小学英语教师个人工作计划（精选20篇）
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻我们需要开始制定一个计划。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编为大家整理的小学英语教师个人工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学英语教师个人工作计划 1
一、指导思想：
教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、英语教学工作
在本学期我担任四、六年级的英语教学。教小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：
①本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。认真备课，使各个环节都紧密的衔接。明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。以学生为中心，采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。
②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。
③课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方式，让学生互相学习，互相帮助，使每个学生都有所提高。
1、学习方面：
多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及研究“先学后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。积极听课，以提高自己的业务水平。参加学校组织的培训，并做好笔记。
2、教研方面
准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要积极研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。
3、纪律方面：
严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随意调课。严格履行学校的请假制度。认真的完成学校交办的各项任务。
三、主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的'可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。
总之，本学期要方设法的调动学生的积极性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。
小学英语教师个人工作计划 2
随着新一轮课程改革的到来，新的学期向我们走来。为使本学期的工作更有成效，特制定计划
一、工作目标
1、努力提高自身的综合素质。
2、使所教教学班学生的考试成绩全部合格。
3、基本功验收合格。
4、认真完成继续教育任务，真正学有所得、学有所获，结合新课改的精神理念，逐渐改变教育教学模式。
5、做一个学生喜欢的教师。
二、具体措施
１、利用业务学习等时机，深入学习《规范》，经常向师德先进的教师，对照先进个人找差距，从而不断提高自身的师德水平。
２、处处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。
３、课前认真钻研教材、学生，深刻领会教材内涵，准确把握教材的深浅度。
４、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，把课上４0分钟还给学生。
５、参加学习时认真记录，认真完成随感，案例等书面材料。
６、改进教育教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。
三、主要工作
师德工作
教师的师德修养是没有终点的，现代外语教师的职业发展也是没有终点的，良好的师德修养既是小学教师自身发展的需要，也是社会赋予的使命，我要把师德修养乃至职业发展看作是一辈子的事业，才能享受作为小学英语教师的自信和乐趣，拥有不间断的'成就感，更重要的是教师将拥有更大的发展空间去提高生存的质量。
德育工作
在小学英语教材中，学生可以接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地理、科技、政治、文化礼仪、习俗风貌。要学习包括表达思维活动（同意、帮助、邀请）、情感态度（喜欢、感激、同情、愿望）、道德态度（抱歉、宽恕、感谢、赞成、关心）、社会文化（介绍、问候、告别、就餐、看病、庆贺）等三十多个语言功能项目，内容丰富。我要整合这些语言材料，为课堂的德育实施提供丰富的素材。
自培工作
积极学习新课程的教学理念，重视校本研修的培训和研究，为自己的业务提高创造有利的条件。根据实际制定出具体的目标和主要措施。积极听课，从备课、上课、作业设计等方面进行改进，通过观摩课、外出学习培训等方式，使自己能在教学实践和课题研究中不断得到锻炼与提高。
教学工作
在本学期我担任一、二、四、五、六年级的英语教学。学生的年龄跨度比较大，因此要结合各学年学生的年龄特点，制定切实可行的教学方案，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
科研工作
继续学习小班化的教学理论，小班化英语教学适应了时代的发展，适应了学生学习的需求。在我的英语教学中，我要努力践行小班化英语教学，提高学生的语言交往质量。积极努力结合教学实践撰写论文，丰富自己的教学成果。
以上就是我本学期的教学计划，我会根据计划努力，提高自己的业务素质，努力做好本职工作，正确在教学上有更大的收获和提高。
小学英语教师个人工作计划 3
一、学生情况分析：
本学期我继续任教三到六年级组英语，根据我校学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点我将运用多种办法，进行教学。并充分调动学生的积极性，活跃课堂、有效率地完成教学任务。本学期除了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。特别是那些学有余力的学生，还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。
二、针对情况采取的措施：
针对学生的具体情况，我将采取以下措施：
1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。
5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。
7、进一步加强学生的思想工作。
三、教材整体分析：
本学期英语课所使用教材是：人教版教材，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的'既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
四、总体教学目标：
1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。
4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。
5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的准备工作.
小学英语教师个人工作计划 4
一、指导思想
根据小学生的生理和心理以及发展需求，我把小学阶段英语课程的目的确定为：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
二、学情分析
本学期我主要担任三年级的英语教师。孩子比较活泼，天真，好动，充满了好奇心，想象能力和观察能力都非常的'丰富，同时也要培养学生的学习兴趣，创新能力。现将计划如下：
三、教材分析
本学期我们主要使用三年级上册的英语课本，总共有10个模块，每个模块有两个单元，每个模块里都有一首歌曲，歌谣，目的是激发学生对英语的学习兴趣，让学生快速记忆所学过的单词和句子。根据孩子的年龄特征，本学期只上三年级上册的前五个模块，重点是让学生会读，会认前五个模块的单词和句子，并学会运用简单的句子与班里的同学以及教师进行简单的问候和对话。同时还要掌握课本里涉及到前五个模块的歌曲，歌谣，教师还可以增加一些课外的歌曲和歌谣，同时还可以配上一些相适应的动作，而且动作要自然，大方，规范，表情要面带笑容。为了达到此目标，我觉得小学英语教学应具备以下特点：
（1）教学内容贴近生活。
（2）符合小学生兴趣的需求。
突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。小学英语教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩*画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。在教学中应该多安排一些儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。
四、教学目标
英语的目标是：主要培养学生对英语的兴趣，让学生喜欢上英语，对于教师所教的内容要会读，会认，而且发音要清晰，标准，语音，语调要适中，要带有感情色彩，这就要求教师要使用多种教学方法来激发学生的学习兴趣。教师要加强训练自己的语音，语调和感情色彩。
五、教学方法
采取方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣：
