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中班语言大大行我也行教案
作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的中班语言大大行我也行教案，希望对大家有所帮助。
活动目标：
理解故事内容，感受大大（通常指大角色或能力较强者）和小小（通常指小角色或能力较弱者）之间的互助与成长。
通过故事讲述，鼓励幼儿认识到“别人能做到的，我也能做到”，培养幼儿的自信心和勇气。
引导幼儿用简单的语言表达自己的感受和想法，提升语言表达能力。
活动准备：
《大大行，我也行》绘本或自制PPT。
图片或实物展示：大大和小小合作完成的事情（如大象和小老鼠一起搬运食物）。
音乐：轻快的背景音乐，用于营造积极向上的氛围。
贴纸或奖励品：用于鼓励幼儿积极发言和参与活动。
活动过程：
一、导入部分
教师出示大大和小小的图片或实物，引导幼儿观察并讨论它们的不同之处。
提问：“你们觉得大大能做什么？小小又能做什么呢？”引导幼儿思考并回答。
二、讲述故事
教师开始讲述《大大行，我也行》的故事，注意用生动的语言和表情吸引幼儿的注意力。
在讲述过程中，适时停顿，引导幼儿猜测接下来会发生什么，或者提问幼儿对某个情节的看法。
强调故事中大大和小小如何一起克服困难、完成任务的情节，让幼儿感受到合作的力量。
三、讨论与分享
故事讲完后，教师组织幼儿进行讨论：“大大和小小在故事中是怎么合作的？你觉得他们做得好吗？为什么？”
引导幼儿思考并分享自己在生活中遇到的困难以及是如何克服的，或者有没有和别人一起完成的事情。
鼓励幼儿用“大大能……，我也能……”的句式来表达自己的想法和感受。
四、角色扮演
教师提供几个简单的场景或任务，邀请幼儿自愿组合成大大和小小，进行角色扮演。
在角色扮演中，引导幼儿体验合作的重要性，并尝试用故事中的方式解决问题。
五、总结与延伸
教师总结今天的活动内容，强调“大大行，我也行”的主题，鼓励幼儿在生活中也要自信、勇敢、乐于助人。
引导幼儿思考如何将今天学到的道理应用到日常生活中去，如遇到困难时不要轻易放弃，可以寻求帮助或尝试自己解决等。
提供延伸活动建议，如亲子阅读、手工制作等，鼓励家长与幼儿一起继续探索和学习。
活动结束
教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，对幼儿的积极表现和进步给予肯定和表扬，并鼓励他们在未来的日子里继续保持这种积极向上的态度。同时，提醒幼儿将学到的道理带回家中，与家人分享并一起实践。
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