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三年级unit1 lesson 1 教案及教学反思
教学目标： 1.听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...。 2.通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3.激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学重难点： 1.本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...。 2.自我介绍用语Im …的发音不容易到位，学习起来较难 教具准备： wuyifan，sarah，chenjie等的头像图片，tape recorder 教学过程： 1． 热身 (Warm-up) （1）迪士尼英语中第一课的片段（Magic English----Hello）在卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。 2． 呈现新课 (Presentation) （1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲 Hello的录音，自然引出师生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello. （2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, Im …/Hi, Im … （3）教师还可带上Sarah的头饰介绍Hello! Im Sarah. /Hi ! Im Sarah. （4）给学生带上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说Hello! Im... （5）听Lets talk部分的教学内容 3．趣味操练 (Practice) （1）游戏 玩Lets play中的游戏击鼓传花。首先，将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说Hello, Im …/Hi, Im （2）让学生自己说说所学用语的使用环境，并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所。结合图片，进一步巩固情景。 为学生出示情景图，让他们自己说说，在此情景中该说些什么？ <情景一> 清晨，两个小朋友在校门口相遇，猜猜看，他们说了些什么？ <情景二>上课了，老师带一名新同学进教室。新生mike该怎样做自我介绍？ <情景三>下课了，有好几名同学与mike结识，他们是怎样说的呢？ <情景四>放学了，同学们相互道别，他们彼此都说了些什么？ （3）两到四个人一组练习自我介绍。若学生已有英文名字，即可使用，练习更有真实感。若没有英文名字可先用中文名字代替。在此强调分手时说Goodbye./Bye-Bye。 4.Bb design Unit 1 hello! Hello! Hi! Im... Goodbye. Bye-bye. 教后反思 学生第一次接触英语课，热情高涨，兴趣浓厚，他们对英语的好奇心十分有利于将来的英语学习。我应该从培养学生的英语习惯，逐步培养英语学习兴趣，增加课堂的趣味性。 但是宽松的课堂虽然能够培养兴趣，但是也带来了纪律问题，师生还需要较长时间的适应。 本课后，学生基本能用英语进行简单的自我介绍，但是im的发音（闭上嘴，关门）不到位。书中人物的介绍量较大，misswhite mr black发音不准确。【三年级unit1 lesson 1 教案及教学反思】相关文章：
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