心理社团工作计划（通用10篇）
时光飞逝，时间在慢慢推演，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的心理社团工作计划，欢迎大家分享。
心理社团工作计划 1
为更好地开展心理协会各项工作，特拟定以下工作计划，望领导给予批评指导，共建心理协会美好明天。
一、回顾过去，总结经验
新学期伊始，我们部门决定召开部门会议，总结过去一学期的工作，吸取经验教训，为接下来更好地开展工作做好前期准备。同时确定部门人事上的安排，分工明确，分派新学期任务，切实做好承前启后，新旧衔接的工作。
此外，了解本部员过去一个学期的学习成绩状况，根据各个部员成绩做相应的任务调整，确保部员在学习成绩不落后的前提下进行部门各项工作。
二、计划预期，新开篇章
本学期具体工作安排如下：
9月份
1、准备迎新和心理协会招干；
2、选取13级各个班级和宿舍的心情联络员并制作学生心理状态晴雨表，由各班心理委员每两星期填一份心理晴雨表，反映本班同学的心理状态，按时交到心协，若发现问题，要尽快解决问题；
3、做好20xx级美术学院迎新生晚会各项准备工作；
4、开展“卡片计划”卡片活动以班级为单位，开展心理健康活动。卡片内容以励志格言，名人名言，为人处世哲学，生活小窍门，学习经验谈等等为主，多以温馨画面为背景，取暖色调，上面留下协会联系方式。
10月份
1、我院组织13级同学参加由教育科学学院李志强老师主持的大学生心理讲座；
2、组织开展十月十大学生“心若向阳，无谓伤悲”心理活动，心理协会的宗旨是“以人为本”，意在普及基础的心理知识，传承先进共同协作的理念，充实大学生的心灵世界，引导大学生更加关注自己的心理健康，使心理协会成为我校大学生的知心伴侣。活动时间定在10月10日—10月15日，活动形式为团队合作，分为三小关1，8盒冰红茶；2，蒙眼五角形；3，取之有道。在游戏的乐趣中宣传心理知识，并潜移默化地普及一些心理精神，考验同学们在游戏中通过反复思量，最后在完美地完成游戏的同时也提高了各方面的个人心理素质，包括团队协作，相互信任，创新思维，合作竞争等。
11月份
1、更换（除13级外）各个班的不称职的心情联络员；
2、召开心协工作总结会议，对本学期心协所举行的活动、开设的心理讲座等效果作整体的回顾和总结；并对在本学期表现突出的同学进行表彰。
三、端正态度，展望未来
在开展一切工作之前应该端正心理协会在学生组织中的位置。心理协会就像家里的紧急药箱，虽不起眼，却是生活不可或缺的居家必备品。心理协会也是如此，所做的工作无足轻重，但关键时刻也能成为最后一张王牌。所以在制定工作计划以及开展工作的同时，应该摆正心态，积极面对尚且不明朗的未来。
开会讨论更详细的“卡片计划”和十月十大学生“心若向阳，无谓伤悲”心理活动，“卡片计划”将之变成协会的王牌活动。具体开展形式如下：
（1）在1-2周内制作完成卡片模板，主要针对大一同学发放。发放时间为学期开始，学期期中，学期期末，每个学期三次，也可以根据实际条件做相应的调整。卡片内容以励志格言，名人名言，为人处世哲学，生活小窍门，学习经验谈等等为主，多以温馨画面为背景，取暖色调，上面留下协会联系方式，欢迎打扰。
（2）班级卡片活动。以班级为单位，开展心理健康活动。内容如下：主持人发放的小卡片上写自己内心最想说的话，或者是目前感到最迷茫最困扰的事情，回收，打乱顺序，再发回同学们手中，让同学们试着去解决别人的问题或者困难，然后由协会部员做相应补充（至于是否匿名到时候再商定）最后根据同学们的意见做成班级展板展出，让同学们浏览阅读。其中可以穿插如一分钟表白、抢答、视频欣赏、音乐欣赏、配乐朗诵等小活动，活跃气氛，有助于同学们触景生情，打开心门。同时，条件允许，还可以制作心理健康知识宣传册或展板，在寝室楼或者院楼等地展出，或者借助人人平台进行展出，供同学们阅读了解。内容以动漫、涂鸦等较为潮的形式表达出来，这样既不失风趣也能宣传知识。
同时，还有其他的活动需要展开。
(1)配合院心协开展心理健康月活动，在他们举办“10.10大学生心理健康日”。我院组织13级同学参加由教育科学学院李志强老师主持的大学生心理讲座。
(2)心理协会的信箱，短信，电话的.接待与解答。作为心理协会的常规项目，在新的学期里，我们将继续保持上学期的的工作态度，认证面对每一个电话，每一封信，尽心尽力为每一位同学解答心中的困惑。