1.集各家所长，多和老英语教师沟通，采用综合的教学路子。情景法、视听法、直接法、结构法、功能法（交际法）、全身反应法、沉浸法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都可以采纳。
2.创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因测兴趣倍增、信心加强，动机和情意受到了很大地激励。
3.练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
4.设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。这类活动，可以自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境（图示或文字说明）和词语提示，但要给学生留有思考和想象地空间，启发学生动脑思考同思维，更有利于发展他们地求异思维。
另外，在教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，有利于充分调动学生的积极性：
1.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量，这样可以更好地发挥效益，加大每个学生地实践量。
2.开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有开展这些活动才能使每个学生充分地参与课堂实践，才能体现出语言的实践性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。
3.课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不同的方式-秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作团体精神。
小学英语教师个人工作计划 5
作为一名经验尚浅的老师，我在教育经验，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和缺乏，这就需要进一步的完善自身，以更快的速度融入到集体当中，本年度我的工作计划如下:
一、思想政治
始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心同学的学习、生活，做同学的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。
二、个人业务
作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览英语网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等资料，以备参考。不时为自身充电，每天布置一定的时间扎实提高基本功，努力使自身成为能随时供给同学一杯水的自来水。
三、教学工作
(一)主要任务——课堂教学
课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是同学茁壮生长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、容纳性大，信息量多、形式活跃、贴近同学的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备同学，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作和时、充沛。课中全神贯注。根据同学的年龄特点进行趣味化教学，让同学在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是发生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发同学的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充沛地调动同学的学习积极性，引导同学在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的'各个教学环节，兴趣成为了同学学习的动力。课后和时反馈。记下教学中的胜利点和失败点，和其改进方法。本学期我还尽量为同学创设良好的课堂气氛，注重培养同学养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习
(二)具体措施
1、钻研教法，认真备课，抓好常规教学。
(1)深入研究教材教法，新课标要求以同学为中心，同学是主体，设计让同学主动学习的教法。
(2)多阅读课外辅导资料，空虚自身，要做学习型教师。因为作为教师想要教给同学一杯水的内容自身就要有一缸水。曾经听说过这样一句话:“教师应该是一名杂家”，这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识。
(3)了解同学的情况，一年级同学刚入学，要和时了解他们的情况，为设计适合他们的教学设计打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受能力强的同学要做做到上不封顶
(4)了解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的同学学会为目的，因为新课标是让全体同学得到发展。
2、全面关心同学，促进和谐发展
(1)关心学习有困难的同学，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。另外，认真分析这些同学的情况，采用适合他们发展的方法，耐心协助和辅导他们，促使他们进步。
(2)培养同学良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后和时完成作业，认真做好预复习，指导同学掌握正确的预复习方法。根据不同的话题，创设情境，提高同学英语情景交际能力。
(3)采用 “同学生长档案”评价方式。改变只关注同学学业成果的单一总结性的考试评价方式，着眼于充沛全面了解同学，协助同学认识自我，建立自信，关注个别差别，了解同学发展中的需求。
四、教研工作
1、贯彻学校教学工作总目标，以常规教学管理、教学质量监控为抓手，以同学的发展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，提高课堂教学质量、教学效率，充沛发挥教研活动的实效性。
2、本学期，将在上级主管部门和校领导的正确领导下，努力培养和提高同学创新精神和实践能力，提高教学效率和质量为目标，以更新教育观念为前提，提高教育效率为重点，积极实践课程改革理念，抓好课堂教育关。认真学习新课标下小语的创新理念，提高自身整体素质，从而培养和提高同学创新和实践能力，全面提高教学质量。
3、突出常规教学的基础性地位，定期进行教学检查，经常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性，扎扎实实建设一支业务能力强的低年级教师队伍。
五、培训工作
要进一步学习现代教育信息，学习英语课程规范，提高自身素养，充沛体现现代教师转型。
(1)多参与集体备课这样的活动，向优秀教师学习。并多和各学校的同年级的教师进行交流，取人优点。
(2)多阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基础，才干在教学中发挥的更好。
(3)学习英语课程规范，掌握英语的各级目标，才干制定相应的学习战略。
小学英语教师个人工作计划 6
新学期伊始，我们金帝小学又迎来了一个新的学期，根据学校教学工作计划的有关安排，现将本学期个人工作安排如下：
一、指导思想
以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为总的指导方针，认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。
二、个人业务
作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功计划安排，我将注重教材教功的理论研修及英语口语训练，每天安排一定的时间不断为自己充电，持之以恒，努力提高自身专业素质，使业务水平再上新台阶。
三、教学工作
(一)教学目标、任务：
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容;
3、能够进行简单的日常用语的交流;
4、熟练掌握所学歌曲、chant等。
(二)教学重点、难点：
一年级：培养学生学习英语的兴趣及习惯，逐步养成认读单词及简单句子的能力;
二年级：培养学生正确、规范的英文书写习惯、根据例句会“举一反三”进行简单的英语造句能力;
三年级：培养学生根据规律背诵单词的能力、独立进行完整的问答对话练习的能力。
(三)方措施：
1、认真备课，深入研究教材教，以学生为中心，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学来辅助教学，如：情景教学、直接教学和TPR全身反应，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的.英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。
总而言之，本学期在教学上要想方设调动学生学习的积极性，深入钻研教材，提高课堂效率，尽量用最少的时间完成教育教学任务，使学生在新的学期思想、学习更上一层楼。
小学英语教师个人工作计划 7
一、思想政治
始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。
二、个人业务
