《百分数的应用》教学反思
1.我在进行课堂设计的时候，关注学生发展，根据教材特征和学生生活背景，确立各项技能目标，努力是学生在发展性领域和知识性领域获得发展、构建自我。
2.充分联系学生的实际生活，从生活的实际出发导入新课，激发学生的`探究欲望。让学生调查了解有关储蓄的知识及课外储蓄实践，培养了学生的调查能力及实践能力，让学生体会到了学习的就是身边的数学。将课前调查、课后时间等与本课教学内容“利息”组合在一起，使学生充分理解了有关利息的知识。并在相关问题的解决过程中，获得了终身发展必备的知识技能。
3.培养学生能力，大胆的开放性教学过程。学生在尝试的过程中去“做数学”，充分体现了数学的开放性。
4.教学时，充分放手，给学生提供了思考的空间，鼓励上台演示，展现了他们自己的思维过程。在这个学习过程中，不仅有学生的独立思考和计算操作，而且有学生之间的相互帮助、相互学习、取长补短，进而在活动中培养了学生各方面的技能。
5.针对学生差异，实施多元评价。针对学生的个性差异采取各种教学活动，给学生提供各种展示自己的机会和空间，使不同的学生认识了自我，有利于他们的发展。
【《百分数的应用》教学反思】相关文章：
《百分数的应用》的教学反思07-08
百分数应用题教学反思02-01
百分数应用(四)-利息教学反思11-02
百分数的应用储蓄和利息教学反思：08-19
《百分数的应用》教学反思范文（通用5篇）04-10
《百分数的一般应用（三）》教学反思03-02
卫代芹 《百分数的应用（一）》教学反思11-23
卫代芹 百分数的应用（二）教学反思11-23
《比的应用》教学反思12-16