复习计划

精选复习计划12篇

　　复习应根据自己的实际，大家都经常写复习计划吧，合理的计划能使复习有条不紊地进行。如何规划复习计划呢？下面是小编为大家整理的精选复习计划，希望对大家有所帮助。

　　复习计划 1

　　时间犹如沙漏般悄悄逝去，期末考试的脚步渐渐逼近，我们的学习也越来越紧张，为了考一个好的成绩，为了给这学期的学习画上一个圆满的句号，同学们都在紧张地筹备着考前复习工作。我也不例外。

　　我的复习工作是这样的：上好复习课。在复习课上认真参与，开动脑筋与老师一起总结归纳知识规律，进行有目的的练习。掌握老师所讲的内容，并及时消化，做做好巩固工作。

　　敢于提问。如果感到自己哪方面的知识不过关、有疑问一定要提出来，问同学、问老师、问家长，弄懂以后还要多练习两次，直到真正学会为止。

　　认真完成作业。复习期间，老师会根据知识的重点难点布置作业。按老师要求，认认真真地做好作业，只有这样才能达到事半功倍的效果。

　　自我复习。对自己的知识结构进行认真的.分析，找出自己知识上的落后环节，自己制订计划，有选择性地进行自我复习。

　　自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使我们产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、8点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。

　　从改正错题开始，当初做错的题都暴露出学习上的隐患或漏洞，错题改过后进入知识归纳、题型归类、查漏补缺、巩固提高阶段。

　　立足课本。问渠哪得清如许，为有源头活水来。对课本中基本概念、基础知识掌握不到位是学习中好多问题的根源，所以应从源头抓起。但这绝不是简单地把课本看一遍，做例题就比看例题效果好，做题后发现问题及时看书就比单纯地看书效果好。

　　要注意适当锻炼，合理休息，劳逸结合。只有休息好，才能学习好，讲究效率才是最重要的。

　　这就是我的期末复习计划，希望同学们能够互相学习，取得优异的成绩!

　　复习计划 2

　　一、指导思想

　　中考，以《地理课程标准》为标准，认真研读《课标》，把握中考命题方向。以解决地理知识理解应用为目标，以提高学生地理毕业会考成绩为根本目的。通过三轮复习，整合学生整个初中阶段所学的地理知识，进行分类、归纳和总结，帮助学生建立完善的地理知识体系。从地理概念、原理、地图入手，帮助学生巩固基础知识，培养学生运用地理知识解释地理现象的能力，最终完成中考复习任务，切实提高学生地理毕业会考成绩。

　　二、复习计划

　　第一轮复习：时间从三月下旬至四月下旬

　　考试题型千变万化，但万变不离其宗，任何科目的试题都离不开基本知识，地理也不例外。因此本轮复习以书本为主，紧扣《课标》，狠抓地理基本概念的记忆和理解。特别是要注意地图的复习，要求学生把教材中重要的地图、地理图片装进大脑，记在心中。考虑到现在中考地图所占的比例相当大，因此在复习的过程中，不仅要抓好地理概念、地理要素、地理现象的记忆，还要将这些知识点与地图充分结合起来，形成理解记忆，做到地图与知识点两者之间的转化非常娴熟，切实提高学生读图、填图和绘图的能力。

　　第二轮复习：时间从五月上旬至五月下旬

　　通过第一轮的复习，学生对地理概念记忆更清晰，地理现象理解更透彻，阅图填图的能力也得到了充分的提高，然后在此基础上进行第二轮复习。本轮复习主要以分析、理解、综合、提高为根本目的。通过精选近年来全国各地中考地理试题中出现的重点问题、热点问题、难点问题，训练学生运用地理知识分析地理现象，解决实际问题的能力。复习过程中要以学生为主体，发挥老师的主导作用，引导学生用地理概念、地理现象、地理原理对实际问题进行分析，从中发现两者之间的内存联系。

　　第三轮复习：时间从六月上旬至中考前夕

　　本轮复习主要是组织模拟考试，进行查漏补缺，发现问题及时采取补救措施。通过模拟考试对学生进行考前培训，向学生传授中考临场作答技巧和作答注意事项，并进行迎考心理辅导，使学生尽快适应中考气氛，进行中考状态，避免在中考作答时出乱子。