作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览英语网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。
三、教学工作
（一）主要任务——课堂教学
课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。
根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的.心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。
（二）具体措施
1、钻研教法，认真备课，抓好常规教学。
（1）深入研究教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生主动学习的教法。
（2）多阅读课外辅导材料，充实自己，要做学习型教师。因为作为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话：“教师应该是一名杂家”，这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识。
（3）了解学生的情况，一年级学生刚入学，要及时了解他们的情况，为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受能力强的学生要做做到上不封顶。
（4）了解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的，因为新课标是让全体学生得到发展。
2、全面关心学生，促进和谐发展。
（1）关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。另外，认真分析这些学生的情况，采用适合他们发展的方法，耐心帮助和辅导他们，促使他们进步。
（2）培养学生良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后及时完成作业，认真做好预复习，指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际能力。
（3）采用“学生成长档案”评价方式。改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。
四、教研工作
1、贯彻学校教学工作总目标，以常规教学管理、教学质量监控为抓手，以学生的发展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，提高课堂教学质量、教学效率，充分发挥教研活动的实效性。
2、本学期，将在上级主管部门及校领导的正确领导下，努力培养和提高学生创新精神和实践能力，提高教学效率和质量为目标，以更新教育观念为前提，提高教育效率为重点，积极实践课程改革理念，抓好课堂教育关。认真学习新课标下小语的创新理念，提高自身整体素质，从而培养和提高学生创新和实践能力，全面提高教学质量。
3、突出常规教学的基础性地位，定期进行教学检查，经常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性，扎扎实实建设一支业务能力强的低年级教师队伍。
小学英语教师个人工作计划 8
在国家的教育改革中，英语教学成为国家教育改革很重大的变革科目之一。以前都是学生在升入初中之后才接触英语学习，现在的英语教学已经到了小学，在学生上小学的时候就要开始新的英语教学了，这是一直以来我们不断的成长得到的成果，这是一直以来我们不断的进步中得到的巨大的成果，我根据自己的实际情况制定了小学英语教学工作计划：
一、指导思想
认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的《决定》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。
二、主要工作
本市小学英语教学在过去几年的发展中，在各级领导、学校的关心和重视下，取得了一定的成绩，骨干教师队伍基本形成，一批青年教师逐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作依然形势严峻，任务艰巨：
1、师资紧，课时少，教学任务重；
2、《牛津小学英语》4b和5b教材是各校初次使用，任课教师对教材要求把握不够到位，有一个认识、磨合和适应的过程；
3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体教师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。
（一）拓宽发展渠道，促进学科建设
1、继续提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生知识的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深入了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。教师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰苦，学校在安排英语课程的教学工作时要灵活、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解，建议各校利用《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。
2、加强中小学英语教学的衔接。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。本学期将举行中小学英语教学衔接研讨活动。
3、搭建网络平台。加强小学页建设，调整栏目，丰富内容，给教师提供平台，共享教学资源，更好适应课改需要。借助行知互动功能，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进教师学习、实践、反思相结合。
（二）加强理论学习，更新教师观念
1、由于新课程实验从起始年级开始，英语教师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语教师有必要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。
2、精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，每位教师要认真通读一、两种英语教学研究刊物，以提高自身的理论素养。
3、进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的`能力，为终身发展服务。
（三）落实教学常规，提高教学效益
认真学习《小学教师六认真工作要求》，切实做好教学六认真工作。本学期拟在以下三个方面作更大探索：
1、尝试集体备课。针对本市英语教师普遍年轻，教学经验不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的情况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。
各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和提供的教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合学生实际情况，凸显教师个性，各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后，各校对所提供教案需有分析和评价及说明所做的调整。
2、改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索:
⑴、确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
⑵、采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。
⑶、课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。
3、加强评价研究。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生兴趣的培养，知识的掌握和能力的提高，是直接为中学学习打基础的。教师在教学中要提高质量意识，要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在研究学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要研究如何进行检测性评价。教师要加强对检测性试卷命题的研究，既注意形式要符合年龄特点，也注意要求要依据教材，更注意难度要根据学生，以确保及格率，充分发挥检测的积极作用，使学生学的有趣，学的自信。并及时做好检测后的反馈和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。
小学英语教师个人工作计划 9
一、指导思想
教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作任务
1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。
2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有一定质量的评语。积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。
3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础型”教师的初评工作。
