疫情期间给封校的孩子的一封信

时间：2022-11-22 10:06:03 书信范文我要投稿

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疫情期间给封校的孩子的一封信范文（精选5篇）

　　在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到书信吧，书信是人们日常生活中交流思想、表达意见、传递信息、互通情况的工具之一。你知道书信怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的疫情期间给封校的孩子的一封信范文（精选5篇），欢迎大家分享。

疫情期间给封校的孩子的一封信范文（精选5篇）

疫情期间给封校的孩子的一封信范文（精选5篇）1

亲爱的同学们：

　　展信安好。今天是20xx年11月2日，突如其来的疫情，你们止步于宿舍的一方小小天地，校园也因此显得格外的冷清。这是一段特殊的经历，也是无法复制的回忆。面对这场突如其来的疫情，我们有很多话想和你们说：基辛格在《论中国》中说过：“中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。”封校办公的日子，我们也曾为工作生活的不便感到苦闷，可是当我们想到后勤人员在教室搭被窝，听到后勤人员凌晨3点准备餐食，看着志愿者被塑料袋勒红的双手，那一刻，纵使没有泪流满面，心底也是柔软万分。负重忙碌的医护人员、奔走在学校防控一线的教职员工和身穿红马甲的志愿者们（当然这其中也有我熟悉的你们）主动请缨，参与到疫情防控工作中，为我们的城市、我们的社区以及我们的学校贡献自己的力量，用自己的实际行动践行着个人之于国家、人民的使命担当与爱的奉献。

　　因为疫情管控的原因，你们是不是已经开始思念怀远一品辣条的味道了，是不是想来一杯茶百道的杨枝甘露了，但是，距离不仅能产生美，还能保障你我的安全。在最新的患者活动轨迹中，“怀远夜市”四个大字如当头一棒，敲得我们脑袋嗡嗡作响。减少不必要外出、食堂餐饮外带都是切断疫情传播途径的安全之举。还记得老师在班委群里提醒大家尽量不要点外卖吗？就是希望大家能众志成城，将传播的风险降到更低…最低…

　　人生若经过炼金之人的火及漂布之人的碱，必能尝到丰溢的.酒杯。毕竟，没有艰辛和痛苦的磨练，又谈何成功的愉乐和欢喜？这次的隔离虽然猝不及防，但在去年的经验基础上，老师和同学们快速进入“云”办公和“云”上课状态。所有的任课老师，为了能让线上课堂效果更加引人入胜而煞费苦心，将早已烂熟于心的教学内容反复更新，添加线上签到、互动答疑等多元化教学形式，只为让屏幕前的你多抬头、多互动、多增长见识。所以，亲爱的同学们，希望你们能“宿舍当教室，停课不停学”，不要让病毒，阻碍了我们成长成才、继续前进的步伐。

　　同学们，疫情考验着每一位大学生。考验着每一位大学生的素养，考验着每一位大学生对祖国的责任与热爱。一个学生很愧疚地跟我们说：老师，我总觉得力量太过弱小，没法为祖国作更大的贡献。我们想跟他说：不必愧疚，做好自己、好好学习、好好配合就是贡献。当然，如果可以的话，你还可以做点事，发出一点点光，点点微光就可以在黑暗中为人们点亮一束光。

　　鲁迅先生谈到：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。”亲爱的同学们，面对防不胜防的疫情，谁也无法置身事外，我们每个人都是这个城市的一员。我们都是这场疫情中的参与者，我们都是战士，我们必须各司其职，与敌人斗争到底。

　　人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。愿我们安好，期待疫情结束后，我们校园相会，可好？

　　学生工作办公室

　　20xx年11月2日

疫情期间给封校的孩子的一封信范文（精选5篇）2

亲爱的同学们：

　　展信安，见字如晤。今天是20xx年11月2日，距离20xx年还有整整两个月的时间。突如其来的疫情，拉远了我们的距离，你们在宿舍那头，老师在办公室这头，不能像以往那样说见就见了。但心与心的距离是无畏风雨的，我还是在线上陪伴在你们每一个人身边，挂念着你们今天过得好不好。