　　三、注意事项

　　1、在第一轮复习中，首先要抓好学生背书、背图、背知识点。其次在复习教学的`过程中，要面向全体学生，以整合地理基础知识为主，并穿插相关的考试试题加以巩固提高。示例和练习以基础知识为主，要切中《课标》要求，具有典型意义和代表性，符合《课标》命题方向和要求。注重课后对学生的检查督促，提高复习的效率。并要求学生自主完成《课标》中的练习题，对其中少部分综合性比较强的习题集中进行分析解答，力求透彻。

　　2、在第二轮复习中，重点要加强对学生分析理解能力的训练，培养学生独立思维习惯，提高学生运用知识的能力和作答的准确性。在本轮复习中，主要是通过收集大量的近年各地中考中出现的重点知识、热门考点和开放性试题对学生进行强化训练，增加学生的分析能力，提高对知识点的理解和综合应用的能力。精选的示例主要以近三年来黄冈市中考试题为主，练习题则精选20xx年全国各地的中考试题，特别是要注重人口问题、资源问题、社会问题等方面的开放性题型的训练。课后练习要求学生独立完成，并做到及时检查，对少数学生存在的问题进行课后个别辅导，对大面积存在的问题则要精心讲解。

　　3、在第三轮复习中，除了注重知识点的查漏补缺和进行临场指导外，更要注意指导学生作答的技巧，特别是要随时提醒学生仔细阅读试题，考虑问题要周到全面，养成好的作答习惯，注重学生书写工整，杜绝因书写错误而造成的不必要的失分。

　　四、备课准备

　　认真阅读《课标》，领悟《课标》的精神，把握中考命题趋势。精心设计复习教学计划，做到精讲多练，以学生为主。注重资料收集，精选课后练习，同类型的习题要注意变换题型，以便调动学生思维的积极性和灵活应变的能力。复习备课不仅要备好书本知识，准备好必须的教学用具，同时要备好学生，从学生的实际情况出发，一步一个脚印，夯实基础，加化理解，最终实现灵活运用的目的。

　　复习计划 3

　　一、学情分析：

　　暑假过后，文科及艺体班和理科班开始高考第一轮复习复习，体育理科班尚有部分选修没有结束。由于今年我省规范办学，教学时间略显紧张，特别是学理科的学生。为顺利完成教学任务，积极组织教学，决胜高考特制定如下方案。

　　二、指导思想

　　1、以校领导、年级组精神为指导，集思广益踏踏实实搞好集体备课；

　　2、以新的高考方案为指导，稳扎稳打钻研《考试说明》备好每一节课；

　　3、以重读课本例题、重做课本练习，做实基础为指导，步步为营上好每一节课，不留死角、盲点，落实好每一个知识点；

　　三、文、理科班复习方案

　　1、带领学生重读教材，重做练习。重点例题重点研究，多做变式探讨；重点习题反复做，变式做。每周集中时间做一份12题左右的综合题试卷。

　　2、精心编写学案。在上课前认真做好每一题，做到上课时决不照本宣科；对基础知识梳理部分，要做到查漏补缺形成知识系统；对例题习题尽量做到一题多解，又要注重通法的总结；适当补充最新考试信息题，以便紧跟形势；认真组织单元练习，要限定时间认真监考，仔细批阅按标准量分，力争准确检测学生的学习效果。

　　3、密切关注最新高考信息，随时调整复习方案。

　　四、体育理班复习方案

　　尽快结束选修课的教学，争取在8月中旬开始进入第一轮复习。

　　2、深入研究《考试说明》，不补充难度大的例题习题，以完成书本内容为主。

　　3、每周做一次10题的小测试，以促进学生学习并检测学习效果。

　　五、复习计划

　　具体安排

　　（一）、第一轮复习

　　第一轮复习(八月初到二月底)，基础知识复习阶段。在这一阶段，老师将带领同学科重温高中阶段所学的课程，但这绝不只是对以前所学知识的简单重复，而是站在更高的角度，对旧知识产生全新认识的重要过程。因为在第一次学习时，老师是以知识点为主线索，依次传授讲解的，由于后面的相关知识还没有学到，不能进行纵向联系，所以，大家学到的往往是零碎的、散乱的知识点。而在第一轮复习时，老师的主线索是知识的纵向联系与横向联系相结合，以章节为单位，将那些零碎的、散乱的知识点串联起来，并将它们系统化、综合化，侧重点在各个知识点之间的融会贯通。所以大家在复习过程中应做到:

　　1.立足课本，迅速激活已学过的各个知识点，首先针对学过的概念，同学们用自己的语言下一个定义，再和书上的定义进行比较，以加深对其的了解，其次要把书上的例题、习题再做一遍，因为很多数学高考题就是由这些题目演变而来的。我们教师要有针对性的指导学生“回归”课本，夯实基础，熟练掌握解题的通性、通法，提高解题速度。

　　2.注意所做题目知识点覆盖范围的变化，有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系。

　　3.明确课本从前到后的知识结构，将整个知识体系框架化、网络化。

　　4.经常将使用最多的知识点总结起来，研究重点知识所在章节，并了解各章节在课本中的地位和作用。

　　5.适当选取高考题以周侧形式出现

　　6.资料选取以《谋行天下》和课本为主，结合近几年高考试题为辅。

　　（二）、第二轮复习

　　第二轮复习(三月初到五月初)，综合能力与应该技巧提高阶段。在这一阶段，老师将以“数学思想方法”、解题策略和应该技巧为主线。老师的讲解，不再重视知识结构的先后次序。要着重提高考生采用“配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类讨论、数学模型”等方法解决数学问题的能力。

　　（三）、第三轮复习。

　　第三轮复习，即考前冲刺复习阶段，具体安排由学校统一组织，我们组的目标主要是查漏补缺和模拟训练，突出适应性训练、应试技巧;梳理试卷，回归课本;加强信息的收集与整理。备课组教师共同研究出3套试题作为高考前的`最后阶段检测，试题的难度一套偏难，后两套适中.

　　6月1日至6月6日，学生整理，考前辅导。良好的身体素质和心理素质是非常重要的，这一时期教师要走到学生中去，与学生交流思想，发现学生的问题要及时疏导，同时要求学生注意饮食的清淡，睡眠的保证，思想的愉悦。

　　特长班可以根据自己实际情况安排；如有特殊变化以学校安排为主。

　　以上就是我们高三数学组的教学计划。

　　附

　　高三数学教学进度详细安排：

　　8月1日-----10日集合与简易逻辑、

　　8月11日----9月6日函数概念和解析式函数最值与值域反函数、函数的单调性函数的图象、二次函数、函数的奇偶性、指数对数、函数的应用

　　9月10日——-9月17日导数

　　9月19日——-9月30日数列的概念等差和等比数列通项前n项和

　　数列的极限函数的极限

　　10月1日—10月15日三角函数

　　10月16—10月30日平面向量

　　11月1—11月25日立体

　　11月27—12月7日排列组合二项式定理

　　12月9日—12月19日概率与统计

　　12月20日—12月30日直线和圆的方程

　　1月1日——1月26日圆锥曲线方程期末考试

　　2月11日----2月27日一轮巩固复习

　　复习计划 4

　　1、高等数学——条理清晰，把握重点

　　学府考研

　　高等数学（微积分）对整个考试的重要性不言而喻。因其涵盖的知识点范围很广，考查形式灵活多变，要彻底攻克高数难关必须做到以下几点：

　　首先，形成完整的知识体系，准确把握重点。把知识点系统归类到整体的知识框架中可以避免杂乱无章、毫无头绪的现象。大家在复习每一章时应将这一部分的知识点做系统的梳理。

　　近年考试中高等数学的命题呈现出明显的规律性，如求极限、中值定理、函数极值、重积分的计算等，都是每年试题中都会设计命题的重要知识点。这就要求大家在认真梳理考点的基础上着重对这些问题多下功夫彻底解决。

　　此外，善于从做题中总结。高数题海无边，好多同学做很多题之后还是摸不到方向，症结还是在于没有在做题中认真总结方法、规律和技巧。在解题的时候遇到问题要及时总结归纳，熟练掌握各类重要题型解题的要领和关键。

　　2、线性代数——两条主线，分类总结

　　线性代数复习总体而言需要抓好两条主线：一条主线是行列式、矩阵、向量组作为研究线性方程组的三大工具与线性方程组的解的关系以及它们之间的联系；另外一条抓显示特征值与特征向量、矩阵的对角化作为工具如何应用于二次型的标准化。