三、英语教学工作
在本学期我担任四年级的英语教学。教学小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的.学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：
（一）教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。
（二）教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
（三）主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。
四、加强学习提高素质
利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素质。
小学英语教师个人工作计划 10
一、指导思想
为了满足小学生的生理、心理及发展需求，我将小学阶段英语课程的目标设定为：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极的学习态度，帮助他们建立初步的自信心；培养他们的语感和良好的语音、语调基础，使他们具备初步运用英语进行简单日常交流的能力，为今后进一步学习奠定基础。
二、学情分析
本学期我主要负责一年级的英语教学。这些孩子活泼、天真、好动，充满好奇心，拥有丰富的想象力和观察能力。同时，我也要注重培养他们的学习兴趣和创新能力。现将计划如下：
三、教材分析
本学期我们将主要使用三年级上册的英语课本，共有10个模块，每个模块包含两个单元，每个模块内都有一首歌曲或歌谣，旨在激发学生学习英语的兴趣，帮助他们快速记忆所学的单词和句子。考虑到孩子们的年龄特点，本学期仅教授三年级上册的前五个模块，重点在于让学生能够认读并理解前五个模块中的单词和句子，并能运用简单的句子与班级同学及老师进行基本的问候和对话。同时，还需掌握课本中涉及的前五个模块的歌曲和歌谣，教师还可以适当增加一些课外歌曲和歌谣，配合一些适合的动作，动作要求自然、大方且规范，表情则应保持微笑。为达成这一目标，我认为小学英语教学应具备以下特点：
(1)教学内容贴近生活。
(2)符合小学生兴趣的需求。
突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。小学英语教材注重学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色插图，情景对话贯穿整套教材。紧密结合儿童好奇心强、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点，编排和设计教材的内容与形式。在教学中应多安排一些儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。
四、教学目标
一年级英语的目标是：主要培养学生对英语的兴趣，让学生喜欢上英语。对于教师所教的内容，学生要会读、会认，发音要清晰、标准，语音和语调要适中，并且要有感情色彩。这要求教师要使用多种教学方法来激发学生的学习兴趣。教师要加强训练自己的语音、语调和感情表达。
五、教学方法
采取方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣：
1、集各家之所长，多与资深英语教师交流，采取综合的教学方法。情景法、视听法、直接法、结构法、功能法（交际法）、全身反应法、沉浸法、折衷法、综合法等，只要有利于教学目标，均可采用。
2、创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因测兴趣倍增、信心加强，动机和情意受到了很大地激励。
3、练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，动静结合，基本功训练与自由练习结合，单项与综合练习结合。通过大量的实践，使学生具备良好的语音、语调、书写和拼读基础，并能够用英语表达思想，进行简单的交流活动。
4、设计任务型活动（task-based activities），开放空间，激活学生的'思维，培养创新思维。这类活动可以自始至终引导学生通过完成具体任务来学习语言，使学生为了特定的学习目的进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应学习经验。课堂上设计的任务通常需要提供一定的语境（如图示或文字说明）和词汇提示，但要给学生留出思考和想象的空间，启发学生动脑思考，促进他们的求异思维（divergent thinking），而不仅仅是收敛思维（convergent thinking）。
另外，在教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，有利于充分调动学生的积极性：
1、短时间内、高频次地让学生接触英语并提供充足的实践机会，这样能更有效地提升学生的实践量，从而增加他们的实际应用能力。
2、组织两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。唯有通过这些活动，才能让每位学生充分参与课堂实践，体现语言的实际应用，实现师生及学生间的互动。
3、课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不同的方式—秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作团体精神。
小学英语教师个人工作计划 11
本学期我将教三、五、六年级，我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
一、教学要求和目标
1、使学生获得一些英语的感性认识，激发他们学习英语的兴趣，培养积极的学习态度。掌握基本的英语交流用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力；
2、培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础；
3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯；
4、掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力；
5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础；
6、在学习课本知识的'同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。
二、教学重点难点
（一）重点：
1、能按四会与三会要求掌握所学单词；
2、能按四会要求掌握所学句型；
3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子；
4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音；
5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
（二）难点：
1、低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
2、高年级：掌握基础英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创新能力。培养学生预习的习惯，能将不懂的词汇标记出来。在课堂上能够认真听讲并随时做笔记。
三、方法措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握；
2、通过创新运用多种不同的英语教学方法，如情境教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并组织一些有趣的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境中学习第二语言。做到生活中有英语，英语中融入生活；
4、激励学生勇于开口说英语，肯定他们的进步（特别是英语基础较弱的学生），增强学生的自信心，培养他们朗读和书写的习惯；
5、注重教材的灵活性与实用性，以适应不同水平学生的需求。助力英语基础薄弱的学生，同时提升英语基础扎实的学生；
6、多教授学生chant和歌谣，或是小故事等，以促进他们对单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文，创设生动的情境，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅行、问路、就医等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
7、鼓励后进生。我们的英语老师最头疼的是后进生越来越多，因此我们需要鼓励后进生，善待他们，纠正他们的错误观念，让他们相信自己能够成功，激励他们积极进取。在课堂上，应多使用鼓励性的话语，掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现并肯定他们的优点与长处，使他们能充分发挥潜力。教师需耐心帮助他们，用自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提升教学质量。
小学英语教师个人工作计划 12
一、指导思想
本学期我负责六年级的英语教学，为确保教学任务顺利完成并有效推进教学工作，我将以素质教育为宗旨，持续激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极的学习态度，帮助他们树立初步的英语学习自信心；同时，注重培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们能够进行简单的日常交流与书写，为今后深入学习英语奠定基础。