(3)进行一年资料的整理，为以后做好准备，积累经验，为接下来的工作提供宝贵的经验。
(4)男生心理文化周
有的男生情绪波动强烈经不起任何挫折，有的兴趣爱好低下，沉湎于网络游戏；有的行为动机模糊，缺乏高尚的理想等等。这些心理弱点在目前许多大学生身上暴露得十分明显，成为他们学习、生活的严重障碍。以至许多男孩子在各方面活动中的表现远远落在女同学后面。这一切值得引起我们心协的重视。为关注男生心理健康，制作《男孩·男人成长手册》，开设心理健康讲座。
(5)心协活动展
其内容是对心协近两年来主要活动的精彩回顾，目的是让广大的师生进一步了解心协。（11月份由文秘部、实践部负责）
四、培养接班人，后浪推前浪
这个学期重中之重就是培养部门接班人，将部门主要工作交接给下一任部长，更好完成部门薪火相传的工作。如条件允许，部门还会继续求贤纳士，完善部门人员配置，齐心协力将心理协会打造成招牌部门。具体计划如下：
1、心协例会
心协例会每两周一次，主要内容是各部门将近期的计划和总结做个交流，心协各部门定期召开例会，分配下周工作任务。另外心协会员定期交流，加强会员工作积极性。
2、心理委员、干事、会员培训
心理委员、干事、会员参加以心理健康社团形式进行的各种活动及心理知识讲座，目的在于培训心理委员、干事、会员的心理辅导技能，从而使心理委员学会使用这个有效的心理辅导在班级中进行辅导，达到“服务他人，自我服务”的目的。
心理社团工作计划 2
正确处理学习与工作的关系，以饱满的热情和十足的自信继续努力，做到尽善尽美，明确自己作为心理部部长的工作职责，热心服务于广大同学。现结合自身情况，制定本学期的工作计划。
1、认真做好部门工作的分配，加强部门人员管理。
2、加强心理部成员的团结，同时可以和院心理部共同努力，相互促进，共同组织活动。
3、每两周定时开一次例会，例会上主要汇报两周内的工作，交流思想，并对已完成的工作进行总结，对未来的工作进行安排。如平时有重要的事情则及时召开临时会议。
4、做好每次会议及活动的纪录工作，且以书面及电子档两种形式存放。正规心理部的各项工作，以便加强管理提高工作效率。
5、积极发现并预防同学们的心理健康问题，做到发现问题，解决问题。
6、举办各类心理学方面的活动,使同学对心理知识有更系统,更全面的认识和了解。
7、强化学生自身建设，加强对心理部干部的培养和锻炼发挥其骨干作用。实时加强对低年级干事的能力培养，做好他们的思想教育工作。
自参加工作以来，遵守站及所在项目部的各项规章制度，积极服从领导的工作安排，圆满完成工作任务，满足施工单位进度，
维护集体荣誉，思想上要求进步，积极响应站的号召，认真贯彻执行站文件及会议精神。工作积极努力，任劳任怨，认真学习相关试验知识，了解建筑新型材料检测及应用，不断充实完善自己。做到思想行动统一。坚持保证质量第一、安全第一的思想指导自己的工作。不放过工作中的每一个细节步骤。做到工作认真严谨、实事求是。耳边总是回想起当年大学第一节课上老师的一段话：建筑是一门艺术、技术并存的专业，更是一门影响国计民生、人命关天的行业。搞建筑我们得时刻谨记把安全第一记于心中，因而致使我们把工程质量放在第一位。检测监督工作就是质量把关的最重要的一环，不容置疑地抓好原材料、半成品、成品的.质量。
在工作中认真贯彻国家有关标准化，质量管理体系，产品质量监督检验以及研究开发的方针政策;确实执行本岗位负责监督检测的工程产品的有关标准、试验方法及有关规定，做到所做每项检验都有法可依。做好委托单接受，项目检验，资料，反馈等工作，做好跟踪台帐，便于日后查阅。由于试验检验项目多，项目检验时间不一，提前将工作做到位，避免施工单位技术人员不了解工程检验要求及技术指标而延误工期，影响进度。我们试验室人员坚持四项基本原则，贯彻质量方针，落实质量目标，遵守规章制度，全心全意服务于施工现常
工作一年后转入现场施工管理。担任土建技术员。但依旧于严谨的工作态度对待现常由于以前的检测工作与现场管理工作差别比较大，这对我来说既可以说是机遇，也可以说是挑战。机遇就是进入小单位职位分工没有那么明确，总揽现场所有工作;挑战就是在经验实践缺乏的情况下担任现场技术总负责。以前仅靠自己的技术，而现在则也要抓好人员安排、施工进度计划等一大堆管理工作。一时工作压力极大。我时刻严格要求自己，遇到问题不断地请教有经验的同事、老师。各种方案作对比寻求最佳方法。自己摸索实践，在较短的时间内便熟悉了工作，完成了角色转换过程，明确了工作的程序、方向，提高了工作技能及管理能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作，
