《哪吒闹海》教案

《哪吒闹海》教案

教学目标： 　　　　　1、能正确流利、有感情地朗读课文。 　　　　　2、掌握课文内容，凭借具体的语言材料，体会哪吒为民着想、敢斗邪恶的精神。 　　教学重、难点： 　　　　　1、能正确流利、有感情地朗读课文。 　　　　　2、指导学生通过个性化朗读感悟，体会哪吒勇敢，正义的精神。 　　　　教学准备：小黑板 　　教学过程： 　　  第二课时 　　　　一、导入 　　　　　　上一节课我们初步通读了课文，了解了哪吒为什么闹海，怎么闹海，结果怎样，今天我们继续来学习这篇课文　　二、学习课文第一小节 　　1．生自读第一小节，边读边思考：哪吒为什么要闹东海？ 　　2．东海龙王父子称霸一方，做了很多坏事，想象他会对老百姓们做些什么？不仅这样，他还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。 　　3．指导学生读好：称霸一方  兴风作浪 　　　　三、学习课文2-4自然段 　　　师：　哪吒有了这个想法，他是怎么做的？圈出题目中的“闹”。 　　那现在就让我们跟着哪咤一起到东海里去闹一闹，怎么样？来，咱们自由地读课文二、三、四自然段，划出关键的词语或句子？ 　　　（1） 指名读第二小节，说说哪吒闹海给你留下什么印象？从哪里看出来的？ 　　　　（2）指导读好“滔天巨浪” 　　（3） 学生练习，边表演边朗读。相信你们有了更深的感受了，再读读这句话，生齐读。 　　　　学习第三小节 　　　（1）指名读第三小节，哪吒给你留下了怎样的印象？ 　　　　出示：小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜*扔去。 　　（2）从哪些词可以看出小哪吒的机灵？（圈出“一闪，躲过，取下”） 　　（3）你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面？愿意读给大家听吗？ 　　（4）体会“随即　　带着你的体验再来读读这句话。 　  学习第四小节 　　　　学生自读第四小节。指名读　　指导读好“嗷嗷直叫” 　　师：哪儿最精彩？谁也想把这精彩的句子读一读。（指名） 　　　　出示：哪吒一纵身，趁势抖出混天绫。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。三太子只好现出了原形。 　　（圈出“纵身，抖出，裹住”） 　　　　　 　　　　4、师：小哪吒为了百姓，大闹水晶宫，打死夜*，斗败三太子，让我们看到了小哪吒的机灵、勇敢和聪明，就让我们带着敬佩的感情齐读最后一自然段。　　 　　（1）“胡作非为”也就是“兴风作浪”的意思。 　　（2）　师述：哪吒这么一闹，惩治了龙王父子，从此他们再也不敢胡作非为了，百姓又过上了太平日子（板书），想象一下，太平日子会是怎样的一番景象？ 　　（3）指名畅所欲言。　 　　（4）师述：百姓们，现在你们想对小哪吒说些什么呢？ 　　（5）生交流。 　　5、师总结：这是一篇神话故事，讲了小哪吒为了老百姓过上太平的日子，大闹东海，勇斗龙王父子的故事，表现了哪吒为人民着想，对恶势力敢于斗争而获得胜利的可贵精神，也说明了邪恶是战胜不了正义的。 　　　　四、作业 　　　　　1、大家都很喜欢机智勇敢的小哪咤，想把哪咤闹海的故事讲给更多人听吗？课后练习练习，然后再把故事讲给大家听。

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