　　同学们在复习时必须在掌握各部分的基本概念、原理、性质的基础上明确知识点之间的内在联系，有条有理地全面掌握这一学科的重要内容。

　　从做题的角度来讲，归纳总结对于线代的复习同样至关重要。线性代数解题较高等数学而言有规律得多，因此在复习时将题型进行分类之后各个击破是上策。由于教材中的习题并不完全与大纲相符，建议大家选用一本与考纲要求完全一致的配套辅导书，一方面可以更深入地把考点彻底吃透，

　　学府考研

　　另一方面，书中的典型例题均按考查要点的不同进行详细题型分类，以此作为同步巩固练习不仅面面俱到，更有助于对考试常考重要题型及自己掌握不够牢固的例题进行专项特训，事半功倍提高解题能力。

　　3、概率论与数理统计——注重基础，透彻理解

　　概率论与数理统计对基本概念、原理的深入理解以及分析解决问题的.能力要求较高，所以大家首先要做好的就是根据最新考试大纲规定的内容，将概率论与数理统计的内容再细细梳理一遍，将基本概念、基本理论和基本方法结合一定的基本题练习彻底吃透，这样才能在题目形式千变万化的情况下把握“万变不离其宗”的本质，做到灵活应变。

　　同时，注意及时重要的公式、结论和一些对知识掌握和解题有帮助的规律，必定能使解题能力得到显著提高。

　　复习计划 5

　　如果要想做出高效、实效，务必先从自身的工作计划开始。有了计划，才不致于使自己思想迷茫。下文为您准备了高三数学一轮复习教学计划。

　　一、背景分析

　　近九年来，安徽省高考数学试题在国家考试纲要指导下确定《考试说明》，进行自主命题。不出意外，20xx年的安徽高考数学卷还是自主命题。纵观八年安徽自主命题《考试说明》和试题，都力求立足现行高中教材，在注重对基础知识和基本方法全面考查的同时，突出对数学思想、数学核心能力进行综合考查，贯彻了总体保持稳定，深化能力立意，积极改革创新的原则，充分体现了高考能力立意的思想。数学试题注重基础，突出重点，层次分明，逐步深入；试题能力要求渐进提高，层次区分明显，多层次、多角度、多视点地考查了学生的数学素养和学习潜能。

　　二、复习指导原则

　　1.高度重视基础知识、基本题型、基本技能和基本方法的复习；知识形成网络系统、建立知识树，既见树林又见森林；题型清晰、解法自然；常规方法运用得当、合理、有效。

　　2.知识、题型、方法的复习条理化、系统化，每个必考点的复习做到全面性、深刻性。对重点知识和主干内容要保持较大比重和必要的深度。

　　3.加强数学思想方法的运用。数形结合、转化整合、函数与方程、分类重组等常用数学思想要不断强化；配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等必备数学方法要经常运用，对比分析。注重通性、通法的落实，不求异、不求怪、不跑偏。

　　(附：数学思想分析清单：

　　A.函数与方程的思想

　　函数与方程的问题

　　函数与不等式的`问题

　　函数与数列的问题

　　函数与圆锥曲线的问题

　　函数与三角的问题

　　函数与几何的问题

　　B.数形结合思想

　　利用数形结合思想解决集合相关的问题

　　利用数轴解决集合之间的运算和关系问题

　　运用数形结合思想解决方程解的个数的问题

　　利用数形结合思想解决不等式的问题

　　利用数形结合思想比较函数值的大小

　　根据数学公式或者数学的几何意义、数形结合求最值、证明不等式

　　结合定义，利用数形结合思想求解圆锥曲线中的最值相关的。问题

　　C.分类讨论思想

　　由概念引起的分类

　　由运算引起的分类

　　由参数变化引起的分类

　　由定理、公式、法则、性质的限制条件引起的分类

　　D.转化与化归思想

　　E.建模思想）

　　4.提高数学解题的能力。数学解题能力体现在知识合理联想与正确运用，严谨的逻辑思维和推理论证，正确、有序、简洁的运算，有效的空间想象和准确表现，自然的数学应用和灵巧的创新意识。《考试说明》中的五种能力要求是图形题的空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力。所有这些方面都必须步步到位、强化训练、渐次提升。如何做呢？面对一个数学题，我们要思考：