1.专业知识、工作能力和具体工作
从拿到图纸到图纸会审，认真的查看每一个部位细节，核对数据，思考施工步骤方案。做到脑中有图。组织图纸会审。协调交换与业主、设计、监理各方意见。进入工程开工，认真了解每一个部位施工细节，按设计图纸要求，严格编制本专业施工方案，对关键点编制作业指导书，监理单位确认后执行。同时在施工准备过程中对班组进行技术、安全交底，班组对所施工内容做到心中有数，按施工规范严格要求。施工过程中，做好班组自检、复检、专职检“三检”工作，同时做好分部分项质量检验评定记录、隐蔽记录及相关质保资料。严格控制原材料、半成品、成品材料应用于工程。
由于自己的经验不足致使自己势必付出的劳动强度要比别人大，好在自己在学时的专业知识比较扎实。工作也严谨认真。使我记忆最深的就是测量时查出有条斜轴桩位偏离轴心三十公分，由于当时没有桩竣工图致使自己复核三遍多最后才确定打桩错误。打桩队也承认施工时失误;还有如某些承台加深时业主、监理要求钢筋笼相应增加，而那时钢筋已下好料。依据自己所学砼具有较强抗压性能这点再根据查阅资料和问有经验老师傅指点。坚信不增加钢筋的情况下依旧能满足工程需要。以致与设计方交流说服业主、监理做到省了不少钢筋，运用自己的所学理论知识结合实际情况，做到满足工程质量的前提下尽量降低建筑成本;还有首层梁板分开浇筑，可能对于老施工工来说那是再简单不过的事，但说实话对于新手来说那是比较大的飞跃，至少能做到往满足工程质量的情况下为施工省材。虽说不是原创，但主要的是作为一名称职的技术员能取别人之长补自己之短。
2.工作态度和勤奋敬业方面
热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，全身心地投入工作，认真遵守公司的各项规章制度。有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。在现场跟工人打成一片，做到以理服人。
3.工作质量成绩、效益和贡献
在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为公司工作做出了应有的贡献。
尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，充实自己施工管理经验，业余时间加强学习新技术应用，为适应建筑市场环境的发展大趋势，加大对现场生产管理、技术质量管理、文明施工等方面的管理力度，采用先进科学的管理理念，把先进的技术与管理经验与国内外先进的管理技术相结合，形成自己独立的技术优势。为公司的发展做出更大更多的贡献。
需要重视的是目前已是知识经济时代，信息技术在工程项目中已起到越来越大的作用。建筑施工企业在大力发展与运用信息技术，重视高新技术的移植和利用、拓宽智力资源的传播渠道，全面改进传统的编制方法，使信息在生产力诸要素中起到核心的作用，逐步实现施工信息自动化、施工作业机器化、施工技术模块化和系统化的情况下，作为现场技术员应该自觉地融入现代科技知识中，自我完善自己的知识体系。以产生更大的经济效益，增强建筑施工企业的竞争力，从而使企业能在日益激烈的竞争中获得更好的生存环境。
心理社团工作计划 3
新学期，心征程。
本学期的主要工作是社团新人员招募和组织建设，以及指导教师指导社团干部如何开展工作。活动中以社团核心干部自主组织为主，教师指导为辅，施行学生制定活动方案、教师修改、完善、学生组织活动、活动后总结反思这样一种流程。
一、社团的先期工作
1、招募新成员。伴随着新学期的到来，本学期心理社的第一件大事就是：招新工作。尽全力展现出社团魅力与特色，招收新团员预计25名，老团员保留8-10名，共计约35人。面试过程因人数多少而分段，综合考究学生的各方面素质，进行筛选，公布新社员名单，为心理社添加新动力。
