一年级数学上册《认识钟表》教案分析

时间:2023-04-25 18:42:25 教案 我要投稿
  • 相关推荐

一年级数学上册《认识钟表》教案分析

一年级数学上册《认识钟表》教案分析 教学内容:《数学》上册第91—93页  教学目标:  知识技能目标:  1.结合生活经验,认识钟面,认识时针和分针,学会看整时、半时。  2.培养学生初步的观察、分析、推理的能力。  过程性目标:  1.通过拨表针、观察等实践活动,让学生体验数学与日常生活的密切联系,体会到学习数学的乐趣,提高学习数学的乐趣,建立学好数学的信念。  2.通过操作、观察、分析、推理等活动,培养学生主动参与探究的精神。  3.能用所学知识,合理安排自己的时间,做时间的主人。  情感目标:使学生初步建立时间观念,教育学生要从小养成珍惜和遵守时间的好习惯。教学具准备:  教具准备:实物钟,模型钟,实物展示及相关多媒体课件。  教学过程:  一、创设情景:  1.用课件播放时钟的声音。  2.教师:这是什么声音? 1、揭示课题。  对了,是时钟的声音。在我们的生活中有花样繁多的钟表,下面我们一起去看看吧!(播放课件,欣赏各式各样的钟表) 师:你们桌上也摆着各式各样的小闹钟,好看吗?同学们闹钟不光有漂亮的外表,它的钟面上还有丰富的知识,你们想知道吗?好!这节课我们就一起来认识钟表。(板书:认识钟表)  二、自主探索  1、初步认识钟面  (1)比一比:  学生拿出实物钟,与同桌的比一比:看钟面上有什么相同的地方?  同桌互相说一说你发现了什么?  分组讨论,汇报结果,小组间互相补充。  ① 都有两根针(长长的细细的叫分针,短短的胖胖的叫时针)  板书:分针 时针  让学生指一 指学具钟的时针、分针  ② 都有12个数,一起数一数(1、2、……)  12个数把钟面分成了12个相等的大格。  (2)看一看,说一说:  钟面上的时针和分针是怎样转动的呢?  播放课件:(认识顺时针方向)  钟面上的针是按怎样的方向转的?  请你按顺时针方向转一转。(生拨钟,体会顺时针方向)  2、认识整时和半时:  (一)结合学生经验,让学生拨出认识的时刻。  拨一个自己认识的时刻,并提出:不会拨的同学可以看看别的同学是怎么拨的。  可能会出现三种情况:a拨出整时b 拨出半时 c 拨出几时几分  (评析:小学一年级的学生已经具有一定的认识钟表的经验,但并不是所有的学生都掌握了这方面的知识。针对这一情况,因此在教学中提出了不同层次的要求,让所有的学生都能有所得。)  (二)认识整时: 1、结合学生拨出的整时刻,请三名学生展台展示,并说出时刻。  同学说完后,教师规范学生的语言:在数学中,我们要把几点说成是几时,谁能再说一说,这三个时刻分别是几时呀?  (出示课件:认识整时)  让学生对整时进一步认识:说明这样的时刻都是整时。  2、观察比较整时针的特点。  小组同学一起观察,课件上四个钟面上的针有什么相同和不同?  3、引导学生得出认识整时的方法。   分针指着12,时针指着几就是几时。  4、练习:  (1)师拨钟面,生说时刻,2时、6时  (2)生活中,我们做的事都和时间紧密相连,请你们拨出时刻。  ① 早上上课的时刻。  ② 每天看动画片的时刻。  ③ 每天爸爸妈妈看新闻联播的时刻。   (3)你还想拨哪个整时?拨一拨,这时,你在干什么?  (三)认识半时:出示学生拨的时刻,让认识的学生简单说一说他是怎么认的?初步感知。  出示课件:认识半时  让学生认半时。引导学生得出认半时的方法:分针指向6,时针超过几就是几时。  你想拨哪个半时?拨一拨,这时,你在干什么?(生拨时钟)  (四)写时刻:  1.认识电子表上的时刻。  课件出示2个整时, 一个半时让学生认,并问一问在哪里见过这种表示方法,为下面的写法做准备。两种时刻的表示法你们都会写吗?  老师写出了一种,请你写出另外一种?(黑板上写出) 三、综合应用  淘气听说咱们同学刚刚学会了认时间,急着要来看看大家呢!瞧,他来了。他请我们先来看看他一天的生活(出示课件:淘气的一天)  一句话说出他在什么时刻做什么。  结合最后一幅图,教师提出问题:怎么两个都是6时,一个在锻炼身体,而另一个在看动画片呢?  生答后师小结:大家说的真好,对了,一天时针在钟面上要走2圈,所以有两个6时,因此,要准确地表达时刻,还得会用上午、下午这些词语。  师:你还知道一天中有两个几时?说说你分别在干什么?  时间是很宝贵的,我们要珍惜时间,作为小学生该怎样珍惜时间呢?那就是合理利用时间,安排好一天的学习、生活。  淘气看到大家能够准确无误地说出他一天的生活安排,很是高兴,但也有些不服气,还要考考大家呢!听,他是怎么说的:(出示课件:连线题)  淘气奖给大家每人一朵大红花,他还想请教我们同学一个问题:看看谁能帮他解决?(出示课件:实践题)  看到大家学得这么好,淘气高兴极了,他邀我们到世界各地去看看同一时刻的时间是不是一样呢!一起去看看吧!  (课件演示:同一时刻在世界各地显示不同的时刻,渗透时区差概念)  师:你们知道这是为什么吗?  四、课堂小结:小朋友们利用一节课40分的时间学习了很多有关钟表的知识,希望小朋友们今后能用好时间,珍惜时间,做时间的小主人。  五、布置作业:  请你当一次小小设计家,设计你星期天的安排。 

【一年级数学上册《认识钟表》教案分析】相关文章:

人教版数学一年级上册认识钟表教案02-12

大班数学认识钟表教案03-23

数学《认识钟表》教案设计04-01

大班数学《认识钟表》教案04-02

人教版一年级数学上册认识钟表教案全新10-12

人教版数学一年级上册认识钟表教案6篇02-12

人教版数学一年级上册认识钟表教案(6篇)02-13

人教版小学一年级数学上册认识钟表教案02-12

一年级数学《认识钟表》教案02-09

一年级数学认识钟表教案01-11