　　和你们一样，孙老师也刚刚经历了人生第一次居家隔离。我的家乡就是这次疫情的爆发地内蒙古额济纳旗，那里胡杨遍地，这个季节本应该是最美丽的时候，而现在却因为疫情成为了焦点，家人几乎全部奔赴在防疫一线，年迈的姥爷还住在小镇上。无疑是担心他们的，从来没想过疫情会离自己和家人这么近，隔离的几天里只能每天关注着两地疫情的新闻，在线上和家人沟通交流，问问他们是否安好，看着疲惫的一线防疫人员，真的希望疫情能早点过去。

　　除了家人和故乡，最担心的还有你们的情况，得知自己要被隔离，最快的速度部署了我们的年级的各项工作，我们的学生骨干第一时间就全部落实到位，每天通过线上办公，我们的各项工作有序开展，看到你们秩序井然的进行核酸检测，积极参加各项防疫志愿者、青年突击队，你们的责任感与担当打消了我的顾虑。居家隔离中度过了自己30岁生日，意外的收到同学们一起拍摄的祝福视频，说孙老师，想你了，快回来吧！一段段祝福的话语激起了很多属于我们的回忆，看到泪目。感恩能够成为你们的辅导员老师，感恩遇见，感谢你们的懂事和成长，让我切身的感受到了身为一名专职辅导员的意义。

　　回想起十月初，我们本来还在一起积极备战健身校园体育文化艺术节的各项比赛，第一周我们斩获了几乎各项比赛的胜利，正是斗志满满。大家为了学院的荣誉常常训练到很晚，印象最深的是女篮的孩子们训练到八点多，我让大家早点回去休息，同学们告诉我她们约好了九点再回去，看着篮球场上拼搏的身影，心里很温暖。大四的学长学姐们几乎每天乘车到学院指导学弟学妹的训练，“经管人生，博学济世”你们是践行者，更是传承者。请大家在宿舍也别忘记锻炼，在不打扰其他人的情况下，做做操，抬抬腿，保持良好的状态，待到战胜了疫情，我们球场见！

　　为了更好的做好疫情防控工作，朱伟书记、程胜利副书记还有学办的三位老师已经开始驻校办公了。虽然我来的最晚，但到学校以后从各位老师眼里看到的是战胜疫情的决心，以及乐观的生活态度，深深的鼓舞了我，我们像战友一样团结协作，通过线上的形式开展了各项工作，把各项部署和注意事项向同学们介绍清楚。随着学生骨干大会和各年级的学生大会的顺利开展，我相信我们已经构筑起了一道经管人的防疫长城！今早做第三次核酸时才和未被隔离观察的同学们匆匆见了一面，看到你们有纪律，讲秩序，按时完成了第三次核酸检测，我相信我们离战胜疫情已经不远了！

　　还有咱们“宅”在宿舍的女同学们，目前的生活是否已经渐渐适应？突然封闭管理的小焦虑是否已经化解开来？每天到饭点都可以看到朱书记在兰山一号公寓门口为大家调度送饭的`忙碌身影，像老父亲一样关心着每一位同学的吃饭问题。程胜利书记从未缺席过每一个年级的线上会议，在部署防疫工作的时候他每每都会语重心长的嘱咐同学们照顾好自己，有困难找老师，一定会帮同学们处理好！

　　这两天经管的男孩子是校园里最帅的风景线，时常可以看到同学们在朋友圈夸自己班的男生是最靓的仔，他们志愿组成了经管青年突击队，每天为班里的女生送饭送快递，缺啥送啥，个个像小火炉一样温暖，为大家提供最及时的服务。

　　公寓里的女同学们，也组织了志愿者，为同学们送饭上门。有这样关心你们的老师和同学，同学们大可以不必担心物资保障，放下小焦虑，安心上好网课，静下心来读读书，好好丰富一下自己的精神世界。难得停下了脚步，可以多多关心一下自己室友，也可以规划一下自己的未来。虽然宿舍不大，但理想的世界却是辽阔的，室友间大可以谈天说地，道古论今，其乐融融。从你们新生入校以来，孙老师一直提倡大家做一个能够温暖他人的经管人，从现在看来，我们都做到了，真好。