2、建立社团骨架。心理社主要有三个部门，分别为外联部（主要负责与其他社团的沟通，活动场地的衔接等），组织部（通知社团人员参与活动，组织相关社团活动的进行等），宣传部（社团的一些布置，活动场所的布置，利用广播、展板、手抄报等形式，继续宣传心理社团相关的活动内容以及心理健康知识）。
三个部门将所有社员凝聚在一起，分工参与社团的工作。每个部门将选出一名部长代表，管理本部。社长与三名部长构成社委会，在指导老师的帮助下，对社团工作负责和管理。
3、召开社团干部会议，明确干部责任分工，逐步提高社团核心干部的组织管理能力。
4、规范社团规章制度。明确心理社团的.性质、成立目标、规章制度，社员们讨论后形成“晴霁心理社规章制度”契约，社员进行签字，以此形成所有社员共同遵守的规范。
5、社团活动心得记录表。每个人将自己参与活动的感想与心得写下来，作为个人社团档案资料进行保存。
二、选定本学期社团活动内容
首次活动主要为迎接新社员，介绍心理社和指导老师，帮助社员们互相认识，了解。如果时间允许，可加入相关游戏活动环节。
第二次活动开始有关心理学方面的一些理论介绍，加上一些实践小游戏。
后期的活动开展拟安排如下：
序号活动主题内容概要
1反应能力测试加入猜拳，北京天安门等团体游戏
2心理短片欣赏心理微表情电影等，选择励志、休闲或搞笑类的电影进行播放。放松身心，让同学们以更好的姿态来面对学习与生活。
3操场活动课充分活动，考验大家身体的协调性和反应力
4舞出情绪利用肢体语言表达出自己内心的情绪
5说说心里话跟大家分享自己的苦恼或是一些心里话
6逻辑大猜测由几个逻辑思维故事让大家自由联想，进行逻辑推理
7相关节日如感恩节制作彩蛋，说一些感恩的话等
8一站到底心理知识大竞赛
9团体辩论赛结合现实生活中高中生的热点话题进行开展相关的辩论赛活动。比如像高中生是否可以带手机上学、上网的是利大于弊还是弊大于利等热点论题。
10主题演讲提前两周告知社团成员有关于演讲的主题。比如，有关于自信心的培养、好行为习惯的养成、如何提高学生的抗逆力等。选出几位同学作为评委，然后将剩余的社团成员分成几个小组，小组推选出优秀的成员进行演讲，小组其他同学进行相关内容、资料的收集与整合。
备注：具体活动安排根据实际进行灵活调整。
三、策划编排学期末社团展演活动
根据高中学生部和团委的统一安排与部署，随时做好学期末社团总结展演工作。若安排学期末社团汇演，心理社拟排演心理剧。高中学生作为一个特殊的群体，需要从身边的事入手，才能真正了解他们的想法和困惑，才能真实的从根本上帮助他们释怀。通过心理剧的形式，可以让大家一步步打开心门，演绎属于他们自己的故事，这些故事将能打动身边的每一位同龄人，共同维护他们心灵的那一片净土。
新学期，心理社将在不断总结前期工作经验的基础之上，创造性地开展贴合高中生实际，内容丰富，形式多样的心活动！让我们一起来关注心灵，呵护心灵，让心灵之花绽放的更加绚烂、多彩！
心理社团工作计划 4
新的学期来临，在同学们为了新的目标奋斗的同时我们“心馨园”心理社团的全体成员也将秉承我们的一贯宗旨——“澄静心灵，助人自助”，为同学们的心理健康献上一份自己的力量。本学期的计划主要有：
1、我们将继续心理咨询计划，每周都为学院的学生提供免费心理咨询活动。时间如下：
西院：每周四晚7：00——9：00轮滑场外
南院：每周四晚7：00——9：00篮球场外
同时心理咨询室（四教309）面向所有同学，可预约咨询。
2、不定期开展以“提高大学生心理素质”为主题的室外咨询活动，以提高同学们的心理素质和心理承受能力。
3、面向全校师生开展“心理学面面观”讲学活动，把心理学方方面面的有关知识以一种通俗易懂的讲学方式向大家揭开心理学的神秘面纱，让大家对心理学有一个很好的了解。
4、定期对社团内部的社员提供专业帮助，不断提高我社团成员为他人服务的能力，同时不断提高同学们对自身的认识。
5、每周开展社团内部咨询案例交流会，以资源共享、丰富社团成员咨询经验和水平。
6、“525大学生心理健康日”将会持续一个月的.时间，开展一系列有助于提高学院学生心理素质的活动，包括：心理健康知识宣传、大型心理咨询活动、心理影片的展播、现场心理测量，团体辅导，心理游戏等。
7、开展“心理咨询进社区”和“心理咨询进高校”活动，让心理咨询走入每个家庭，走进每个高校。
8、大型的社团展演活动。
以上是我“心馨园”心理社团在本学期的初步安排，如有特殊情况，将临时变动。