二、学生基本情况分析
经过近三年的英语学习，学生们已经具备了一定的基础和自学能力，大多数学生对英语充满兴趣。在今后的教学中，应继续面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，充分调动他们的主动性和积极性，并发挥团队合作精神，营造互助互学的氛围。此外，由于本学期六年级学生面临毕业考试，除了尽早完成本册书的学习外，还需安排综合复习，争取在有限的时间内让学困生也能产生学习热情，使中等水平的学生能够在原有基础上进一步提升。
三、教学目标
1、使学生掌握一定数量的'单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。
2、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。
四、教学重点
1、运用所学询问别人的愿望。
2、学会描述过去或现在经常发生的事情。
3、谈论将要发生的事情。
五、教学难点
1、运用所学表达如何点餐及询问价格又及如何询问别人的愿望。
2、学会如何进行人物介绍及描述过去或现在经常发生的事情。
3、谈论将要发生的事情。
4、词语比较级和过去式的构成。
六、教学措施
1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。
2、更新教育理念，明确教师定位，树立以学生为主体的观念，营造民主、平等、和谐、合作的教育环境，让学生在愉悦的氛围中获取知识。
3、改进教学方法，提升教学效率，摒弃以往“满堂灌”的模式，使课堂充满生机与活力。在教学过程中，应注重讲练结合，精讲精练，动静相宜，鼓励学生多说多动。
4、推行开放式教学模式，让学生在互动交流中提升英语交际能力，同时增强学习兴趣和团队协作能力。
5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
小学英语教师个人工作计划 13
一、指导思想和工作目标
1、以部长室计划和工教务作计划为指导，强化管理，提升质量，优化服务，我们将新学年定为“精进年”，注重落实与细节，加强检查与考核。
2、认真贯彻学部的各项计划和任务，持续推进英语特色建设，利用碎片时间，积累成效。积极参与校内外各类活动，丰富英语特色的内涵。
3、搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作。
4、加强教师学习，完善学习制度，培养教师的学习钻研精神。并经常组织教师观看名师讲学和课堂实录，积极组织教师参加校外教材培训、听课，提高教师教学的整体水平。继续推行青蓝工程，积极帮助大学生提高教学水平。
5、优化教学过程，全面提升教学质量，才能真正落实素质教育。教学指标：①平均分：一、二年级不低于97分，三、四年级不低于95分，五、六年级不低于88分；②及格率（60分以上）：100%；③优秀率（90分以上）：一至四年级100%，五至六年级88%。
二、工作重点
(一)加强教师学习，建立学习制度。
1、继续深入学习《英语课程标准》，准确把握其精神实质。要系统性地研读一些专著，提升自身的理论素养。
2、鼓励教师积极开展教学改革实践，边教边研究。要不断反思自己的教学过程，总结经验，提升教学水平。以备课、授课和评课为切入点，强化同课异构和同课跟进教学项目。
3、同时把个人的体会和经验变成文本材料--论文，用于交流和发表。这是提升实践经验的行之有效的方法，只有通过不断总结并撰写文章，才能使自己的感悟和体会理性化，才能真正内化为个人的内涵素质。本学期，要发动好、挑选好选优秀论文参加区市级的论文评比。
4、建设绿栏工程。定期组织多层面的教学研究活动，关注并培养新教师，从理论和实践两方面给予指导，使他们迅速成长为学校英语教学的中坚力量。
5、教研组加强教研和学习内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研和学习的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采取有效措施，提升教师自主进行教学研究的意识和能力。加强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同伴互助，教师间相互帮助，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚"教研"氛围。提倡个人反思，写好课后札记，不断总结经验和教训，努力探索新的教学方法，使教学模式化向教学个性化转变。
(二)规范英语教学，全面提升教学质量
1.认真备课。教案是教师实施教学的蓝图。要备好课，必须钻研课程标准，深入理解教材，熟悉教材的内在逻辑和编写意图，明确教学目标、重点和难点。要备好课，还需研究学生，了解他们的已有认知和能力，使他们处于最近发展区。要备好课，还需发挥团队每位教师的优势，虚心学习，取长补短。要有悟性，不断有新发现和灵感，充实和完善自己的教案。备课时，适当运用现代教学手段，发挥其独特作用，充分利用各类信息资源，丰富教案内容。备课过程中，还要善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化教案，使之更贴近实际，更有效果。
2.认真上课。课堂教学是所有教学环节的核心，小学英语课堂教学应关注学生的生活和情感。引导学生在生活中学习语言并用语言表达情感。根据话题找到学生英语学习的最近发展区，带领学生从生活走进文本，并在学习文本的基础上将学习活动回归生活实际，使学习活动融入真实生活中，让学生依据生活体验表达感受，使学习充满生活气息，充满生机与活力，展现语言学习活动的真实面貌；要注重情感态度和价值观的提升。语言知识和技能的发展并非基础英语课程的全部内容。课程还应实现情感态度和价值观的目标，这要求教师在教学中关注学生的非语言发展目标；要关注学生的学习过程。课堂教学应展示学生对知识的掌握过程，语言活动应呈现逐步深入和提升的过程；要注重语言的实际应用。通过练习获得的语言技能应在实际应用中转化为初步的语言运用能力；要注重语境的创设，更应确保语境的真实与自然；要注重活动的设计，更要确保活动的有效性。
3.认真批改作业。要切实减轻学生的过重负担，作业要精挑细选，仔细批改，要求书写工整清晰，必要时应在课堂上讲解或进行面对面批改，订正时要严谨认真，毫不马虎。
4.认真组织考试。要依据课程标准、大纲要求和教材精心命制试卷。考后的评讲和分析必须突出重点，有针对性，既要进行全面分析，又要进行个别指导，确保每位学生得到落实。
5.精心组织辅导，做好培优补差工作，不放弃任何一名学生。教师应满怀爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，制定切实有效的`帮扶措施并落实到位，鼓励他们树立信心，指导他们改进学习方法，促进其进步。对于学有余力的学生，可根据他们的兴趣和愿望进行培养，使其成为优秀学生并形成良好群体。要研究学生学习的积极性，学习有困难的学生往往缺乏学习动力，原因多种多样，需要我们探究其思想动因，了解、关心、爱护、尊重他们，解决实际问题，提高他们学习的自觉性和积极性。同时，要重视非智力因素对学生学习的重大影响。兴趣、意志、情感、态度、价值观等往往决定了学生学习的积极性和持久性，而学生之间的智力差异也常常由非智力因素造成。因此，应采取多种方法，通过不同途径发展学生的非智力素质，以提升教学质量。
(三)加强常规管理
1、进一步完善教学考核制度，加大常规检查力度。教研组每大周一次检查与教务处不定期抽查相结合，检查结果公布并作为考核依据。每月进行量化积分并予公布。
各学科常规要求：
①备课均需实行集体备课，以教研组为单位进行研讨学习，由教研组负责。英语学科需提前3课时备课。备课数量应根据本学科教学计划来确定。
②推行开放式课堂，坚持听课制度，强化教学巡查，随机听课，深入班级。加强考核，重点关注备课、批改、辅导三个环节，杜绝无教案上课，要求教师每月听课不少于6节。听课时注重观察教师如何调动学生学习的积极性，如何在课堂上有效实施培优补差，如何在课堂上完成作业并完成至少30%的批改量，并在课后进行交流。以学科为单位，制定单元教学目标和期中期末考试目标。学科实行单元过关制，做好质量分析。培优辅差应采取课堂内外结合的方式，学期初制定培优辅差计划，确保教师辅导到位。每个班级各学科的后进生由学部与教师协商确定，教研组长需进行跟踪调查。
2、规范教学内容，营造氛围。一二年级每大周安排两课时学习英语童谣和歌曲，各年级晨读时也加入英语童谣，并将其作为课间活动的一部分。全体英语教师应将生动活泼的英语课堂作为教学特色之一，并举办形式多样的英语活动，确保在各类英语竞赛中取得优异成绩。
综合学科：制定好本学期学生考核标准，认真上好每一堂课，组织学科活动，积极配合学校部门的工作，在文艺演出、运动会等大型活动中承担重要职责。
3、继续”同课跟进”教学研讨活动，期中前后各一次参加学部组织的“同课跟进”活动。
4、积极参加校内外各项竞赛活动并及时报道。每位教师参加区级以上竞赛或论文评比、文章公开发表1次以上。
6、兴趣班活动要有计划并如实开展。
7、重视应届大学生的培养，对青年教师实施“青蓝工程”帮教促教活动，制定大学生培养方案。大学生要进行备课、作业批改，、培优辅差，每大周完整进行一章节的教学;深入班级、生活区，学习管理;与指导老师捆绑考核，每月一次小结、座谈，交流经验得失，共同进步。每学期组织一次青年教师教学公开课比赛，使青年教师能迅速地成长为我部的教学骨干。
8、加强英语特色：①加强对外籍教师的教学管理，严禁他人占用外籍教师的时间进行补课，教务处需采取严格措施保障外籍教师的教学时间，特别是针对一至四年级的学生。计划举办外籍教师的教学评比和展示活动，每周一歌环节由英语老师带领外籍教师进入班级；同时，安排外籍教师与年级组值班教师共同进入生活区，增加与学生接触的机会，增进感情，使外籍教师乐于与师生互动，更有效地利用外籍教师资源；②挂牌（清华一条龙教材实验学校）；③晨读内容系列化，避免随意性；④《英语辅导报》作为第二教材进行开发和使用；⑤积极参与各级英语竞赛，并力争取得优异成绩。
