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大班音乐活动勤快人和懒惰人教案（通用5篇）
作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的大班音乐活动勤快人和懒惰人教案，希望能够帮助到大家。
大班音乐活动勤快人和懒惰人教案 1
教学设想：
本次活动根据大班幼儿的音乐基础和教育活动目标，我设计了讲故事导入，从而引出歌词，激发幼儿学习兴趣，然后是学习歌曲，培养幼儿对音乐的感受能力，通过节奏、速度、歌声、表情、动作等，让幼儿来表现歌曲的演唱。在培养幼儿的音乐表现能力方面，我启发引导幼儿进行简单的歌曲仿编活动。活动结束时，教育幼儿学做勤快人。
活动目标：
1、幼儿理解歌曲内容，学会演唱歌曲。
2、教育幼儿学做勤快人，培养幼儿爱劳动的习惯。
3、启发幼儿根据自己的认识创编新歌词。
活动准备：
1、请孩子回家观察父母在厨房干活的情景。
2、歌曲《勤快人和懒惰人》 音乐录音带
教学重点、难点：
1、感受不同的音乐形象。
2、为勤快人和懒惰人创编新歌词。
活动过程：
一、导入
1、师：讲个有关勤快人懒惰人的故事。
幼儿；倾听
引出课题
2、听录音，边唱边表演。
3、师：小朋友都知道劳动是一件非常光荣的事情，那我们是要做一个勤快人呢，还是做一个懒惰人呢？为什么？
引导孩子明白懒惰人终将一无所获。
二、展开讨论
1、引导幼儿认识劳动的人我们称为：勤快人。
提问：
在家里谁最勤快？
咱班的小朋友谁在勤快？
和勤快人相反的是什么样的人？（懒惰人）
懒惰人是什么样的？（不劳动，不干活，很懒）
1、小朋友在家都见过妈妈在厨房劳动，那你们知道妈妈在厨房都做些什么呢？
2、你们的妈妈在家里可真勤快！今天老师给你们带来一首好听的歌曲咱们一起来听一听！
三、欣赏歌曲、熟悉歌曲内容
1、幼儿欣赏歌曲一遍，请幼儿"听听歌中两个人做了什么？"
2、提问：
①歌曲的名字？
②歌中有两个什么样的人？
③有一个人做了些什么事情？
④有一个人不做什么事情？
3、幼儿再次欣赏歌曲一遍。
四、学习歌曲
1、感受歌曲
师：如果让你们用简单的动作去表现勤快人和懒惰人，你会怎么做？
充分发挥孩子的想象力和创造性，进一步感受音乐。
2、听范唱
师：我们用自己的动作跟着音乐做一做勤快人和懒惰人好不好？看看勤快人他们都会做些什么！（边听范唱，边表演）
用动作加深对歌曲的`理解。
3、学习歌曲
（1）、跟老师按节奏朗读歌词。
（2）、跟老师逐句学唱。
（3）、听老师范唱。（幼儿可以自己配合做一些声势动作）
（4）教师再次范唱，请幼儿听清楚歌词。
（5）、拍着手请幼儿小声跟唱。教师根据幼儿学唱的效果有重点的指导。
（6）、集体完整演唱歌曲。鼓励幼儿用不同的力度、速度表现两种人。
五、创编歌曲
1、导幼儿想想，勤快人和懒惰人在学校里或者在别的地方还会做什么事情？不会做什么事情？分组请幼儿将自己的看法，创编进歌词中。
2、幼儿分组演唱自己创编的歌。
六、结束：
提问：喜欢哪种人？为什么？
鼓励幼儿做事情认真，要向勤快人学习。
大班音乐活动勤快人和懒惰人教案 2
活动目标：
1. 通过歌曲学习，理解勤快与懒惰的不同行为表现。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，学会跟随音乐做简单的动作。
3. 激发幼儿对勤劳品质的认同，鼓励幼儿在生活中养成勤劳的好习惯。
活动准备：
音乐《勤快人和懒惰人》音频。
勤快人和懒惰人的角色图片或手偶。
劳动工具（如小扫帚、小铲子）的玩具模型。
绘画材料（彩笔、纸张），用于创作勤劳场景。
活动过程：
一、导入环节
教师展示勤快人和懒惰人的角色图片或手偶，讲述两个角色的故事，引导幼儿理解勤快与懒惰的含义。
提问：你们喜欢勤快人还是懒惰人？为什么？
