三年级数学期末复习计划

时间:2024-04-23 08:06:01 计划 我要投稿

三年级数学期末复习计划

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三年级数学期末复习计划

三年级数学期末复习计划1

  一、总体情况:

  多数学生已经形成良好的学习习惯,课上能认真听讲,积极思维,课后认真按时完成作业,及时改错。但也有少数学生惰性强,课上不动脑筋思考问题,写作业效率低,不能主动及时改错。

  二、主要复习内容:

  1、位置与方向

  2、除数是一位数的除法

  3、统计

  4、年月日

  5、两位数乘两位数

  6、面积

  7、小数的初步认识

  8、解决问题

  9、数学广角。

  三、复习目标:

  1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

  2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。

  3、通过形式多样化的复习充分调动学生的'学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

  4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

  四、复习措施

  首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。针对本班实际情况有的放矢,有点有面的制定出切实可行的复习计划。

  1、计算部分:

  口算:坚持经常练,每节课都安排3、5分钟时间练,练习的方式尽可能的多样,如听算,视算,看谁做得又对又快,同时让学生在计算过程中运用。

  乘除法计算:先要复习计算法则以及应注意的。地方,重点讲解一个因数中间有0的题目。

  2、解决问题部分:

  着重引导学生分析题里的数量关系,并联系、对比结构相似的题目,让学生看到题目的条件。问题变化时,解题的步骤是怎样随着变化的。

  3、计量单位部分:

  多联系生活实际,加深学生对它们的认识和运用。

  4、注重学困生的转化工作,在课堂上要加强关注程度,多进行思想交流,并和家长进行沟通,限度地转化他们的学习态度,争取借助期末考试的压力,让这部分学生有所进步。

  5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。

  五、复习内容安排:

  除数是一位数的除法,连位数乘两位数,第一课时

  面积,第二课时

  统计,小数的初步认识,第三课时

  位置与方向,第四课时

三年级数学期末复习计划2

  一、指导思想:

  复习的目的既要帮助学生整理知识,使知识条理化,形成体系,又要适当进行技能的训练,以培养学生一定的解决问题的能力为目标。在此过程中,重点是帮扶学困生,查漏补缺,解决他们在知识与技能上的缺失。

  二、复习目标:

  (一)数与代数:

  1、元、角、分与小数

  (1)初步理解小数的意义,能认、读、写简单的小数;

  (2)掌握小数大小的比较方法;

  (3)会计算一位小数的加减法运算,能解决一些简单的生活问题;

  (4)能运用小数表示日常生活中的一些事物,并进行简单交流。

  2、乘法

  (1)会计算两位数乘两位数的乘法;

  (2)能进行较合理的估算,并解释估算的过程;

  (3)灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果进行判断。

  3、认识分数

  (1)初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数;

  (2)掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法;

  (3)会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算,能解决一些简单的问题;

  (4)能运用分数表示日常生活中的一些事物,并进行简单交流。

  (二)空间与图形

  1、对称、平移和旋转

  (1)能正确分辩对称、平移和旋转现象

  (2)能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形

  (3)能观察、操作、认识轴对称图形,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形

  2、面积

  (1)认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,了解统一面积单位的.必要性

  (2)认识面积单位,会进行简单的面积单位的换算;

  (3)掌握长方形、正方形的面积公式,能估算给定的长方形、正方形的面积

  (4)能清晰分辩长方形、正方形的面积与周长的含义,并解决相关简单生活问题

  (三)统计与概率——统计与可能性

  1、了解平均数的意义和学平均数的必要性,会求简单数据的平均数(结果为整数)

  2、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法

  3、能够列出简单试验所有可能发生的'结果

  4、知道事件发生的可能性有大小的

  5、能对一些简单事件发生的可能性做出描述,并和同伴交换想法

  三、复习重点:

  小数的读写法、大小比较,小数的加减和应用;对称图形、平移和旋转的辨认、对称图形和平移图形的画法。两位数成两位笔算和应用;面积和周长的概念和应用,面积单位的转换和大小比较;分数的意义、读写法和大小比较和应用。求平均数和可能性、体操表演和比赛场次问题。