　　1.本题还有没有其它解法，哪个方法更好？一题多解，发散思维；

　　2.本题用到了哪些基础知识、基本思想、方法？是如何运用的？升华思维，提高境界；

　　3.通过比较书本或老师提供的参考答案，自己的解答有何优点和缺点？借鉴完善，增强自信；

　　4.根据本题，自己在哪些方面还有欠缺？及时回头，查缺补漏。

　　5.利用本题，能否总结出什么规律？有什么需要特别加强记忆的结论？总结提高，以备它用；

　　6.以前曾做过什么类似的题？(多题一解，总结规律；

　　7.适当改变条件，能否得出结论？或者条件不变的情况下，还有没有更好的结论？一题多变，创新思维。

　　复习计划 6

　　一、时间安排：

　　1、第一阶段为重点知识的强化与巩固阶段，时间为3月1日-3月27日。

　　2、第二阶段是对于综合题型的解题方法与解题能力的训练，时间为3月28日-4月16日。

　　二、内容侧重点安排：

　　根据高考对知识点的考察我们可以归类为七大模块，并且针对每一个模块，新东方一对一胡凯丽老师为同学们一一详解：

　　专题一：函数与不等式，以函数为主线，不等式和函数综合题型是考点

　　函数的性质：着重掌握函数的单调性，奇偶性，周期性，对称性。这些性质通常会综合起来一起考察，并且有时会考察具体函数的这些性质，有时会考察抽象函数的这些性质。

　　一元二次函数：一元二次函数是贯穿中学阶段的一大函数，初中阶段主要对它的一些基础性质进行了了解，高中阶段更多的是将它与导数进行衔接，根据抛物线的开口方向，与x轴的交点位置，进而讨论与定义域在x轴上的摆放顺序，这样可以判断导数的正负，最终达到求出单调区间的目的，求出极值及最值。

　　不等式：这一类问题常常出现在恒成立，或存在性问题中，其实质是求函数的最值。当然关于不等式的解法，均值不等式，这些不等式的基础知识点需掌握，还有一类较难的综合性问题为不等式与数列的结合问题，掌握几种不等式的放缩技巧是非常必要的。

　　专题二：数列。以等差等比数列为载体，考察等差等比数列的通项公式，求和公式，通项公式和求和公式的关系，求通项公式的几种常用方法，求前n项和的几种常用方法，这些知识点需要掌握。

　　专题三：三角函数，平面向量，解三角形。三角函数是每年必考的知识点，难度较小，选择，填空，解答题中都有涉及，有时候考察三角函数的公式之间的互相转化，进而求单调区间或值域;有时候考察三角函数与解三角形，向量的综合性问题，当然正弦，余弦定理是很好的工具。向量可以很好得实现数与形的转化，是一个很重要的.知识衔接点，它还可以和数学的一大难点解析几何整合。

　　专题四：立体几何。立体几何中，三视图是每年必考点，主要出现在选择，填空题中。大题中的立体几何主要考察建立空间直角坐标系，通过向量这一手段求空间距离，线面角，二面角等。

　　另外，需要掌握棱锥，棱柱的性质，在棱锥中，着重掌握三棱锥，四棱锥，棱柱中，应该掌握三棱柱，长方体。空间直线与平面的位置关系应以证明垂直为重点，当然常考察的方法为间接证明。

　　专题五：解析几何。直线与圆锥曲线的位置关系，动点轨迹的探讨，求定值，定点，最值这些为近年来考的热点问题。解析几何是考生所公认的难点，它的难点不是对题目无思路，不是不知道如何化解所给已知条件，难点在于如何巧妙地破解已知条件，如何巧妙地将复杂的运算量进行化简。当然这里边包含了一些常用方法，常用技巧，需要学生去记忆，体会。

　　专题六：概率统计，算法，复数。算发与复数一般会出现在选择题中，难度较小，概率与统计问题着重考察学生的阅读能力和获取信息的能力，与实际生活关系密切，学生需学会能有效得提取信息，翻译信息。做到这一点时，题目也就不攻自破了。

　　专题七：极坐标与参数方程，几何证明。这部分所考察的题目比较简单，主要出现在选择，填空题中，学生需要熟记公式。

　　以上就是北京新东方中小学一对一胡凯丽老师为同学们列举的二轮复习中应该注意的常考知识点。

　　三、考试技能的培养：

　　二轮复习中需要训练的一个非常重要的技能：解题速度。高考不仅是对数学知识的考察，而且还是对学生综合能力的考察，综合能力中解题速度能力尤为重要，学生应进行严格限时训练，在规定的时间内做规定的题量，有意识地训练，在保证题目正确率的前提下，提升做题速度，从而在高考中取胜。

