我叫神舟号教学反思

时间:2023-05-02 13:08:42 教学反思 我要投稿

我叫神舟号教学反思

  《我叫“神舟号”》是小朋友喜欢的童话,通过嫦娥姐姐和“神舟号”弟弟的对话,使学生了解我国科学技术的发展。一上课,问孩子“嫦娥”是谁?大部分孩子都不知道,会讲的也只知道嫦娥是仙女,吃了仙药,于是我从“嫦娥奔月”的故事开始讲起,接着又看了一段神九的视频。这样对嫦娥与神舟号有了初步的了解。本课是孩子接触的第一篇课文,首先教孩子标上自然段的序号,告诉他们看自然段的方法。

我叫神舟号教学反思

  我说开头空了两格的就是一个新的自然段,于是学生就开始找空白,可是也有找错位置的,跑到句末去标序号了。经过多次纠正和同学的帮助最终才标对了小节。这篇课文较长,学生刚接触课文不久,学起来稍有难度,因此我在指导朗读上多下工夫,或者范读,或者听录音,让学生对如何朗读文章有一个准确而感性的认识,并且自己学着朗读,逐步做到不添字、不漏字、不读破句子等。在这个基础上,再指导学生读好“嫦娥姐姐”和“神舟号”飞船的对话。为了让学生兴趣盎然地读好,我还采取分角色朗读的方法。

  嫦娥姐姐的话比较难读,特别是“问”的语气,经过多次示范,指名读,互相评价,可连起来读时,还是不够好。

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