  四、复习难点:

  对称图形和平移图形的画法。面积和周长的概念和应用,面积单位的转换和大小比较,分数的意义和应用

  五、复习方法:

  1、按照先分类复习,再分单元查缺补漏、最后期末模拟测试的顺序进行分类复习要重在梳理,把知识点窜成线,连成面,织成网;单元查漏补缺要多收集书本、小学数学、单元卷上易错题进行练习。再通过期末模拟试卷培养学生良好的审题习惯、答题习惯。

  2、精讲多练,以练为主。要结合历年的期末试卷,研究考题,本学期共复印4套试卷。围绕数学书、小学数学、单元卷设计练习,把经常做错的题目归纳,练习。

  3、加强基础训练与提炼方法、拓展能力、提升思维相结合。加强计算过关训练。

  六、复习时间安排

  1、数与代数(3课时)

  2、空间与图形(1课时)

  3、统计与概率(2课时)

三年级数学期末复习计划3

  12月18日我组全体数学老师在辅导室4共同研讨了期末复习计划,确定了复习目标,复习内容,复习重点难点,根据学生情况制定了具体的复习安排。

  本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形。

  本册教学易错点:

  1、《时、分、秒》关于时间的计算解决问题。

  2、《万以内的加法和减法》 连续进退位的.计算以及用估算解决问题。

  3、《测量》 长度及重量观念的建立,正确使用不同的计量单位。

  4、《倍的认识》用倍数关系解决问题,沟通倍与乘除法模型之间的关系。

  5、《多位数乘一位数》笔算乘法时进位和加法进位混淆。

  6、《长方形和正方形》空间观念的建立。

  7、《分数的初步认识》分数意义的理解。

  所以培养孩子们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析,让学生学会分析,学会审题,提高解题能力。

  通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法,使他们乐学,愿学。

三年级数学期末复习计划4

  一、 复习目标

  1、通过梳理知识点,发现各单元内容与以前所学内容之间的联系(主要有长度 和质量单位、时间的认识、倍的认识、分数和整数的关系),初步认识数学知识的系统性。

  2、复习后,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,数感、空间观念、应用意识、逻辑思维能力等得到发展,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,获得学习成功的体验,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  3、查漏补缺,让不同学习层次的`学生在复习阶段得到不同的发展。

  二、复习内容分析(▲为学生重点,●为学生掌握不够好的地方)

  1、测量:

  建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念,并能根据实际选择恰当的单位,同时能用不同的工具和方法进行测量。

  2、万以内的加减法:

  ▲多位数加减多位数的计算方法,包括口算、笔算和估算和笔算的验算(特别是中间或末尾有0的计算)

  3、四边形:

  认识平行四边形,▲会计算长方形和正方形的周长。

  4、多位数乘一位数的乘法:

  ▲掌握多位数乘一位数的计算方法,(特别是连续进位的计算)

  5、时分秒:

  建立时、分、秒的时间观念,会进

  行一些有关时间的简单计算。

  6、 分数的初步认识:

  初步认识分数的意义,会计算同分母分数的加减法,●会比较分数的大小。

  三、复习措施

  1、视学困生为“复习重心”。

  2、复习着重满足不同层次学生的需求。

  注重知识间的内在联系,便于在复习时进行整理和比较,以加强学生对所学知识的理解和掌握。适当提供思维性强的情景或习题,在保障所有学生达到基本学习要求的情况下,让一部分人先“富”起来。

  3、精讲精练,保护学生的学习兴趣。

  4、加强解决问题能力的培养。

  在总复习中,数与计算、空间与图形等内容的应用本身就是解决问题;另外,让学生用多位数乘一位数、分数的简单计算等解决生活中一些简单的问题。

三年级数学期末复习计划5

  一、学生情况分析

  本班现有学生52人,其中男同学人,女同学37人。本学期学生整体学习兴趣浓厚,在课堂上积极性高,表现欲强。大部分学生学习较为主动,具有良好的学习习惯。基础知识比较扎实。但整体较为浮躁,特别是在计算方面,粗心现象普遍存在,经常出现抄错数,写错符号,忘记进位等情况。班里还有5名学生对于独立解决三步应用题存在一定的问题,主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有少部分学生(有陈曦、陈志威、孙云龙、魏翔宇等)学习状态不稳定,还需要老师和家长做好思想引导工作,力争使他们在原有的基础之上成绩有一定幅度的提高。其中优秀率占全班总人数的45%,合格率占95%,希望通过期末复习使他们有一定程度的提高。

