幼儿园优秀说课稿范例《我爱大树和小花》
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园优秀说课稿范例《我爱大树和小花》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园优秀说课稿《我爱大树和小花》 1
一、说教材
我今天说课的内容是选自幼儿园建构式课程中班下册科学教育活动《我爱大树和小花》。《新纲要》科学领域目标中明确提出了：培养幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。在我们生活的周围有各种各样的树和花，对于孩子来说既熟悉又陌生，每每在户外活动时孩子总会不经意地去看看、摸摸，有时还会说一句，如：这颗树好大哦，这朵花好漂亮哦，有时候还会进行追问，如：这颗叫什么树，这叫什么花……然而随着社会的进步人类慢慢淡化了对身边花草树木的爱护，甚至亲手破坏身边的环境，如：乱砍树木，乱摘花朵……结合中班建构式课程中的主题教学《大树和小花》的内容，我设计了符合中班幼儿年龄特点的教学活动《我爱大树和小花》，引导幼儿要保护身边的花草树木，清楚花草树木与人类的关系以及对人类的作用。通过挂图与教材的阅读理解保护花草树木的重要性，从而萌发幼儿爱护花草树木的情感。
二、说活动目标
活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着引导性的作用。根据《新纲要》在科学领域中提出：在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点制定了认知、技能、情感三方面的教学目标。
1、目标一：欣赏图片阅读教材，理解图片内容知道花草树木对人类的作用。
2、目标二：欣赏图片并根据生活经验，说出几种花草树木的名称和作用及其保护方法。
3、目标三：了解花草树木与人类的依存关系，萌发幼儿保护花草树木及环境的意识，产生爱树爱花的情感。
(目标定位：通过欣赏图片阅读教材来了解花草树木对人类的作用，了解花草树木是怎样为人类服务的，萌发幼儿爱护花草树木的情感)
三、说教法与学法
《新纲要》中强调幼儿是中心，教育活动应该以幼儿的需要，兴趣，尤其是幼儿的.经验来进行，学决定教。在活动中我和幼儿的角色都是教学活动的主人翁，主要是以幼儿为主。让幼儿在教学活动中享受探究问题及解决问题的快乐。所以在教学活动中我采用了“图片观察法”运用直观、形象的图片进行欣赏，引导幼儿理解图片内容及其意思。“游戏法”通过游戏让幼儿亲身体验怎样爱护花草树木让幼儿更深一层的了解爱护花草树木需要做的事情，在游戏中让幼儿学会爱护花草树木的深刻内涵。
四、说活动准备
活动中准备：挂图四幅、幼儿用书第37-38页、五幅环保画(例如：树木被破坏、花朵被摘……)、制作花朵大树头饰幼儿人数各一半
五、说活动重点、难点
活动重点：幼儿了解花草树木对人类的作用以及与人类的依存关系。(主要提高幼儿自身的认知能力)
活动难点：幼儿理解什么是光合作用，愿意讲述花草树木的好处，用“树真好，……或者花真好……”的句式表达。(提高幼儿的表达方式能够用一句完整的话来表达一段有含义的话。
六、说活动过程
整个活动分为四大部分：导入活动;基本活动;游戏活动;延伸活动。
(一)导入活动：(问题导入，激发幼儿学习兴趣)
教师提问：小朋友们你们有没有发现幼儿园里面开了很多花，种了许多树呀，那你们喜不喜欢呢?为什么?幼儿讨论：为什么喜欢幼儿园里面的花草树木?通过此问题来引出接下去的基本活动。
(二)基本活动：
让幼儿欣赏、理解图片内容及其意思，懂得保护花草树木的重要性，并与同伴讨论自己保护花草树木的方法。
教师：
1.请小朋友把教材翻到最后一页(37-38页)，看到了什么?发现了什么?(幼儿互相讨论，教师找一部分小朋友讲一讲看到了什么，对图片的了解有多少)
2.逐一出示挂图并分析每张图示的意思，当出示挂图(四)的时候着重向幼儿解释光合作用对人类的重大作用。(第二次看挂图目的是为了让幼儿能够更好的了解图示内容，从而帮助幼儿理解教材内容，明白教材的教育宗旨懂得保护花草树木的重要性，萌发幼儿喜爱花草树木的情绪情感。)
3.逐一出示花草树木被破坏的照片，幼儿进行观察并说出自己的感想，提出保护花草树木的方法。(通过反面的例子来提升幼儿爱护花草树木的情感并深刻体验到爱护花草树木的重要性。)
(三)游戏活动：