小学英语教师个人工作计划 14
一、 现状分析
为更有效地开展英语教学工作，并制定本学期切实可行的工作计划，现对我校英语教学现状进行分析，如下：
1. 师资：我校共有五名专职英语教师，且都是专业教师，爱岗兢业，工作中同心协力，互帮互助。但我校英语教师都很年轻，缺乏经验，业务、教学水平有待提高。
2.我校一直使用两种教材，即山东版和清华大学出版社的小学英语教材。从去年起，山东版教材开始了逐步改版的过程。此外，今年我校的中高年级还将引入“八天英语”教材。如何充分利用这些新教材？如何合理安排两种教材的教学进度？这成了我们面临的新挑战。
二、 具体措施
结合以上分析，本学期我们想从以下几方面着手，强化、深化英语教学工作：
i. 加强教学研究，提升教师素质
本学期将以“一周一研、一月一展、一月一文、一季一书”为主线展开活动，进一步提升教师的基本功、课堂教学等方面的素质。
1、一周一次的教学研究，我们要认真践行新的教学理念。我们引入的“七日英语”教材不仅在教材体系上有所改变，更重要的是其教学理念和技术与我们的传统英语教学有很大的不同。这要求我们的英语教师在暑期培训的基础上，继续深入钻研教材及其核心技巧，利用每周的教研日，充分发挥教研组的力量，集体备课，共同提升，争取以最高水平驾驭教材，从而推动我校英语教学的发展。
2、一月一展，分阶段开展推门听课活动。每月教导处将从不同角度推门听每位教师的英语课，如第一阶段主要考察教师的课堂英语规范及学生英语习惯的培养。第二阶段主要评估教学内容的落实情况。第三阶段则侧重于教学的艺术性和合理性。通过推门听课，发现每位教师的优点与不足，促使教师们针对自身短板进行反思，并结合同研一节课活动，推出本月个人的精品课进行展示，以此进一步提升课堂教学质量。
3、一月一议，组织教师定期反思。利用网络教研平台，鼓励教师及时反思并总结教学中的点滴体会，撰写小论文。每月评选出优秀论文在团队内展示。
4、一季一书，读专业书籍以提升教师基本功。让读书成为习惯是我校一贯倡导的理念。作为教师，要给予学生充足的知识，就必须不断自我提升，尤其是英语教师更需重视专业学习，持续增强自身专业素养。我们每季度阅读一本书，从中汲取营养，不断提高。同时，要善于利用网络资源，及时更新学科知识，并与同事分享学习心得和体会。
ii. 落实教学常规，提高教学效益
课堂教学常规对小学英语教学目标的达成起着很重要的作用 ， 本学期我们将采取“一日一读”、“一月一查”的方式促进教学常规的落实。
1 、习得入手，一日一读
英语学习是一种语言习得过程，需要持续的练习和应用。然而，一周三课时的学习时间远远不足以达到理想的习得效果。因此，我们要求学生每日阅读英语，旨在培养他们在校内外都能坚持学习英语的习惯。通过多元化的.评价体系，我们可以采用多种方法，加强家校沟通，及时了解学生在校和在家的英语学习情况。例如，学生回家后是否坚持听录音、说英语、唱儿歌，甚至写英语。教师应如何进行有效的反馈？
这一点，每位老师可以根据自身及学生的特点，采取灵活多样的方式，如可以使用“小纸条/小喜报”形式及时向家长反馈学生在校的学习情况，也可以通过家长签名的方式了解学生在家学习英语的情况，或者充分发挥英语小班干部的作用进行督促检查等。最终目的是让学生在每天练习和说英语的过程中掌握英语。
2 、目标导航，一月一查
我校英语教学的总体目标是培养学生的初步英语交际能力。一、二年级采用清华版教材，充分利用其词汇丰富、内容主题化的优点，使学生在低年级阶段掌握大量的听说技能，并通过儿歌教学来激发和保持学生的兴趣。中高年级则需全面发展听说读写能力，重点利用八天英语教材培养学生的“见词能读、听词能写”能力。同时，通过儿歌、短韵文和小故事等教学手段，进一步巩固和提升学生的综合能力。
小学英语教师个人工作计划 15
一、指导思想
本学期我校英语教研组工作以新课程标准为指导，旨在提升英语教研与教学质量，增强教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识及科研能力。我们将开展务实且和谐的教研活动，探索科学有效的课堂教学模式，结合本教研组实际情况和学生英语学习情况，摒弃传统的教学观念，探索自主高效的教学方法，进一步提升我校外语教学质量，开展切实有效的教学研讨活动。
以“阅读联想，对话应用，自主学习，合作探究”的阳光课堂教学理念为指导;以学生为主体教师为主导，以培养学生的语言运用潜力和创新精神为重点，以培养学生的学习兴趣和未来学习潜力为根本，在语言学习基础上培养学生跨文化意识和借鉴学习先进的意识，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要用心发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是合作进步;工作的灵魂是努力创新;到达全面推行以培养创新精神和实践潜力为重点的素质教育的目的，为学生获得终身学习潜力、创造潜力、合作互助潜力打下良好的基础。
二、工作目标
1、提高英语教学质量，确保更科学地完成本学期教学任务。
2、继续以课改为中心，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。
3、加强信息技术与英语学科教学的.融合，致力于以教学信息化引领英语教学现代化，充分发挥其优势，有效优化教学过程。
4、在上级和学校领导的指导下，加强理论学习，充分利用英语微课，积极开展“情境教学”、“任务型教学”和“翻转课堂”，并结合网上教研进行应用研讨，推动教学改革。
三、本学期主要工作
1、进一步加强理论学习，更新教学理念。
全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。本学期要学习有关有效教学资料以及改善评价资料和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的潜力，全面提高学生的素质。
2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动。
教研组活动力求做到计划先行、科学安排、资料充实、组织规范、成效显著，教研组活动记录
(1)每周五下午第一节课，为英语科组教研活动时间，地点在办公室，活动围绕本计划，确立英语组科研重点，透过开会讨论，学习阅读理论知识，进行互评和反思，最后将教研工作落实到实际教学中。努力提高教师的教科研潜力，将科研工作落到实处。
(2)开展公开课、听、评课活动
通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期将继续开展公开课、相互听课和评课的工作，取长补短，使教研组全体英语教师能够共同提高、人人受益。每位年轻教师每学期需上一节公开课，具体时间和课题需提前确定，并按时完成。还将举办青年教师基本功比赛，要求全组教师参加听课并及时评课。
(3)写教学反思
对自己的教学不断反思，才会有不断的进步。因此根据自己的实际课堂教学状况，提倡多进行教后反思。要求每一模块教学写一个教学反思，全学期不少于10个，要有质量
3、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。
指导检查教师的教学工作，注重抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”等关键环节，鼓励教师发挥自身教学特长，有效提升教学效率。教研活动应围绕研究教材、研究教法、研究学生展开，控制作业总量，提高作业质量，规范作业批改。遵循“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的原则，推动作业制度改革不断深化，实现“减负增效”的目标。教师平时应在备课本上记录学生易错题，并在每次出卷时提供给出卷教师。加强学生的听力训练，努力提高学生的听力水平。
4、抓好英语起始教学。
三四年级学生刚开始学习英语，必须要学生树立英语是说会的，不是教会的意识。英语老师要采取切实有效的措施，抓好起始教学。要注重新生学习习惯的养成教育，从听、说、读、写方面严格要求学生。把“自然拼读法”渗透到日常课堂教学中去，着力加强学法指导和潜力培养。从根本上为学生后续发展终生发展思考。
5、做好培优补差工作，缩小“两极分化”现象
(1)严格遵循英语教学原则，注重听和说能力的培养，同时坚持精讲多练，为每位学生提供发言机会。培养学生养成自主整理错题集的习惯。
(2)根据各班级实际情况，深入研究教材，制定切实可行的教学方案。特别注重面向全体学生，随时调整教学的密度、深度和广度，提出的问题要兼顾难易程度，因材施教，使每位学生都能够充分预习新课，听懂每一堂课，回答老师提出的问题，并完成适合自己水平的习题，从而增强学习英语的信心，顺利完成教学计划。
(3)对于学习有困难的学生，应给予更多的关怀与特殊的爱护，耐心地辅导他们，细致地解答他们在学习中遇到的疑难问题，帮助他们掌握有效的学习方法。通过“一帮一”的形式，让优秀学生帮助学习较弱的同学，并定期反馈教学效果，使每位学生都能感受到亲切和支持，这有利于增进师生之间的情感交流，促进教学氛围的和谐。
(4)每月至少通过飞信或电话与家长联系一次，及时了解学生在家的学习情况，并做好反馈记录，争取获得家长的支持与配合。
6、开展英语课外活动，开展英语知识竞赛活动，提高学习兴趣：
1)为激发学生学习英语的兴趣，根据各年级学生的学习潜力差异，组织学生开展英语作业互助检查、英语书法展览比赛、英语绘本创作比赛、六一儿童节文艺汇演，并举办英语歌曲和课本剧表演比赛。同时，适时对表现优异的班级和个人给予多种形式的表扬和奖励。
2)强化学生英语礼貌问候，推动校园英语文化氛围建设。充分利用班级黑板报、墙报，设立英语专栏。
3)开展每日一句活动，促进英语学习热潮。周一至周四中午由英语科代表领读，英语课上进行检查与复习，每周五由英语小组长进行检验。