心理社团工作计划 5
活动时间：11月1——11月8日
活动对象：文学院20xx级学生
活动简介：班会由各班心理委员自由主持，各班围绕增强班级凝聚力，增进彼此之间的了解为宗旨展开活动。会上，各班准备心形贴纸让同学们写下现在的疑惑等思想问题，班会结束后汇总；同时总结同学们的学期计划。由心协整理交给校心理健康中心的'老师，让他们来帮助同学们心中解开的疑惑。针对理工科学校中文科学生通常出现的“恋爱至上感”、“专业无用感”、“弱势群体感”等问题开展。最后，各班心理委员会后进行班会总结。
活动名称：“挚诚感恩真情回馈”——图书捐赠活动
活动时间：11月20——11月25日
活动地点：升华广场+树木岭学校
合作单位：实践部、马列研究会、宣传报道中心、外宣中心
活动简介：在感恩节来临之际，文学院学子用图书捐赠的方式回馈社会。
（一）十二月
1、活动名称：心理讲座
活动时间：12月5日
活动地点：一教222
合作单位：办公室、宣传报道中心、外宣中心
活动简介：邀请校心协马晓红老师针对文学院学子（特别是20xx级学生）
的心理特点开展心理讲座
2、活动名称：“温馨元旦你我共享”——庆元旦诗意短信评比大赛活动时间：12月20—12月25日
合作单位：《文人青春》编辑部、马列研究会
活动简介：此活动以发挥学科优势、感恩社会为目的，并倡导低碳环保的节日活动方式
20xx年
（二）一月
活动名称：心理电影放映
活动时间：1月5日
活动简介：学期考试将近，此活动用以缓解同学们的考试压力，宣传心理知识。
（三）三月
1、活动名称：我的心理报——报纸编辑设计大赛
活动时间：3月10日
合作单位：《心苑》、宣传报道中心、外宣中心
活动简介：此活动以发挥文学院学子专业特长为目的，同时让同学们自主学习了解心理知识。活动希望能与校心协《心苑》联合，为其增添报纸设计灵感。
2、活动名称：“u盘”换换爱——资源交换活动
活动时间：3月25日
合作单位：实践部、信息部、宣传报道中心
活动简介：通过u盘交换的方式，达到与人沟通、共享资源的目的。
心理社团工作计划 6
现阶段我市心理健康教育已经全面开展，取得了一定的效果，但面临着师生人数多，心理教师少的局面，心理健康教育无法实现关注到每一位师生；发挥学生的主动性，使心理健康教育工作常态化开展；进一步加强同辈的交流与合作（伙伴依恋理论），有效实施心理健康教育工作的开展，特提出此研究计划。
一、工作目标
1、通过专题小组的研究活动，初步探索出一套发展、培训心理社团学生骨干的系统模式。
2、在参研学校率先组建学校心理社团，有效的发挥心理社团的作用，提高学校心理服务水平。
3、积极创造条件实施请进来、走出去的学习交流方案，提高各校心理社团的培训、组织以及最有效的发挥其主观能动性。
二、工作内容：
心理社团的组建，心理社团的培训与辅导，心理社团的开展模式，心理社团的实施模式的总结与推广。
三、实现目标的方法
微格小组学习与研究，专家讲座与辅导，学校的具体实施，专题沙龙
四、具体工作执行团队：
1：小组学习模式分为：自主学习（自己学习理论知识，在自己的学校开展社团工作），小组集中学习（请老师做专业的讲座或是观摩别的.经验介绍，可以是上网收集的视屏资料，也可以是一些大学开展社团工作的经验介绍）小组成员学校间的相互学习（小组成员一起到学校参观，观摩学习）
2：具体的学校社团建设：
建立健全心理社团工作章程，机构设置，开展工作程序安排社长职责：负责社团的全面工作，定期向学校心理健康教育中心汇报工作情况；任免社团各级干部，确定各部职能，协调并协助各部工作；每学期初制定工作计划，学期末进行工作总结；主持召开会员大会；按时完成学校心理健康中心交办的各项任务。
咨询部的职责：在老师的指导和培训下，通过各种形式了解、掌握学生常见的各种心理问题，研究解决问题的办法，发挥同龄人的优势，开展朋辈心理咨询；倡导科学的学习习惯、学习方法、人际交往方式和积极的生活态度、生活习惯。
宣传、发展部的职责：维护和扩大社团良好形象，负责制作海报、展板、宣传单等各种宣传品，负责社团各种活动的宣传与通知，加强通讯报道，注重宣传心理健康知识；发展新社员等。
心理社团工作计划 7
一、活动背景：