　　复习计划 7

　　一、第一轮复习

　　1、第一轮复习的形式

　　第一轮复习的目的是要“过三关”:

　　(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。

　　(2)过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。

　　(3)过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。

　　基本宗旨:知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为五个单元:数与式、代数式、方程与不等式、函数、统计初步等;将几何部分分为六个单元:相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。配套练习以《2号》为主，复习完每个单元可进行一次单元测试，重视补缺工作。

　　2、第一轮复习应该注意的几个问题

　　(1)必须扎扎实实地夯实基础。中考试题按难:中:易是有比例的，基础分占总分(120分)的70%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

　　(2)中考有些基础题是课本上的原题的改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。

　　(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

　　(4)注意气候时间。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。

　　(5)定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。

　　(6)实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

　　(7)注重思想教育，断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。(8)应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”，可每天练一道大题。

　　二、第二轮复习(四月中旬)

　　1、第二轮复习的形式

　　如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。我们进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、

　　“统计类的应用题”、“几何综合问题”，“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。

　　2、第二轮复习应该注意的几个问题

　　(1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

　　(2)专题的划分要合理。

　　(3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。

　　(4)注重解题后的反思。

　　(5)以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。

　　(6)专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。

　　(7)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海;不能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要原因。

　　(8)注重集体备课，资源共享。

　　三、第三轮复习(六月份)

　　1、第三轮复习的形式

　　第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

　　2、第三轮复习应该注意的几个问题

　　(1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的'安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。

　　(2)模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。

　　(3)批阅要及时，趁热打铁，切忌连考。

　　(4)评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。

　　(5)给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。

　　(6)详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为，缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。

　　(7)归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。

　　(8)处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，二节课时间讲评，也就是说，一份题一般需要4节课时间。

　　(9)选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。

　　(10)立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题;四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。

　　(11)留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来;教师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。

　　(12)适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。

　　(13)调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。

　　(14)心态和信心调整。这是每位教师的责任，此时此刻信心的作用变为了学生学习最大的动力。有利于提高教学质量。

　　切切实实提高复习实效是初三数学复习教学的最终目标。因此，要有强烈的质量意识，认真探讨和研究有效的复习方法，应因地制宜地拟订好复习计划。要充分发挥备课组的集体智慧，群策群力，不断研究和改进复习方法，加强校际交流与合作，使初中数学教学满园春色、更上一层楼。

　　复习计划 8

　　20xx年数学中考复习，将围绕黄石中考数学考纲要求，大致分三轮进行：

　　第一轮复习：系统复习。

　　时间：3月至4月中旬。

　　复习内容：按代数、几何、统计与概率三个版块进行。巩固基础知识，理顺知识点、考点，强化选择填空题的准确率。

　　系统复习期间，交叉进行系统测试，培养学生知识的`系统性，构建初中数学的知识体系。

　　第二轮复习：专题复习。

　　时间4月中旬至5月底。

　　复习内容：根据黄石中考考点，按有理数计算、化简求值、解方程组、概率计算、圆的证明与计算、解直角三角形、函数应用题、直线型综合、二次函数综合九个专题进行，巩固提高学生解答题得分率。

　　专题复习期间，交叉进行系统知识测试，检测学生综合运用知识的能力，提高准确率。

　　第三轮复习;中考模拟训练。

　　时间：6月前三周。

　　复习内容：模拟测试为主，对学生掌握的知识查缺补漏。训练学生考试的适应能力。

　　主要复习资料：

　　1、系统复习教辅资料

　　2、往年全国各地中考试卷

　　3、自编专题练习、测试试卷

　　复习计划 9

　　高考数学复习是一项系统工程，如何进行有效的复习，针对我校的实际情况，下面谈谈我们的做法。

　　一、夯实解题基本功

　　高考数学题很多源于课本，因此要依据教学大纲和考试大纲，强化基础知识的落实和巩固。注重对课本例题、习题的演变训练，将课本内容延伸、提高。数学高考历来重视运算能力，运算要熟练、准确，运算要简捷、迅速，运算要与推理相结合，要合理，并且在复习中要有意识地养成书写规范，表达准确的良好习惯。