小学英语教师个人工作计划 16
一、本学期目标：
加强英语课堂的管理，通过校内外的各项教研活动，尽快熟练使用新教材，提高英语课堂教学的实效性，建立一支“敬业、务实、创新、团结”的英语教师队伍，以“活力课”研究为基础，继续上学期的.研究，努力研究出适用英语科组的教学模式，以全面提高英语教学质量，继续以课程改革为中心，认真学习课改理论，积极参加课改培训，开展课题研究等活动，更新教学观念，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、核心工作
1、本学期，我们科组将在活力课堂的教学实践中，继续通过科组教研活动和活力课堂研究，基于活力课堂模式，以及在各级领导的指导下，积极探索适合本科组的教学模式，特别是适用于小学英语的教学模式。为此，我们将深入进行教研活动，继续学习相关教学建模的文章，探讨任务型学习与探究式学习、合作学习等教学模式的可行性，或尝试校长提出的“学、研、分享”模式。
2、提升英语课堂教学效果，严把英语教学质量关，在提高优秀学生成绩的同时，缩小中下层学生的差距，确保五年级统考成绩达标，并推动其他年级成绩稳步提升。
3、围绕课改核心，落实英语学科教学规范，深入研究新教材（从三年级开始使用）的教学方法，力求打造充满活力的英语课堂。
4、做好小课题的研究，加快覃老师小课题结题工作及谢群笑老师《利用语法促进单词记忆与理解的行动研究》——以四年级下册Module5 Food and Drinks为例的小课题的研究，继续通过教研和学习，深入研究，确定研究方法。
5、在扎实开展培优工作的同时，建议有余力的学生参加课外辅导，并积极引导他们参与校内外的各项比赛。
6、积极开展校内“我的一堂课”公开课，深入探索活力课堂模式，要做到每次公开课前先进行集体备课并初步定案，随后集中研讨并二次定案，最后授课。课后需互相评课，每次评课指定一位主讲人，主讲人需准备好发言稿，并在天河部落上分享，以供交流。
小学英语教师个人工作计划 17
一、学情分析
本期我担任三年级的英语教学工作，他们聪明活泼，勤奋好学，这些学生刚接触到英语，他们对英语很好奇，大多数学生对学习英语有浓厚的兴趣，但也有一些学生会因为困难而遭受挫折。学生的学习习惯不是很正确，需要正确的学习态度，掌握好的学习方法，才能提高。因此，在教学中，要注重学生的发展，注重培养学生的创新精神和实践技能，始终把激发学生学习兴趣放在首位。
二、教材分析
《义务教育课程标准实验教课程标准实验教科书英语》是人民教育出版社和加拿大Lingo、Media由国际集团合作编写的一套全新的中下学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写的。本书以小学三年级为起点，开设英语学校第一学年第一学期。本册教材具有以下特点：
1.注重培养学生的语言运用能力，突出语言的实用性和沟通性，突出语言的真实性和实用性。
2.注重培养学生的自学能力和学习策略，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3.注重中外文化的双向交流，让学生通过学习培养未来跨文化交流所需的技能。
4.注重培养学生的'学习兴趣，以不同的方式激发学生的学习动机。
5.注重学科数据的整合，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习获得其他学科的知识。
6.注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需求。
7.注重配套教材，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，确保各阶段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目标
1.听、说、读、写英文字母Aa——Zz，并能按字母顺序背诵，默写26个字母.
2.根据实物和图片说出所学单词，要求发音正确。
3.能熟练运用所学的日常交际语言。
4.在非语言提示的帮助下，理解清晰的单词和录音。
5.能唱学过的英语歌，读学过的歌。
四、教学措施
1.认真备课，学习教材，抓紧课堂教学，掌握课堂资料。
2.用各种肢体语言辅助教学。
3.在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4.为学生营造一些学习氛围，如创建班级英语角等。
5.要求学生在业余时间尽可能多地使用所学英语进行对话。
6.多读英语画报，多读英语故事，多读儿童英语书籍。
7.多与学生沟通，进行口语交际训练。
小学英语教师个人工作计划 18
为学生的终身学习和发展奠定良好的基础，全面提高教学质量，培养学生的观察、记忆想象力和创新精神，制定以下计划：
一、学情分析
刚学英语的三年级学生没有基础。四年级学习兴趣强；五年级学生学习英语热情高，集体荣誉感强。六年级学生可以独立学习，合作学习，探索学习。通过上学期的努力，学生可以按时完成学习任务，提高写作和阅读能力。为了帮助学生了解文化差异，拓宽视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，本学期采用了一套灵活的教学方法。
二、教材分析
《小学英语》每节课包括四个部分：会话、主题句、语音、活动，四个部分围绕一个中心主题展开。每节课的各个部分和每本书的每节课构成了一个封闭和开放的循环系统。
在每节课中，会话中的交际语言和语法结构在其他部分反复出现和深化，形成一个封闭的循环系统。
三、教学任务
本学期的教学任务和目标激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生建立自信。这是本学期英语教学中的一项重要任务。把兴趣和自信放在第一位，重新定位英语教学任务。学生的`学习阶段是一个学习的过程，而不是完全掌握某一专业知识或技能的过程，这是终身学习的需要。
学生应该首先对学科感兴趣，建立信心，学习发展学习能力，然后离开学校，可以学习，为终身学习做准备，因此，在初级阶段首先培养学生学习英语的兴趣，让他们喜欢学习，然后教他们如何学习，学习，形成独立学习的能力。本学期努力让学生喜欢学习英语来交流。
本学期的教学重点是培养学生的听力、听力、阅读和写作能力。小学英语教学不解释语法概念，应充分利用教学资源，鼓励学生积极参与，大胆表达，注重提高小学生的语言感受，初步使用英语听力听力和表演能力。
把道德教育放在工作的首位，教师以高尚的道德潜移默化地影响学生。小学英语以素质为基本宗旨，注重儿童思想情感教育，使学生了解和尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解和热爱中华民族的优秀文化传统，使学生得到英语带来的幸福，促进身心健康发展。
锻炼学生在学习中意志坚强、身体健康、自信心强，全面培养和发展学生的综合素质，培养学生成为四大新人和创新人才。结合英语课程内容教育学生。
四、实现目标所采取的措施
(1)教师应更新课程理念，满足新课程改革的需要，注重培养学生的创新精神，给学生发展空间和自学时间，始终以教育为导向，全面提高学生的综合素质。
(2)通过积极引导，提高后进生，为他们树立明确的学习目标，端正学生态度，树立学习标兵，为学生树立榜样。
(3)教师要注重教学，让学生大胆尝试，积极探索，勇于创新，让学生真正成为课堂的主人，让学生积极有效地参与课堂教学。让学生独立探索，合作交流，发现和探索知识，用自己喜欢的学习方法学习知识，创造性地解决问题。充分发挥学生的主体作用。做好单元测试，及时批改，评价，总结，及时指导中差学生赶上。
五、培优补差
在工作中，我们应该善于观察和理解学生，指导每个学生的优缺点，对症下药，药物，发现他们的闪光点来刺激他们，进步。在课堂上照顾好两端，提高后进生的收获，让优秀学生吃饱，向优秀学生展示一些思维问题，也采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，共同提高。
六、培养特长生
教师应根据特殊学生的不同特点，采取不同的方法，给予他们指导。充分利用业余时间，发展他们的专业知识。例如，阅读更好的学生，加强阅读培训指导，教师为他们提供阅读材料、教师示范、学生尝试等培训方式。
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一、学生情况分析：
本学期我继续任教三到六年级组英语，根据我校学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点我将运用多种办法，进行教学。并充分调动学生的积极性，活跃课堂、有效率地完成教学任务。本学期除了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。特别是那些学有余力的学生，还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。
二、针对情况采取的'措施：
针对学生的具体情况，我将采取以下措施：
1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。
5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。
7、进一步加强学生的思想工作。
三、教材整体分析：
本学期英语课所使用教材是：人教版教材，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
四、总体教学目标：
1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。
4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。
5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的准备工作.