　　最近在学院线上会议里最火的一句话就是“相信相信的力量”，疫情面前我们要有必胜的信心，虽然这次疫情形势严峻，但我们只要认真贯彻落实各项防疫部署，我坚信我们的国家一定会战胜疫情，而胜利终将属于我们每一个人！愿同学们如我故乡的胡杨树般勇敢坚韧，默默耕耘，倔强成长！愿我们众志成城，共抗疫情，经管有我，宁大有我，强国有我！

　　惟愿诸君安好。谨付寸心，希垂尺素。

　　你们的辅导员：xx

　　20xx年11月2日

疫情期间给封校的孩子的一封信范文（精选5篇）3

亲爱的同学们：

　　你们好！

　　突如其来的新冠肺炎疫情，给都多人都带来各种不便，根据贵阳市教育系统疫情防控工作紧急通知，要求本周末全市寄宿制学校学生一律不返家。这打破了许多同学的周末计划，不能如期和家人朋友相聚、进行游玩和学习，从而部分同学会产生难过、埋怨、伤心、不理解等负性情绪，也让我们在这微凉的秋风中感到丝丝的愁绪。那我们该如何调适这些不良的心理情绪呢？以下的方法和建议可以帮助到你。

　　一、理解负性情绪的产生，它是正常的

　　当我们遇到一些重大变化或者威胁时会产生身体整体的调试反应，包括生理反应和心理反应。同学们已经进行了一周的.学习，身体和心理一定程度处于疲劳、消耗、感染等抵抗力下降过程中，从而会对周末不回家的刺激敏感，容易导致情绪的波动。所以同学们有一定情绪的波动、应急反应属于正常反应。理解它的产生之后，同学们可以通过积极的认知和行为的调节，让我们负性情绪得到缓解，甚至还可以获得积极的能量去替代这些负性情绪。

　　二、负性情绪的释放，它是可调节的

　　1．你可以把它写出来，讲出来

　　若你出现抱怨、愤怒，或者感到沮丧，你需要给自己找一个适当的发泄口，比如：把这种感受和情绪写出来（也可以画的形式）；或者打电话给爸妈、朋友倾诉；；还可以在保证安全信任的情况下，和同学相互鼓励、倾诉、增强信心。

　　2．你可以把它吐出来

　　深呼吸放松法吸气：深深地，慢慢地，大吸一口气，直到吸不进去，屏住；呼气：慢慢地，轻轻地呼出来，呼出来，呼出来；然后，重复上面的步骤3～5次，吸气，呼气～

　　3．你可以把它运动出来

　　封校期间，学校安排了许多的体艺活动，同时给同学们自由安排的时间也相对平日多了许多。同学们可以通过运动的形式把这些负性情绪发泄出来，运动的好处在于帮你减少精神上的紧张，增加心血管机能，增加自我效能，提高自信心，降低沮丧等。

　　三、积极获取能量，负性情绪是可替换的

　　1．遵守相关规定，就是为抗击疫情尽责

　　同学们是未成年人，在抗击疫情的战役中，同学们自然是受保护对象，而为了尽快战胜疫情，保护大家安全，是无数的医务工作者、政府工作人员、师长等等日日夜夜付出、时时刻刻坚守的付出。我们要去理解这些规定也是对我们一种保护，给抗议一线的亲人鼓励；同时更应该规划好学习，努力成长，未来拥有能力和能量去保护别人。

　　2．积极心理暗示，自我鼓励。

　　我们大家都有一种自言自语的特殊能力，不论是大声地或无声地自言自语，你都能利用这种能力训练自己克服艰难的挑战，也能给予自己能量。因此你可以这么告诉自己：“我能在这不回家的周末规划好时间，对知识查缺补漏”、“我可以应对这突然的变化”、“我不能让焦虑和生气占上风”等等。

　　3．积极的“愿望清单”，自我规划

　　列出平时一直来不及做的所有爱好，排个队，按照优先级勾选出在学校就可以实现的活动，逐项实现。如果你的项目少，还可以发展一些新项目，也邀请更多同学一起参与，相互激励。同时，还可以利用这个时间对自己的高中、大学、未来进行生涯规划。

