《填未知数》的教学反思

《填未知数》的教学反思

《填未知数》的教学反思

填未知数这一类型，可以说是一个难点。它其实也是方程思想的初步体现。有关20以内的进位加法的填未知数类型，也有它特有的方法。下面我就具体谈一谈。

一、9加几的类型

学完9加几，这样的题目类型就出现了口算题卡上。比如9＋（

）=13，利用凑十法，见9想1凑成10，9＋1＋3=13，所以1＋3=4，所以填未知数4。再比如9＋（

）=15，利用利用凑十法，见9想1凑成10，9＋1＋5=15，所以1＋5=6，所以填未知数6。

二、8加几，7加几，6加几的类型

学完8加几，7加几，6加几的类型，这样的题目就出现在了课本课后习题里面。比如8＋（

）=12，利用凑十法，见8想2凑成10,8＋2＋2=12，所以2＋2=4，所以填未知数4。再比如7＋（

）=16，利用凑十法，见7想3凑成10,7＋3＋6=12，所以3＋6=9，所以填未知数9。再比如6＋（

）=15，利用凑十法，见6想4凑成10,6＋4＋5=12，所以4＋5=9，所以填未知数9。经过老师对这个类型用凑十法来做，孩子们领会的很好。有几个生病没有来的同学，我又专门在班级群里给家长解释了一下这种题目类型的做法，怕家长教孩子见加法用减法做，比如8＋（ ）=12，用12－8去做，因为20以内的退位减法还没有学。

三、5、4、3、2加几的类型

学完5、4、3、2加几的类型，这种题目类型又出现在了课后习题中，比如5＋（ ）=13，学生很自然知道见5想5凑成10，5＋3=8。再有4、3、2加几的类型也很轻松就会了。

这种类型的题目，如果用凑十法很轻松就解决了，所以凑十法的灵活应用，在小学阶段非常重要。

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