言，给学生献上希望。

　　7.班主任发言。(作为移动内容排列)

　　8.在班会结束时，所有的学生都唱了“每当我走到你的窗前时”。

　　《老师的节日》教案 17

　　教学目标

　　1、知道每年的9月10日是教师节，了解教师的工作和自己的关系以及教师节的意义。

　　2、能够利用现有的美术经验，创造性地制作感谢卡，表达对老师的感谢。

　　3、参加假期游戏。

　　4、愿意积极参与教学，感受节日的快乐。

　　准备教学纸板、油画棒、水彩笔、贴纸、剪刀、印章、发根、胶水、双面胶。

　　教学过程

　　1、场景导入。

　　(1)参观“幼师”图片展。

　　老师：照片里是谁？你认识她吗？她是哪个班的什么老师？他们努力工作吗？这位老师为谁工作？(孩子们互相交流)

　　(2)介绍教师节的话题，了解教师节的由来，讨论如何表达对老师的感谢。

　　老师：今天是什么节日？每年都是。教师节是哪一天？

　　介绍教师节的由来。引导孩子讨论如何表达对老师的问候和感谢。

　　2、“小贺卡”。

　　(1)展示材料，引导孩子制作感谢卡。

　　儿童节是我们的儿童节，教师节是我们可爱的教师节。孩子们可以为他们的老师制作漂亮的卡片，并祝他们节日快乐。

　　老师展示纸板、油画棒、水彩笔、贴纸、剪刀等制作材料，指导孩子们根据自己的想法制作感谢卡，或画或剪图案或用印章、发根装饰。

　　(2)集体儿童生产。

　　老师：小朋友，好好想想，你要给老师画一张什么样的`卡片。让我们看看谁画的卡片最漂亮。

　　孩子们根据自己的意愿，创造性地制作感谢卡。教师应给予适当的帮助和指导，并提醒孩子保持桌面和地板的清洁。

　　3、《感人的祝福》。

　　根据老师说的，帮小朋友写一句谢谢，一句祝福。

　　4、“你辛苦了”。

　　孩子们给全园的老师发感谢卡。

　　老师引导幼儿在给老师送贺卡的时候对老师说：“老师，您辛苦了！”

　　《老师的节日》教案 18

　　活动目的：

　　1、引导幼儿正确表现人体各部位的结构关系和发型，巩固画正面人物的技能。

　　2、培养孩子的观察力和绘画表达能力。

　　3、加深孩子对老师的爱。

　　4、感受教师节的快乐。

　　5、知道教师节的日期。

　　准备工作：

　　1、请配班主任配合上课。举例。

　　2、绘图纸和油画棒。

　　3、扇画。

　　活动流程：

　　一、引出教师节，引入活动，引起孩子的兴趣。

　　老师：孩子们，我们班有多少老师？你叫它们什么？今天，老师想让孩子们画一幅老师的画。画完之后，你会交给老师吗？

　　第二，引导孩子观察老师的特点。

　　老师：现在我们来看看X老师的头发是什么样子的。(长发、短发、直发、卷发、辫子等。)你穿的衣服是什么颜色？什么风格？衣服有什么特点？(比如图案什么的')

　　请仔细观看，请小朋友回答。

　　老师：我们来看看X老师的胳膊在身体的什么位置。腿在身体的什么地方？你的胳膊和腿是如何运动的？看眼睛在脸上的位置。眼睛上方有毛发。现在大家都用手摸头发。光是长在他们头顶上的吗？

　　请仔细观看，请小朋友回答。

　　三、讲解要求，幼儿绘画，老师指导。

　　老师：可以画一个老师，也可以画两个老师。要画出老师的头发和服装的细节特征，先画头部，再画身体，最后画胳膊和腿，把老师画得很漂亮。儿童画，老师巡回指导。

　　1、鼓励孩子大胆画画，发挥想象力，画出每个老师不同的特点。

　　2、帮助能力较弱的孩子掌握人体各部分的结构关系和比例。

　　3、鼓励能力强的孩子可以画出老师的侧面像。

　　四、评价工作，结束活动。

　　1、老师：让我们来看看。哪些画是赖老师画的？哪些画是杨老师画的？

　　2、孩子们欣赏彼此的作品。

　　《老师的节日》教案 19

　　设计意图：

　　孩子们刚刚升入大班，已经是大班的孩子了，今年是他们在幼儿园的最后一个教师节，两年的幼儿园生活，孩子们和老师之间已经结下了深厚的感情。为了让孩子们对自己的老师有更深的了解，激发孩子们尊敬老师、爱老师的情感，我设计了本次主题教学，让幼儿通过各种方式来表达对老师的爱。

　　教学目标：

　　1、知道9月10日是教师节。

　　2、感受教师对自己的爱，能用恰当的方式表达对教师的爱。

　　教学准备：

　　1、教师和孩子们一起教学的照片。

　　2、制作小礼物的材料：彩纸、彩带、水彩笔、各种废旧材料等。

　　3、幼儿画册《社会》

　　教学重点：

　　知道9月10日是教师节，萌发幼儿热爱教师的情感。

　　教学难点：

　　制作小礼物送给老师。

　　教学过程：

　　一、教师提问，请幼儿讨论，引起幼儿学习兴趣

　　教师：小朋友你们知道6月1日是谁的节日吗？（是我们小朋友的节日），小朋友们过节日的时候快乐吗？是谁给你们过的节日？那么你们知道吗？其实老师也有节日，你们知道老师的节日是哪一天吗？（9月10日是老师的节日），老师很辛苦。小朋友都认识哪些老师呢？小班是那几个老师教过你，中班是那几个老师教过你？

　　二、组织幼儿回忆从小班升到大班以来的一些难忘的往事

　　1、出示老师和幼儿一起教学的照片请幼儿欣赏。

　　2、提问：这是什么时候照的照片？小朋友们在干什么？老师在做什么？你们的心情是怎么样的'？为什么又高兴有快乐？

　　3、小朋友现在有了那些本领？这些本领是跟谁学来的？老师为小朋友做了哪些事情？

　　4、除了班上的老师，幼儿园里还有哪些人关心照顾过你？

　　三、讨论：老师把爱都给了小朋友们，小朋友们在老师的节日里应该给老师爱呢？

　　幼儿阅读画册《给老师的爱》后根据教师的提示进行讨论

　　（1）老师怎么了？为什么会咳嗽？

　　（2）小朋友想出了什么办法帮助老师？老师会怎么想？

　　（3）你平时是怎样对待老师的？

　　四、制作小礼物表达对老师的爱并送上祝福的话语

　　1、在教师节，我们应该怎样向老师表达爱呢？（说祝福的话，送给老师小礼物）

　　2、幼儿制作小礼物，教师巡回指导并给予一定的帮助

　　五、幼儿赠送礼物，并与教师一起演唱歌曲祝福教师节日快乐。

　　六、总结：

　　在不知不觉的音乐声中已临近了我们班会的尾声，九月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是我们最值得尊重和感恩的人。他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心系学子之心；她们虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。让我们深情地呼唤一声——老师，您辛苦了！