  二、指导思想

  1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识,使遗忘的内容得以重现,薄弱环节得以巩固,涵盖着全部教学内容。

  2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功,会让他们更有复习的动力。卡耐基说过:“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”

  3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主动性,激发他们复习的兴趣。

  4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切,探究程度更要深沉。

  三、复习目标:

  1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

  2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。

  3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

  4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

  四、复习措施

  首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。针对本班实际情况有的放矢,有点有面的制定出切实可行的复习计划。

  1、计算部分:

  A、口算:坚持经常练,每天都安排3、5分钟时间练,练习的方式尽可能的多样,如听算,视算,看谁做得又对又快,同时让学生在计算过程中运用。

  B、乘除法计算:先要复习计算法则以及应注意的地方,重点讲解一个因数中间有0的题目。

  2、解决问题部分:着重引导学生分析题里的数量关系,并联系、对比结构相似的题目,让学生看到题目的条件。问题变化时,解题的步骤是怎样随着变化的。

  3、注重学困生的转化工作,在课堂上要加强关注程度,多进行思想交流,并和家长进行沟通,最大限度地转化他们的学习态度,争取借助期末考试的压力,让这部分学生有所进步。

  4、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划,力争优秀率达到70%及格率达到100%

  六、复习时间和内容安排 :

  1、数与代数:6月17日万以上数的认识复习及练习

  6月18——19日三位数乘两位数的复习及练习

  6月21——22日除数是两位数的除法的复习及练习

  6月23日小数的初步认识和小数加减法的复习

  要求:

  结合生活中的实际运用复习万以上数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法以及小数加减法,比较小数的大小以及加、减、乘、、除等竖式计算,通过估算进一步培养学生的`数感。

  重点:万以上数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法的计算、小数的初步认识

  2、空间与图形:

  6月24日观察物体的复习

  6月25日平行与相交的复习

  要求:

  整理回顾“空间与图形”领域的相关知识,进一步发展学生的空间观念,培养学生的观察力和空间想象力,促使学生在该领域构建系统的认知体系。

  重点:

  (1)能从不同位置观察一组组合物体,辨别形状。

  (2)能根据看到的形状摆出物体。

  (3)认识线段、直线、射线,了解平行与相交、会画垂线与平行线,并知道两点之间的距离与点到直线的距离。

  3、复习年月日:

  6月28日24时计时法的复习

  6月28日年月的复习(包括:判断平年、闰年;月份的天数;判断多少天后是星期几)

  要求:

  会用所学过的时间单位,会用学习的方法判断闰年和平年,会用24小时计时法进行简单的时间转换。

  4、统计与平均数问题:

  时间6月29日条形统计图

  要求:

  能看懂简单的条形统计图,对数据进行简单的分析推断,能根据所收集的数据提出简单的问题,并根据实际情况选择合适的1格代表几。

  5、分类做练习、复习:

  计算(口算、估算、笔算、脱式计算)5课时

  解决生活中的问题2课时

  以上复习设计的机动一些,随时需要随时用,穿插于以上复习中,以培养学生的灵活应用能力。

  在以上复习过程中,每复习完一个单元,质量检测一次。

  6、6月30日模拟考试并讲解

  6月31日至考试综合复习,提醒易错的

  七、补充说明;

  复习阶段是实施素质教育的基本途径,要力求“发展为本、主动参与、重在思维、合作成功、探索创新”的五大目标,针对本班情况,有的放矢,有点有面的调整复习计划,力争使每位学生都有较大提高。