团体心理辅导是一种在团体情境中提供心理学帮助与指导的重要方式，为参加者提供一种良好的社会活动场所，创造一种信任的、温暖的、支持的团体气氛，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我，探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度和行为方式。为了进一步消除天马晨练区队员们之间的陌生感，达到更为亲密的关系；十分必要进行团体心理辅导。
二、活动目的'：
1、每个人都有一个“舒适区”，“舒适区”好似自身“温度计”。这个游戏通过让不同人的身体部位进行接触的方式，打破了彼此之间的距离感，增进了彼此间的亲密度。
2、在工作中和生活中，有很多时候需要我们打破自身的“舒适区”才能把事情做得更好，团队合作就是一个很好的例子。
3、在游戏中，有一些敏感的部位进行接触时，你可以听见到人们的尖叫声和笑声，人们在游戏中，也将自身的“舒适区”完全打破。
三、活动宗旨
增进队员间的感情
四、活动主题
“打开心扉，畅游爱的海洋”
五、活动内容
“奇妙口香”游戏
参加人数：全体
时间：10分钟
游戏规则：
1、先计算一下人数，如果是双数，则先请一个人做发令员：如果是单数，则培训师先做发令员。
2、游戏规则如下：游戏开始的时候，请所有人一起问发令员“口香糖，粘什么？”发令员开始发令，比如“口香糖，粘肩膀。”则所有人必须迅速找到另外一个人，两个人的肩膀粘在一起。最后肯定剩下一个人，剩下的这个则自动变成发令员，原来的发令员则回到人群中。然后，大家继续问“口香糖，粘什么？”发令员继续发令。
3、最后请所有做过发令员的人（第一个发令员除外），一起上台演节目。
注意事项：
1、通常像粘鼻子、粘脑门、粘屁股等指令可以极大地活跃气氛，长可以听见人们的笑声和尖叫声，打破舒适区的目的也得到了很好的体现。
2、必须注意的是，培训师在开始的时候要声明：像沾嘴唇、粘胸部等指令是被禁止的。相关讨论：
1、在工作中，有哪些情况下要求我们打破自身的“舒适区”？
2、为什么人们在开始的时候有些不好意思？
3、我们的“舒适区”是如何产生的，如何拓展“舒适区”？
4、做完游戏，全体成员间处于一种什么样的状态？
心理社团工作计划 8
一、社团背景及目标
随着社会的发展和进步，人们对心理健康的关注度越来越高。心理社团作为学校心理健康教育的重要组成部分，旨在为学生提供一个交流、学习和成长的平台，帮助学生更好地了解自己、认识他人，提高心理素质，促进身心健康发展。
本社团的目标是通过开展各种形式的心理活动，如心理讲座、团体辅导、心理游戏等，普及心理健康知识，提高学生的心理健康意识，培养学生的积极心理品质，增强学生的.心理调适能力和社会适应能力。
二、工作内容
1.社团招新与成员培训
在新学期开始时，通过海报、广播、网络等多种渠道进行社团招新宣传，吸引更多对心理健康感兴趣的学生加入社团。
对新成员进行心理社团的规章制度、活动内容和目标等方面的培训，让新成员尽快了解社团，融入社团。
2.心理讲座与知识普及
定期邀请专业心理老师或专家来校开展心理讲座，内容涵盖心理健康知识、情绪管理、人际关系、学习压力等方面，提高学生的心理健康意识和知识水平。
制作心理健康知识宣传海报、手册等资料，在校园内进行发放和展示，普及心理健康知识。
3.团体辅导与心理训练
针对学生中普遍存在的心理问题，如人际关系紧张、学习压力大、情绪管理困难等，开展团体辅导活动，帮助学生解决心理问题，提高心理调适能力。
组织心理训练活动，如自信心训练、沟通能力训练、团队合作训练等，培养学生的积极心理品质，增强学生的社会适应能力。
4.心理游戏与活动
定期开展心理游戏活动，如心理测试、角色扮演、沙盘游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中了解自己的心理特点，提高心理健康水平。
组织心理健康主题活动，如心理健康周、心理漫画比赛、心理征文比赛等，丰富学生的课余生活，提高学生的参与度和积极性。
5.心理援助与咨询
建立心理援助热线和邮箱，为学生提供及时的心理援助和咨询服务，帮助学生解决心理困惑和问题。
与学校心理咨询中心合作，为有需要的学生提供专业的心理咨询服务，促进学生的心理健康发展。
三、工作安排
1.第一阶段（开学第1-2周）
进行社团招新宣传，制作招新海报、宣传单等资料。