“我是大树、小花”游戏，幼儿体验怎样保护花草树木，学会用自己的方法保护花草树木。
教师示范：3、教师示范扮演花朵带上花朵的头饰，让幼儿扮演花朵的主人并让幼儿为花朵天天浇水等等最后教师将花朵开心的心情用肢体语言表达出来，让幼儿从直观上发现爱护花草的好处。
4、教师组织幼儿玩以上游戏。(教师组织幼儿玩游戏并带上相应的头饰，互相轮换玩游戏。)
教师组织幼儿总结活动：我们的小朋友都很不错想了那么多保护花草树木的方法，我们的花草树木们都很高兴。小朋友们在游戏中感受到花草树木的快乐和难过了所以懂得怎么去保护他们了，那么我们以后应该怎么去做呢，老师请我们小朋友自己说说看以后你应该怎么做，怎么去保护我们的花草树木们，怎样让我们的环境变得更加的美丽。(幼儿互相总结自己的观点，互相讨论自己的想法并将自己好的想法付诸于行动。)
(四)延伸活动
1、教师带领幼儿为幼儿园的花草树木们贴上爱心标签。
2、教师选择合适的时间，带领幼儿为花草树木们浇水、锄草。
幼儿园优秀说课稿《我爱大树和小花》 2
一、教材说明
《我爱大树和小花》选自幼儿园课程中的一个主题活动。在幼儿生活的周围，大树和小花随处可见，它们是幼儿生活中重要的自然元素。通过对这一内容的学习，旨在引导幼儿观察大树和小花的特征，了解它们对人类的重要性，从而激发幼儿爱护植物的情感。
二、学情分析
本班幼儿正处于对周围世界充满好奇和探索欲望的阶段。他们对大树和小花有一定的感性认识，但这种认识较为肤浅，缺乏系统的观察和深入的理解。同时，幼儿的语言表达能力和动手能力正在逐步发展，需要在活动中得到进一步的锻炼和提升。
三、教学目标
认知目标：幼儿能够准确观察并描述大树和小花的外形特征，了解它们的生长过程和作用。
技能目标：通过绘画、手工等活动，提高幼儿的动手操作能力和创造力，能用简单的语言表达对大树和小花的喜爱之情。
情感目标：培养幼儿爱护大树和小花，热爱大自然的美好情感，增强幼儿的环保意识。
四、教学重难点
教学重点：引导幼儿观察大树和小花的特征，了解它们的作用，激发幼儿爱护植物的情感。
教学难点：让幼儿在实际生活中养成爱护大树和小花的良好习惯。
五、教学方法
直观教学法：通过图片、视频、实物展示等方式，让幼儿直观地感受大树和小花的形态和特征，增强幼儿的感性认识。
游戏教学法：设计有趣的'游戏活动，如 “大树和小花找朋友” 等，让幼儿在游戏中学习，提高幼儿的参与积极性。
实践操作法：组织幼儿进行绘画、手工制作等实践活动，让幼儿在动手操作中深化对大树和小花的认识。
六、教学过程
导入部分
播放一段关于森林的视频，引导幼儿观察视频中的大树和小花，提问：“小朋友们，你们在视频中看到了什么？它们漂亮吗？” 从而引出活动主题。
基本部分
观察与认知：展示大树和小花的图片，引导幼儿观察它们的树干、树枝、树叶、花朵等部分的特征，如大树的树干粗壮，小花的花瓣鲜艳等。同时，通过讲解和讨论，让幼儿了解大树和小花的生长过程以及它们对人类的重要作用，如大树可以提供氧气、防止水土流失，小花可以美化环境等。
游戏活动：开展 “大树和小花找朋友” 的游戏。将幼儿分成两组，一组扮演大树，一组扮演小花，教师说出大树或小花的某个特征，如 “树干是棕色的”，扮演相应角色的幼儿就要迅速站出来，通过这个游戏巩固幼儿对大树和小花特征的认识。
实践操作：组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心目中最喜欢的大树或小花，并鼓励幼儿用简单的语言描述自己的作品。之后，进行手工制作，如用彩纸制作花朵、用黏土制作大树等，提高幼儿的动手能力。
结束部分
回顾本次活动的内容，强调大树和小花对我们生活的重要性，引导幼儿在日常生活中要爱护大树和小花。
请幼儿回家后和家长一起观察身边的大树和小花，并将自己的发现与家长分享。
七、教学反思
在本次活动中，通过多种教学方法的运用，幼儿对大树和小花有了更深入的认识，达到了预期的教学目标。但在活动过程中，发现部分幼儿在表达自己对大树和小花的喜爱之情时，语言较为简单，在今后的教学中应加强对幼儿语言表达能力的培养。同时，在实践操作环节，个别幼儿的动手能力还有待提高，需要教师给予更多的指导和帮助。
我对说课稿的某个板块进行优化，比如增加具体的游戏环节设计，或者调整教学方法的阐述，都可以随时告诉我。
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