三年级数学期末复习计划6

  一、教学现状分析:本年级共有学生193人。他们基础知识较好,思维比较发散,有初步的创新意识和能力,在课堂上能积极思维,主动参与学习活动,他们上课认真听讲,学习成绩一直保持较好。有的基础知识较差,口算、笔算能力跟不上,他们在学习方法上,只知道生搬硬套,不能举一反三,灵活运用。这样形成了两级分化的现象,因此,复习时要抓好两头,既要补差,又要注重培优。

  二、复习内容:

  1.认识克、千克、吨;

  2.除法、乘法、加法和减法,并解决有关的实际问题;

  3.长方形、正方形的认识和周长的计算;

  4.分数的认识和相关的简单计算,以及简单的统计和可能性的大小。

  三、复习要求:

  使学生获得的知识更加巩固,计算能力和估算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  四、复习重点、难点:

  复习重点:

  除法、乘法、加法和减法,长方形、正方形的认识和周长的计算,分数的认识和相关的简单计算,统计和可能性。

  复习难点:

  运用所学知识联系实际解决问题。

  五、复习措施:

  教师方面:

  1.针对本班的学习情况,制定好复习计划,备好、上好每一节复习课。

  2.采用各种手段激发学生的学习兴趣,提高教学效果,注意知识的整合性、连贯性和系统性,引导学生对已学过的知识进行归类整理。

  3.在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,培养学生总结与反思的态度和习惯,提高学生的学习能力。

  4.复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。

  5.注重培优补差工作,关注学生的学习情感和态度,与家长加强沟通。

  学生方面:

  1.要求在态度上主动学习,重视复习,敢于提问,做到不懂就问。

  2.要求上课专心听讲,积极思考、发言,学会倾听别人的发言。

  3.要求课后按时、认真地完成作业,及时进行自我反思。

  六、复习进度与安排:

  1.认识克、千克和吨……………2课时

  2.除法、乘法、加法和减法,并解决有关的实际问题……………4课时

  3.长方形、正方形的认识和周长的'计算……………2课时

  4.分数的认识和相关的简单计算,以及简单的统计和可能性的大小………2课时

  七、学习困难学生人数及特别措施:

  学习困难学生人数:30人

  补差措施

  1.对学习困难学生的不同原因,对症下药,从态度、习惯、知识、方法入手,制定不同的目标,目标要小、细、实。

  2.将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。

  3.时刻关注这些学生,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会。

三年级数学期末复习计划7

  一、学生基本情况分析

  我所教的2个班一共有学生136人,大部分的孩子们对数学学习的兴趣比较浓厚,课上能认真听讲,积极思维,基本完成了本学期的学习任务。有12%的'学生由于基础差,学习习惯差,在学习时存在许多困难。还有4个学生由于家庭原因平时家庭作业不及时,学习态度不好,单元测试也是徘徊在及格线上。在学习上也存在一些问题:1、有少数学生惰性强,学习态度不端正,浮躁,不踏实。2、计算能力退步,特别是乘除法笔算和混合运算,学生对以前所学的表内乘除法和百以内加减法有所遗忘,没有养成用草稿纸的习惯。针对以上现象,在复习期间,教师不仅要带领学生对本学期知识进行系统的整理和复习,在难题、难掌握的题目上加以专项练习;同时,还要尽量帮他们改掉坏习惯,并交给学生初步的数学复习方法,还要进一步提高学生运用知识的能力与水平。

  二、复习内容

  1、数与代数:万以上数的认识、年月日、小数的初步认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法

  2、空间与图形:观察物体、平行与相交

  3、统计与概率:统计

  三、复习目标

  1.在回顾整理知识的过程中,进一步理解并熟练掌握本学期所学的知识,提高计算及解决问题的能力。

  2.经历知识整理与复习的全过程,初步形成归纳、整理知识的能力。加深理解知识间的内在联系,能综合运用所学知识解决生活中的实际问题。

  3.通过对知识的整理与复习,逐步养成回顾和反思的习惯,感受数学学习的快乐,增强学习数学的自信心和成功感。

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