组织社团招新面试，选拔新成员。
对新成员进行社团培训，介绍社团的规章制度、活动内容和目标等。
2.第二阶段（开学第3-10周）
邀请心理老师开展心理讲座，每月一次。
开展团体辅导活动，每两周一次。
组织心理游戏活动，每周一次。
制作心理健康知识宣传海报、手册等资料，在校园内进行发放和展示。
3.第三阶段（开学第11-18周）
组织心理健康主题活动，如心理健康周、心理漫画比赛、心理征文比赛等。
开展心理训练活动，每两周一次。
建立心理援助热线和邮箱，为学生提供心理援助和咨询服务。
与学校心理咨询中心合作，为有需要的学生提供专业的心理咨询服务。
4.第四阶段（期末）
对本学期的社团工作进行总结和评估，收集成员的反馈意见和建议。
评选优秀成员和优秀活动，进行表彰和奖励。
制定下学期的社团工作计划。
四、资源需求
1.人力资源
专业心理老师或专家的支持和指导。
社团成员的积极参与和付出。
2.物力资源
活动场地，如教室、会议室等。
活动道具，如心理测试问卷、角色扮演道具、沙盘游戏道具等。
宣传资料制作费用，如海报、手册、宣传单等。
五、评估与反馈
1.定期对社团活动进行评估，收集成员的反馈意见和建议，及时调整活动内容和方式，提高活动质量和效果。
2.每学期末对社团工作进行总结和评估，评估内容包括活动参与度、成员满意度、心理健康知识普及程度等方面，为下学期的社团工作提供参考和依据。
心理社团工作计划 9
一、社团宗旨
本心理社团旨在为学生提供一个关注心理健康、探索自我成长、促进人际交往的平台。通过开展丰富多彩的心理活动，帮助学生增强心理调适能力，提高心理素质，培养积极乐观的人生态度。
二、工作目标
1.普及心理健康知识，提高学生对心理健康的认识和重视程度。
2.开展各种心理活动，帮助学生了解自己的心理特点，提高自我认知和自我管理能力。
3.培养学生的团队合作精神和人际交往能力，促进学生的全面发展。
4.为有心理困惑的学生提供心理支持和帮助，预防心理问题的发生。
三、工作内容
1.社团招新与成员培训
制作精美的招新海报和宣传单，吸引更多学生加入心理社团。
组织招新面试，选拔有热情、有责任心的学生成为社团成员。
对新成员进行培训，介绍社团的宗旨、目标、活动内容和规章制度。
2.心理健康知识宣传
定期制作心理健康知识宣传海报，张贴在校园内的.显眼位置。
利用学校广播、微信公众号等平台，宣传心理健康知识和心理社团的活动。
举办心理健康知识讲座，邀请专业心理老师或专家为学生讲解心理健康知识。
3.心理活动开展
组织心理拓展训练活动，如团队建设、信任背摔、盲人方阵等，培养学生的团队合作精神和信任意识。
开展心理主题班会，如情绪管理、压力应对、人际关系等，让学生在班级中分享自己的心理体验和成长故事。
举办心理电影赏析活动，选择一些有教育意义的心理电影，组织学生观看并进行讨论和分享。
开展心理绘画、心理征文等比赛活动，激发学生的创造力和表达能力。
4.心理辅导与支持
建立心理辅导室，为有心理困惑的学生提供一对一的心理辅导服务。
组织心理互助小组，让有相似心理问题的学生互相支持、互相帮助。
与学校心理咨询中心合作，为需要专业心理帮助的学生提供转介服务。
四、工作安排
1.第一阶段（开学第1-4周）
完成社团招新工作，确定社团成员名单。
组织新成员培训，让成员了解社团的基本情况和活动内容。
制定本学期的社团工作计划和活动安排。
2.第二阶段（开学第5-12周）
开展心理健康知识宣传活动，制作宣传海报和举办讲座。
组织心理拓展训练活动和心理主题班会。
举办心理电影赏析活动和心理绘画比赛。
3.第三阶段（开学第13-18周）
开展心理征文比赛和心理互助小组活动。
为有心理困惑的学生提供心理辅导和支持服务。
对本学期的社团工作进行总结和评估，收集成员的反馈意见和建议。
4.第四阶段（期末）
整理社团活动资料，制作社团活动成果展示。
评选优秀社团成员和优秀活动组织者，进行表彰和奖励。
制定下学期的社团工作计划和活动安排。
五、资源需求
1.人力资源
专业心理老师或专家的指导和支持。
社团指导老师的组织和管理。
社团成员的积极参与和付出。
2.物力资源
活动场地，如教室、会议室、操场等。
活动道具，如心理拓展训练道具、绘画工具、电影播放设备等。
宣传资料制作费用，如海报制作、宣传单印刷等。
