早期教育活动方案

时间:2023-03-26 18:35:15 活动方案 我要投稿
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早期教育活动方案

  为了确保我们的努力取得实效,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案属于计划类文书的一种。我们应该怎么制定方案呢?以下是小编整理的早期教育活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

早期教育活动方案

早期教育活动方案1

  一、活动地点:

  幼儿园四楼综合室

  二、活动对象:

  周围社区的0—3岁幼儿及其家长

  三、活动准备:

  1、通知该年龄段宝宝及家长准备前来参加活动。

  2、奖品:小贴纸。

  3、家长签到表。

  4、各个活动环节的材料。

  四、活动流程:

  (一)自主活动:

  热情接待幼儿家长来园,宝宝在家长的带领下,自由选择桌面玩具游戏。

  (二)谈话:找朋友

  活动目标:

  愿意大方地介绍自己,懂得说出自己的名字和岁数。

  活动准备:

  小兔手偶一个、宝宝姓名挂饰。

  活动过程:

  1、家长陪宝宝面向教师坐成一个半圆,教师坐在家长和宝宝的面前。

  2、教师自我介绍。

  3、教师出示小兔手偶,激发宝宝的兴趣。要求宝宝说出自己的名字、

  今年几岁,介绍完帮宝宝戴好姓名挂饰。

  提示家长:当宝宝不能大胆地说出自己名字时,家长可以帮助他一起介绍。

  (三)蹦蹦跳跳:我们一起来拍手

  活动目标:

  和老师一起听音乐做韵律操。

  活动准备:

  音乐《我们一起来拍手》

  活动过程:

  老师示范拍手、点头、跺脚等动作,宝宝欣赏并学做韵律操。

  (四)综合活动:会唱歌的五彩瓶

  活动目标:

  练习揉和舀,能愉快地随音乐敲击玩耍。

  活动准备:

  空矿泉水瓶、小盆、小勺、蘑菇钉若干、彩色皱纹纸若干,节奏欢快的音乐。

  活动过程:

  1、教师出示空瓶和彩纸,引起宝宝兴趣。

  师:我要让彩纸在空瓶里跳舞。

  2、教师示范制作五彩瓶。

  制作方法:将彩纸揉成小纸团,轻轻放入瓶中,边揉边放,直到彩纸用完为止,最后将瓶盖拧紧。教师摇晃瓶子:看!小纸团在瓶子里跳舞。

  3、宝宝自己制作“五彩瓶“,请家长帮忙拧盖子,教师观察指导。

  4、教师摇晃装有蘑菇钉的五彩瓶吸引宝宝。

  教师边摇晃边说:咦,这是什么声音?老师的瓶子会唱歌,你的瓶子会吗?为什么它会唱歌呢?里面有什么东西呢?你们想不想让你的五彩瓶唱歌呢?

  教师示范用勺子将蘑菇钉舀入瓶内,一边舀一边提示宝宝:瓶口很小,舀的时候要对准瓶口

  ,小心不要舀到外面。

  5、宝宝动手舀蘑菇钉,教师观察指导。

  提示家长:不要急于帮忙,要耐心地让宝宝独立舀,在舀的过程中,提醒宝宝小心,不要把蘑菇钉洒落在桌子上。

  6、播放欢快的音乐,教师带着宝宝用自己制作的五彩瓶有节奏地敲击肩、腿、脚等身体部位。

  (五)游戏:小兔子拔萝卜

  活动目标:

  体验与同伴游戏的乐趣

  活动准备:

  塑料小篮子人手一个,多个萝卜、节奏欢快的音乐、小兔子头饰人手一个

  玩法:以兔妈妈带小兔子拔萝卜为由,引导幼儿模仿小兔跳动作,在音乐声中带着篮子去地里拔萝卜。

  (六)奖励小贴纸,与宝宝再见。

  活动反思:

  本次早教活动,我个人觉得与其他的`早教活动有些差异。同样是玩,但是我们更多的是让孩子来玩,以孩子为主,而不是完全的亲子互动参与。活动的环节也是紧紧围绕“动静相宜”来开展,让孩子们通过简单的自我介绍,来获得属于自己的“名牌”,接着是做简单的韵律操,紧随其后的便是揉纸团、制作“五彩瓶”,包括最后的角色扮演“小兔拔萝卜”,环环相扣,丰富有趣。整个流程,模仿再现了幼儿园的半日生活中的一小部分,让孩子们对于未来的幼儿园生活能有一些初步的体验,从中获得快乐,培养孩子对于幼儿园生活的美好憧憬。

  这是我第一次组织早教活动,经验还尚不足够,活动之前也是几番去找有经验的教师去讨教。但是在活动中,还是有一些不足,如在应对孩子的“哭闹”、“无动于衷”时还较欠缺。

  有了这次的经验,让我以后在碰到类似的问题的时候,能更为从容一些。

早期教育活动方案2

  活动目标:

  1、练习插放细小物体,继续感知物体的颜色。

  2、锻炼手腕的力量和灵活性,学习用力按下、抬起的动作。

  3、能跟随教师做操,抱球朝指定方向走。

  活动准备:

  1、花皮球若干,吸管做好的彩色花(红、黄、蓝、绿)若干,彩色珠子每人4个,音乐磁带《向前走》,篮球架若干。

  2、红、黄、蓝、绿颜料,纸团若干,毛巾,白纸上画大皮球2个,人手一份。

  活动过程:

  一、亲亲热热:滚球

  1、教师出示花皮球,念儿歌导入活动。

  师:“大皮球,圆溜溜,滚来滚去找朋友!大皮球要和宝宝做朋友,等一会儿老师把球滚给哪个宝宝,宝宝就把球抱上来还给老师,要说:‘我叫X’。”

  2、将球任意滚向一位宝宝,宝宝把球抱上来还给老师。然后大家一起拍手说:“X|X|欢迎你!”

  3、继续游戏,直到每位宝宝都介绍过自己。

  二、做做玩玩:种花

  1、介绍游戏材料和玩法。

  出示吸管:“这是吸管。”举起花:“花,今天我们要来种这些美丽的花。”

  ①教师拇指、食指捏取一根花告诉宝宝颜色,然后将花插入珠子中的'任意一个珠子中。

  宝宝在家长的帮助下进行游戏。

  教师:“宝宝,多美的花呀,我们一起来种吧!”家长协助宝宝,宝宝自主操作。教师观察,指导。

  ②按颜色对应插花(要求珠子的颜色和花的颜色相同)

  2、15——20分钟后,提醒家长和宝宝一起收归活动用具,结束活动。

  三、蹦蹦跳跳:向前走小苗苗

  1、教师带领宝宝一起复习操节“向前走”。

  2、教师带领宝宝一起做操节“小苗苗”,请家长给予相应的配合。

  四、涂涂画画:大皮球

  1、教师出示白色皮球纸样和花皮球,请宝宝比比哪个漂亮,激发宝宝的操作欲望。

  2、出示纸团、颜料盆,请宝宝逐个认识每种颜色。

  3、教师演示玩法:取一个纸团在颜料盆中蘸一下,然后将纸团放在皮球纸样上,边说“一二三”边用力压一下印出图案,反复印在空白处。再换一个纸团蘸不同的颜料来印,直到皮球纸样上印满各种颜色,请宝宝欣赏教师印好的“花皮球”。

  4、教师向家长提出指导要求:鼓励宝宝自己动手大胆地尝试,自由选择颜料进行印画;要求宝宝蘸过色的纸团放到纸篓里。

  5、宝宝自由操作,进行印画“大皮球”。

  五、开开心心:滚皮球

  1、活动前向家长说明目的与要求:球可以滚,可以踢,可以追跑。我们通过皮球让孩子向指定方向走。孩子反复几次完成任务后,可以根据孩子的兴趣,引导他玩球。

  2、运皮球。教师拿出一筐皮球说:“小朋友,老师拿来了许多皮球,每人可以拿一个到篮球架下。家长把球投入球筐里,再让孩子反复拾球。

  3、家长和孩子玩球。相互玩滚球、踢球、追赶皮球。

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