二、歌曲学习
播放《勤快人和懒惰人》的音乐，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师分段教唱歌曲，引导幼儿注意歌词中的勤快行为和懒惰行为。
鼓励幼儿尝试跟唱，并随着音乐节奏做简单的动作，如模仿扫地、擦桌子等勤快行为，以及打盹、睡觉等懒惰行为。
三、角色扮演
将幼儿分成两组，分别扮演勤快人和懒惰人。
随着音乐，勤快人组表演各种勤劳的活动，懒惰人组则表演懒惰的`行为。
角色互换，让幼儿体验不同的角色，感受勤劳带来的快乐和懒惰带来的不便。
四、创作环节
提供绘画材料，让幼儿画出自己心中的勤快人或懒惰人，并简单描述画面内容。
鼓励幼儿分享自己的作品，讲述勤快人或懒惰人的故事。
五、总结与延伸
总结活动，强调勤劳的重要性，鼓励幼儿在生活中做一个勤快的人。
延伸活动：设立“勤劳小明星”奖励机制，鼓励幼儿在日常生活中表现勤劳，如帮助家人做家务、整理玩具等。
活动结束
播放《勤快人和懒惰人》的音乐，让幼儿在欢快的氛围中结束活动。
大班音乐活动勤快人和懒惰人教案 3
活动目标：
1. 通过歌曲学习，让幼儿理解勤快与懒惰的不同含义，并认识到勤劳的价值。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，学会跟随音乐旋律进行简单的舞蹈动作。
3. 鼓励幼儿通过角色扮演，增强自我表达和团队合作能力。
活动准备：
音乐《勤快人和懒惰人》音频文件
勤快人和懒惰人的角色头饰
简单的道具，如扫帚、锤子等象征勤劳工作的物品
绘画纸和彩笔，用于创作勤劳与懒惰场景的画作
活动过程：
一、导入环节
教师讲述一个简短的故事，介绍勤快人和懒惰人的日常生活，引导幼儿思考哪种生活方式更好。
提问：小朋友们，你们觉得勤快人和懒惰人有什么不同？你们愿意成为哪一种人呢？
二、音乐欣赏与学习
播放《勤快人和懒惰人》的音乐，让幼儿初次感受歌曲的旋律和歌词内容。
教师带领幼儿一起朗读歌词，解释歌词中的勤劳行为和懒惰表现，帮助幼儿理解歌曲意义。
三、舞蹈动作学习
根据歌曲内容，设计简单的'舞蹈动作，如勤快人扫地、擦桌子，懒惰人睡觉、发呆等。
教师示范动作，幼儿跟随模仿，逐步熟悉舞蹈节奏。
分组练习，每组幼儿轮流扮演勤快人和懒惰人，通过舞蹈表现两种截然不同的生活态度。
四、角色扮演游戏
幼儿佩戴角色头饰，进行角色扮演游戏。勤快人负责完成一系列“家务”任务，懒惰人则在一旁观看或假装睡觉。
游戏结束后，教师引导幼儿分享感受，讨论勤劳带来的快乐和懒惰可能带来的后果。
五、创意表达
提供绘画纸和彩笔，鼓励幼儿画出自己心中的勤快人和懒惰人场景，可以是他们正在做的事情，也可以是他们的生活环境。
幼儿完成后，展示自己的作品，并简单介绍画中的故事。
六、总结与延伸
总结本次活动，强调勤劳的重要性，鼓励幼儿在日常生活中也要做一个勤快的人。
延伸活动：设置“小小家务员”计划，鼓励幼儿在家帮助父母做一些力所能及的家务，体验勤劳的乐趣。
活动结束
以一首轻快的歌曲作为结束，让幼儿在愉悦的氛围中结束本次音乐活动。
大班音乐活动勤快人和懒惰人教案 4
活动目标：
1. 情感与态度：通过音乐活动，培养幼儿对勤劳美德的认同感和懒惰行为的认识，激发幼儿形成积极向上的生活态度。
2. 知识与技能：让幼儿学会区分勤快与懒惰的音乐节奏，并能通过身体动作表达不同的音乐形象。
3. 创造力与表现力：鼓励幼儿在音乐活动中发挥想象力，创造性地表现勤快人和懒惰人的不同生活场景。
活动准备：
音乐材料：两段对比鲜明的音乐（一段节奏明快，代表勤快人；一段节奏缓慢，代表懒惰人）。
道具与装饰：勤劳工具（如小扫把、小桶）和懒惰象征物品（如枕头、沙发垫）。
场景布置：将教室一角布置成“勤劳小屋”，另一角布置成“懒惰角落”。
活动过程：
一、导入环节