六、评估与反馈
1.定期对社团活动进行评估，收集成员的反馈意见和建议，及时调整活动内容和方式，提高活动质量和效果。
2.每学期末对社团工作进行总结和评估，评估内容包括活动参与度、成员满意度、心理健康知识普及程度等方面，为下学期的社团工作提供参考和依据。
心理社团工作计划 10
一、社团定位
心理社团是一个以关注学生心理健康、促进学生心理成长为主要目标的学生组织。通过开展各种心理活动和服务，为学生提供一个交流、学习和成长的平台，帮助学生更好地认识自己、理解他人，提高心理素质，增强心理调适能力。
二、工作目标
1.提高学生对心理健康的认识和重视程度，普及心理健康知识。
2.培养学生的心理调适能力和应对压力的能力，促进学生的心理健康发展。
3.增强学生的人际交往能力和团队合作精神，营造积极向上的校园氛围。
4.为有心理困惑的学生提供心理支持和帮助，预防心理问题的发生。
三、工作内容
1.社团招新与培训
制定招新计划，制作招新海报和宣传资料，吸引更多学生加入心理社团。
组织招新面试，选拔有热情、有责任心、有一定心理知识基础的学生成为社团成员。
对新成员进行培训，包括社团规章制度、活动内容、心理知识等方面的培训，让新成员尽快适应社团生活。
2.心理健康知识宣传
定期制作心理健康知识宣传海报，张贴在校园内的显眼位置，如教学楼、食堂、宿舍等。
利用学校广播、微信公众号、校园网站等平台，宣传心理健康知识和心理社团的活动。
举办心理健康知识讲座，邀请专业心理老师或专家为学生讲解心理健康知识，提高学生的心理健康意识。
3.心理活动开展
组织心理拓展训练活动，如团队建设、信任背摔、盲人方阵等，增强学生的团队合作精神和信任意识。
开展心理主题班会，如情绪管理、压力应对、人际关系等，让学生在班级中分享自己的心理体验和成长故事，提高学生的心理调适能力。
举办心理电影赏析活动，选择一些有教育意义的心理电影，组织学生观看并进行讨论和分享，让学生在电影中感悟人生、提高心理素质。
开展心理绘画、心理征文等比赛活动，激发学生的创造力和表达能力，让学生通过艺术的形式表达自己的内心世界。
4.心理辅导与支持
建立心理辅导室，为有心理困惑的学生提供一对一的心理辅导服务，帮助学生解决心理问题，提高心理健康水平。
组织心理互助小组，让有相似心理问题的学生互相支持、互相帮助，共同成长。
与学校心理咨询中心合作，为需要专业心理帮助的学生提供转介服务，确保学生能够得到及时有效的心理支持。
四、工作安排
1.第一阶段（开学第1-3周）
制定社团工作计划和活动安排。
进行社团招新宣传，制作招新海报和宣传资料。
组织招新面试，选拔新成员。
2.第二阶段（开学第4-10周）
对新成员进行培训，包括社团规章制度、活动内容、心理知识等方面的培训。
开展心理健康知识宣传活动，制作宣传海报，利用学校广播、微信公众号等平台宣传心理健康知识。
组织心理拓展训练活动，增强学生的团队合作精神和信任意识。
3.第三阶段（开学第11-16周）
开展心理主题班会，让学生在班级中分享自己的心理体验和成长故事，提高学生的`心理调适能力。
举办心理电影赏析活动，选择一些有教育意义的心理电影，组织学生观看并进行讨论和分享。
开展心理绘画、心理征文等比赛活动，激发学生的创造力和表达能力。
4.第四阶段（开学第17-20周）
建立心理辅导室，为有心理困惑的学生提供一对一的心理辅导服务。
组织心理互助小组，让有相似心理问题的学生互相支持、互相帮助。
对本学期的社团工作进行总结和评估，收集成员的反馈意见和建议，为下学期的社团工作提供参考。
五、资源需求
1.人力资源
专业心理老师或专家的指导和支持。
社团指导老师的组织和管理。
社团成员的积极参与和付出。
2.物力资源
活动场地，如教室、会议室、操场等。
活动道具，如心理拓展训练道具、绘画工具、电影播放设备等。
宣传资料制作费用，如海报制作、宣传单印刷等。
六、评估与反馈
1.定期对社团活动进行评估，收集成员的反馈意见和建议，及时调整活动内容和方式，提高活动质量和效果。
2.每学期末对社团工作进行总结和评估，评估内容包括活动参与度、成员满意度、心理健康知识普及程度等方面，为下学期的社团工作提供参考和依据。
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