小学英语教师个人工作计划 20
一、本学期目标：
本学期以构建英语课堂教学模式为重点与目标，通过探讨如何打造活力英语课堂作为科组教研的主题，通过“抓科研以促进教学”，使英语课堂融入“润化教育”理念。配合学校名师培养计划，期望在“准名师”的引领下，英语科组在本学期无论是在科研水平还是课堂教学水平上都能实现质的提升。
以“活力课”研究为抓手，延续上学期已开展的各项研究，努力研究出适用英语科组的教学模式，用适用的教学模式全面指导英语课堂，通过优化的课堂实践促进教学水平的提升，通过科组教研的活动开展和课题的研究，提高教师的科研水平，并做好学生的“培优补差”辅导工作，以全面提高英语教学质量，最后通过科组扎实地开展各项工作，努力建立一支“敬业、务实、创新、团结”的英语教师队伍。
二、核心工作
1.本学期，我们科组的教研活动安排在单周周一下午第三节，遵循学校制定的“一课两评多互动”科组教研模式（一人授课，两人重点发言，科组成员互动交流）。
2.希望在学校抓科研领导和专家的帮助下，在大力研究如何上好活力课的教学实践下，尽快研究出英语活力课堂适用的教学模式，用适用的教学模式全面指导英语课堂，并深入学习有关教学建模的文章，探讨“任务学习+探究学习的教学模式”或“任务学习+合作学习的教学模式”或校长提出的“学、研、分享”等模式的可行性。
3.通过活力课堂以提高英语课堂教学效率，把好英语教学质量关，提高优生成绩的同时，研究如何做好“学困生”辅导工作，减少中下生的层面，保证完成五年级统考成绩，也确保其它年级成绩稳步前进。
4.六年级学生本学期第十周将参加“银河智慧杯”综合能力竞赛，包括笔试和口试。口试形式与上次的情景比赛类似，包含自我介绍、看图说话和才艺表演。因此，在继续进行培优工作的同时，建议有条件的学生参加课外辅导。目前，六年级的英语培优工作已经展开。至于校内比赛的具体内容尚未确定，还需进一步研究。
5.围绕课程改革的核心，落实英语学科的教学常规，深入研究并掌握新教材（从三年级开始使用）的教学方法。本学期，我将不定时地走进与我结对的两位老师的课堂，希望两位老师保持信心，我们共同努力，共同提高。
6.做好小课题研究，推动本学期覃老师小课题结题工作及谢群笑老师《利用语法促进单词记忆与理解的行动研究》——以四年级下册Module5 Food and Drinks为例的小课题研究，继续通过教研和学习，深入探讨，确定研究方法。
7.积极开展校内“我的`一节课”公开课，认真深入研究活力课堂，落实“一课两评多互动”机制。
8.通过天河部落、校园网等途径促进科组教师间的相互交流，确保完成学校要求的普通教师每月撰写一篇博文，发表两条评论，科组长每月撰写一篇博文，发表四条评论的任务。
三、主要工作：
(一)加强学习，提高自身素养。
1.继续组织科组老师学习《小学英语课程教学基本要求》，明确小学阶段英语课程的目的，更好地开展教学。
2.定期组织教师进行业务培训，认真学习教育改革和发展相关文件，鼓励并组织英语教师开展专业理论学习，提升教师的英语专业水平和技能，为提高英语教学质量打下坚实基础。
(二)加强教学常规管理
本学期继续加强教学常规工作的管理，要求每一位教师都要做到：
1.认真备好课。教师要以学生实际出发，严格按照目标教学要求的九大项内容来备课，要备有两周以上的教案。每学期定期检查教学设计两次，第九周与第十七周。加强集体备课的作用和效果，讨论和解决教师在教学中遇到的困惑，有效和有针对性地写好集体备课教案，要多交流和讨论教材，明确重难点和学习目标，争取每一位老师在上公开课前都进行集备，及时做到记录。形式可以多一点，如同一个课时，每一个老师都各自进行备课，或上网下载一份好教案，同时让备课的老师准备好一份教案，通过集备讨论出最好教案。
2.教师应致力于提升课堂教学效率，转变教学方法，培养学生的自主学习能力，强化课堂练习，运用当堂所学知识解决实际问题，确保每堂课的知识点都得到掌握。同时，积极举办公开课，并认真准备迎接学校的推门听课。
3.认真写好教学反思。课后要将课堂教学的成功与不足之处记录下来，以作日后参考。
4.认真及时布置批改好作业。作业的布置要符合教学目标要求，并要根据不同学生的水平而有所不同。及时批改好作业。科组定期检查教师作业的批改。
5.认真进行个别辅导。做好“学困生”的转化工作，根据教材的重点、难点和学生的实际情况制定辅导计划，以鼓励、表扬为主，激发学习兴趣，教授他们正确的学习方法，努力提高学习成绩。
6.认真组织单元测试和质量分析。要求每位教师对测试试题进行逐题分析，找出典型错例，及时进行查漏补缺。对未达标及成绩低于优秀的学困生要进行分层整合培训。
(三)加强科组教研活动，创建个人特色教学。
1.坚持每周一次（周一下午第三节）的集体教研活动，注重集体备课，加强各年级之间的交流，积极探索新的教学方法，以构建英语课堂教学模式为主要工作目标，本学期教研主题为研究如何上好英语活力课，鼓励大胆创新，形成具有特色的教学风格。
2.每学期每人至少开设一次公开课，继续围绕目标教学，开展目标教学落实课。
3.总结教育与教学经验，及时进行反思，结合实际撰写论文，将实践经验提升至理论层面，积极参与优秀论文评选和征文活动。
4.继续进行有效的结对活动，帮助新教师成长。本学期重点培养对象是：胡丹、谢群笑。
(四)基于活力课研究，探讨科组教学模式
本学期我们将以构建英语课堂教学模式为主要工作重点与目标，通过研究如何上好英语活力课作为科组教研的主题。在科组教研活动中，我们将积极探讨活力课堂的教学实践，并在各级领导的指导下，努力探索适合本科组的教学模式。为了找到适合小学英语的教学模式，我们将深入研究教研活动中的相关内容，继续学习有关教学建模的文章，讨论任务型学习、探究式学习或合作式学习等模式的可行性，重点是研究校长提出的“学、研、分享”教学模式。
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