故事引入：教师讲述一个简短的故事，讲述勤快小猫和懒惰小狗的一天，引导幼儿初步理解勤快与懒惰的'概念。
音乐初体验：播放两段音乐，让幼儿闭眼聆听，感受音乐的快慢变化，并请他们猜猜哪段音乐是勤快人的，哪段是懒惰人的。
二、学习与探索
音乐与动作匹配：
勤快人音乐：引导幼儿随着音乐的节奏，模仿勤快人打扫、种植等动作，如快速扫地、浇水等，强调动作的迅速与有力。
懒惰人音乐：在另一段音乐中，幼儿则模仿懒惰人打盹、伸懒腰等动作，动作应缓慢、慵懒。
角色扮演：
将幼儿分为两组，分别扮演勤快人和懒惰人，在音乐中轮流进行角色扮演，通过动作和表情展现两种截然不同的生活状态。
三、创意表达
情景剧创作：鼓励幼儿以小组形式，结合音乐、道具和场景，创作一个小型的情景剧，展示勤快人与懒惰人在一天中的不同生活场景。
分享与展示：每组幼儿上台表演他们的情景剧，其他幼儿作为观众，观看后给予掌声和鼓励，教师点评时强调勤劳的价值。
四、总结与延伸
情感升华：通过讨论，引导幼儿思考勤劳带来的快乐和成就感，以及懒惰可能带来的后果，鼓励幼儿在生活中做一个勤快的人。
家庭作业：请幼儿回家后，观察并记录家人或邻居中勤快人的行为，第二天与班级分享，进一步加深对勤劳美德的理解。
活动反思：
活动结束后，教师应收集幼儿的反馈，评估活动效果，特别是幼儿对勤快与懒惰概念的理解程度，以及他们在音乐活动中的参与度和创造力表现。根据反馈，调整后续的教学策略，确保每位幼儿都能在活动中获得成长和乐趣。
大班音乐活动勤快人和懒惰人教案 5
1. 情感与态度：通过音乐活动，培养孩子们勤劳、积极向上的生活态度，同时理解并欣赏勤劳的价值。
2. 知识与技能：学习简单的节奏感和旋律模仿，增强音乐感知能力。
3. 创造力与合作：鼓励孩子们在音乐游戏中发挥想象力，促进团队协作精神。
活动准备：
音乐播放设备及勤快人与懒惰人主题音乐。
勤快人与懒惰人角色头饰若干。
手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）用于制作勤劳场景道具。
一个大布偶或玩偶，作为故事叙述的辅助工具。
活动流程：
一、故事引入
教师开场：用布偶讲述一个简短的故事，讲述勤快的小熊如何种植果实，而懒惰的小熊却什么也没做，最终勤快的小熊收获了满满的果实，让大家明白勤劳的意义。
讨论环节：引导孩子们讨论故事中的勤快小熊和懒惰小熊，问他们更喜欢谁，为什么？
二、音乐感受
播放音乐：播放勤快人与懒惰人主题音乐，让孩子们闭眼聆听，感受音乐的快慢变化。
节奏模仿：教师示范，用手拍打出勤快工作的`快节奏和懒惰时缓慢的节拍，孩子们跟随模仿，体验不同节奏带来的感觉。
三、角色扮演
分配角色：孩子们自愿或抽签选择扮演勤快人或懒惰人，佩戴相应的角色头饰。
音乐表演：随着音乐响起，勤快人组快速做模拟劳动的动作（如擦桌子、扫地），懒惰人组则缓慢做懒散动作（如打哈欠、伸懒腰）。音乐转换时，两组动作也随之变化。
角色互换：一段时间后，让孩子们交换角色，体验不同生活方式带来的不同感受。
四、创意工作坊
手工制作：引导孩子们使用手工材料，创作一幅表现勤劳场景的图画或手工制品，可以是勤劳小熊的花园、勤劳家庭的厨房等。
展示分享：完成作品后，鼓励每个孩子上台展示自己的作品，并简短介绍其中的勤劳故事或想法。
五、总结与延伸
集体讨论：围坐一圈，分享今天活动中的感受和学到的东西，强调勤劳带来的快乐和成就感。
家庭作业：鼓励孩子们回家后帮助家人做一件力所能及的家务，记录下感受，下次活动时分享。
活动小贴士：
保持活动的趣味性和互动性，确保每个孩子都能积极参与。
观察孩子们的反应，适时调整活动节奏和内容，确保活动流畅进行。
强调正面激励，对孩子们的每一个努力和尝试给予肯定和鼓励。
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