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幼儿园中班语言优质课教案《美丽的花树》含反思
在我们平凡的日常里，我们的工作之一就是教学，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。那么优秀的反思是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班语言优质课教案《美丽的花树》含反思，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班语言优质课教案《美丽的花树》含反思 1
活动目标：
1、感受小动物无意中打扮大树的惊喜心情。
2、在角色表演中，用动作和语言表现不同动物的行为。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动重难点：
在角色表演中，用动作和语言表现不同动物的行为。
活动准备：
教室事先画好的无色大树、自制小鸟、小兔子、小松鼠图片及脚印~~
悠扬的音乐、挂图
活动课时：一课时
活动过程：
一、好朋友来做客
教师事先把无色大树贴在黑板上，手拿调色盘。
教师：大树下有一块调色盘，上面有很多美丽的颜色。三个好朋友都要经过这个调色盘到大树家去做客，你猜猜它们看到后会怎么做呢?
1、它是谁?它会怎么做呢?
引导幼儿说出小鸟在调色盘上走了一圈，飞到大树上走来走去。
引导幼儿说出小兔子在调色盘上打了一个滚，到大树上蹭来蹭去。
引导幼儿说出小松鼠摇着尾巴跳了几下，跳到大树上
教师分别示范作画，将动物的脚印及动作后的效果显示在大树上。
2、这棵大树会变成什么样子呢?
二、大树变花树
到底发生什么事情了呢?教师完整讲述故事，并播放音乐。
教师与幼儿互动：
1、故事的题目是什么?是谁把大树变成了美丽的花树?
根据幼儿回答出示挂图
2、他们是怎么把大树变成花树的?
小鸟(小兔子、小松鼠)在调色盘上做了什么动作?幼儿学一学。大树发生了什么变化?我们学一学小鸟(小兔子、小松鼠)的动作。
3、学一学小画家的动作
帮助幼儿理解动物踩、蹭、跳等三种动作
4、小动物看到自己把大树打扮成开满"花朵：的`"花树"，它们的心情是怎么样的?你觉得它们像个画家吗?
三、我来演一演
幼儿自由选择分成三组，分别扮演小鸟、小兔子、小松鼠。
活动反思：
课堂中教师玩调色盘和无意中打扮大树的情景，巧合地创造出一棵花树的惊喜之情。孩子们十分欢喜，利用课余时间，可以让幼儿用自己的方式把大树打扮成花树。让孩子自己体验创造和合作的成果。
幼儿园中班语言优质课教案《美丽的花树》含反思 2
教学目标：
知识与技能：引导幼儿认识并描述不同种类的花朵及其颜色、形状，了解花树的概念，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
过程与方法：通过故事讲述、图片展示、角色扮演等互动方式，激发幼儿对自然界美的感受，鼓励幼儿大胆想象并表达自己对“美丽花树”的理解。
情感态度与价值观：培养幼儿爱护自然、欣赏美的情感，激发幼儿对周围环境的探索兴趣，促进其审美情趣的发展。
教学准备：
物质准备：彩色图片（包括多种花卉及花树）、绘本《美丽的花树》、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水）、背景音乐。
环境布置：在教室内布置一面“花树墙”，用彩色纸剪成花朵和树叶装饰，营造春天花开的氛围。
经验准备：提前带领幼儿观察校园内的花草树木，引导幼儿简单描述所见。
教学过程：
一、导入环节（5分钟）
情境创设：播放轻柔的背景音乐，教师手持绘本《美丽的花树》缓缓步入教室，以神秘的口吻说：“小朋友们，今天老师带来了一位植物朋友，它非常美丽，想要和大家做朋友。你们猜猜它是谁呢？”引发幼儿兴趣。
二、新知学习（15分钟）
故事讲述：教师翻开绘本，边讲述边展示书中的美丽花树图片，引导幼儿关注花朵的颜色、形状以及花树的`生长特点。
互动问答：提问：“你们看到了哪些颜色的花？”“这些花像什么形状？”“花树为什么会这么美丽？”鼓励幼儿积极回答，锻炼其语言表达能力。
图片展示：利用多媒体展示更多种类的花卉及花树图片，拓宽幼儿视野，引导幼儿进一步观察并描述。
三、实践操作（10分钟）
手工制作：分发手工制作材料，指导幼儿动手制作自己的“美丽花树”。可以是剪贴画形式，也可以是折纸花朵粘贴在树枝上，让幼儿在创作中加深对花树美的理解。
四、分享展示（5分钟）
成果展示：邀请幼儿上前展示自己的作品，并简单介绍自己的“美丽花树”，其他幼儿给予掌声鼓励。
集体讨论：引导幼儿讨论“我们应该怎样保护这些美丽的花树？”培养幼儿的环保意识。
五、总结提升（5分钟）
情感升华：教师总结：“今天我们认识了很多美丽的花树，它们让我们的世界变得更加多彩和美好。我们要像爱护自己的朋友一样爱护它们，让环境变得更加美丽。”
课后任务：鼓励幼儿回家后与家人一起散步，观察并记录下看到的美丽花朵或树木，下次课分享给大家。
教学反思：
本次《美丽的花树》语言活动，通过多感官参与的教学方式，有效激发了幼儿的学习兴趣和探索欲望。故事讲述与图片展示相结合，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了新知；手工制作环节则让幼儿在动手实践中深化了对花树美的理解和感受。然而，在活动过程中，我也发现部分幼儿在描述花朵时词汇量有限，未来教学中需加强词汇的丰富性和表达的准确性训练。此外，环保意识的引导虽然有所涉及，但还可以设计更多具体、生动的活动来加深幼儿的环保认知，如模拟种植小树苗等，让环保理念真正植根于幼儿心中。
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