　　四、积极求助，心理有我们

　　1．人际支持，朋友和家长都能给你力量

　　在不能自我调适的时候，你可以在学校和好朋友、同学、老师聊一聊，也可以通过电话联络亲朋好友、同事等，倾诉感受，排遣不良情绪，获得支持与鼓励。

　　2．专业的我们一直是你心理的后盾

　　若以上方法都不能缓解你的心理情况，可以求助贵州省心理援助热线：0851-884xxxx。

　　写信人：xxx

　　日期：xxx

疫情期间给封校的孩子的一封信范文（精选5篇）4

亲爱的同学们：

　　近期，国内疫情呈现点状聚集、多点散发态势，龙口市也正处于疫情防控关键时期，我们正面对着疫情的“倒春寒”。连日来，按照坚决阻断疫情向校园传播的硬任务，全体教职员工顾大局、守岗位，全体人文学子听指挥、守纪律，以高度的责任意识、强烈的使命担当，共同构筑起外防输入的坚实防线。

　　自疫情发生以来，国家非常重视，以保障人民生命安全至上，不惜巨大代价，采取最科学的方法，成为全世界控制疫情的`榜样，突显了我们制度的优越性。为了全校师生健康安全，在今年疫情比较严重的情况下，应上级要求，学校采取封闭式管理，实行线上授课，同时学校采购了大量防疫物资，制定了详细的应急预案，加大对进入学校的食物和商品的检查和消毒。为了就是在保障安全的情况下尽量满足同学们的基本生活和学习。封闭式管理对大家的生活和学习产生很大影响，给学校的管理也带来一定困难。但是，自封校以来我们人文学子展现了新时代大学生应有的素质，坚持线下网课、分时错峰就餐、坚持锻炼身体、有序排队核酸……全体人文学子都做得很好，人文学院为你们点赞。

　　同学们，新冠肺炎疫情被称为新中国成立以来在中国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。大事面前显担当，作为一名大学生，是国家培养的高素质人才，我们更应该始终牢记当代大学生的责任和使命，不断地砥砺意志品质，不断增长本领，争做有担当的新时代年轻人。

　　同学们，学校和学院领导非常关心大家的生活和学习，多次嘱咐要像爱自己的孩子一样关爱你们。人文学院始终竭诚为大家服务，在校园封闭式管理的关键时刻，包括副院长在内的全体学工人员吃住在校园，希望大家有思想问题找老师，有学业疑惑找老师，有生活困难找老师。让我们团结一心，共克时艰，凝聚同舟共济的力量，守护生生不息的校园。

　　人文学院

　　20xx年3月26日

疫情期间给封校的孩子的一封信范文（精选5篇）5

亲爱的同学们：

　　突如其来的疫情，将我们山海相隔，在本该与春光尽情相拥的日子里，同学们却被疫情隔离困住了脚步，只能止步于宿舍的小小天地。在此，我们对大家的默默付出和对疫情防控做出的贡献表示衷心感谢和诚挚敬意。你们的隔离，既是对自己负责，又是对他人的高度负责，更是对社会和国家的高度负责。每一位积极配合疫情防控的同学，都是这场疫情阻击战中可钦可敬的英雄!

　　隔离空间不隔离关心，隔离病毒不隔离爱心。在宿舍隔离期间，学校领导、老师们将竭尽全力为同学们的'学习、生活做好保障，努力营造一个安全舒适的环境。疫情发生以来，学院刘玉和院长、孙一萍书记、辅导员葛万权、姚型彬都按照学校防疫规定，进入校园进行封闭工作，其余的老师们也都处于居家办公状态。大家虽看不见老师们的身影，但请相信，老师们一直和大家在一起！不仅如此，在学校抗疫的最前沿，负重忙碌的医护人员、奔走在学校防控一线的教职员工和身穿红马甲的志愿者们，他们用自己的实际行动践行着个人之于国家、人民的使命担当与爱的奉献。所有办公室里、小区家中，更多的老师也在“隔离不离岗，居家不停工”的忙碌着，老师们也想告诉同学们：请不要觉得孤单，老师们24小时在线，时刻与你们在一起!

　　写信人：

　　日期：

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