　　二、不依靠题海取胜，注重题目的质量和处理水平

　　由于复习的时间紧任务重，要避免题海战术，教学要精心备课，选择典型例题，使学生少走弯路。对立意新颖、结构精巧的新题予以足够的重视，要保证有相当数量的这类题目，但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“热题”。传统的好题，应足够重视，陈题新解、熟题重温可使学生获得新的感受和乐趣。要特别重视讲评试卷的方法和技巧。

　　三、分层辅导，强化训练

　　1.对于优生(90分以上)，我们组建了培优班，由6个文科班中的数学前40-50名同学组成，培优的目的主要是能使这些优秀的学生在高考中数学成绩稳定在115分左右，部分学生能超过125分。培优是对重点知识内容深化，是使他们既能熟练掌握，又能灵活应用，并在解题过程中，不断强化、固化。同时还要培养他们的应试技巧。

　　2.对于中等生(65-90分，比例较大)，我们组建了两个提高班。主要针对中上等学生和只有数学单科较弱的中等学生群体，帮助他们树立学习数学的兴趣并改变数学拖后腿的现象。中等生的提高意味着上线率的提高，对此我们十分的'重视。提高班的主要目的是加强对“基本知识、基本技能、基本方法”能力培养，以强化解题方法、解题思路为主，讲解选择题、填空题、解答题中的基础题得分技巧。对重点、难点、疑点、误点、弱点、考点进行强化训练。

　　3.对于学数学有困难的学生(主要集中在2，5，6班，数学成绩在30分以下)，我们本着“不抛弃，不放弃”的原则，以课本为主，强化数学知识的概念、定理、公式、法则，加以理解，要求记忆、默写，并会简单应用。6个文科班中，有的班级(3、4班)，每天晚修或下午自习课，抽出半小时的时间专门学数学，数学课代表或数学老师组织学生默写数学公式、法则，或布置有针对性的习题;有的班级在课室专门搞了“数学角”，每天提供数学公式，概念及解题技巧，强迫学生学数学。几个周下来，很有收获。

　　除此之外，我们每周有周测，出两套难度不同的试卷(A、B卷)，对于数学成绩差一些的学生，我们给他们提供的是一套以基础知识为主的测试卷(A卷)，80分为满分，48分合格，效果非常好，这部分学生学数学的信心也大大提高了。按照教育局最新方案，我们告诉数学差的学生，高考数学成绩只要达40—50分，那么总成绩一定可以达专B线的(若是高职，必是专A)，用以提高每个学生学数学的积极性。

　　四、总体复习安排：

　　1.7月14日-2月上旬，完成第一轮复习，按章节系统复习，以夯实基础知识，构建知识网络，熟悉高考考点为目标。我们以《全品高考数学复习方案》为主要复习资料，其最大特点就是“听课手册+活页的作业手册”，非常适合学生练习和测验。另外，我们普通班老师还用由广州市教育局教学研究室编，华南理工大学出版社出版的“2009高考备考指南 数学(文科)系统复习用书”，针对数学基础薄弱的学生，进行基础训练。学生普遍感觉这本书的题目比较温和，基础性强，而不是面目可憎，无从下手。

　　2.每周一考：每周三下午第八节课是我们文科数学周考时间，以主干知识为重点，注重选、填题的训练，特别是速度和解题技巧。因此，每次测试题目选“题型小、方法巧、运用活、覆盖宽”的题目训练学生的应变能力。

　　3.2月中下旬-3月中旬(广一模之前)，把复习过的知识重新“回炉”进行全面、滚动复习，提升学生的综合运用能力。注重对小题型(选择题、填空题)的强化。在这一阶段，锻炼学生的综合能力与应试技巧，提高学生采用“配方法、待定系数法、数形结合，分类讨论，换元”等方法解决数学问题的能力，同时针对选择、填空的特色，学习一些解题的特殊技巧、方法，以提高在高考考试中的对时间的掌控力。

　　4.4月上旬-高考，最后综合训练，穿插专题、专项复习，查漏补缺、纠错，高考全真模拟，提高学生适应高考的能力。综合模拟在前两轮复习的基础上，为了增强数学备考的针对性和应试功能，做一定量的高考模拟试题是必须的，也是十分有效的。

　　该阶段需要解决的问题是：

　　1、强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性。

　　2、检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。

　　3、检验知识网络的生成过程。发放一份我们备课组自己编写的“高考数学知识点考前再回顾”。

　　4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。

　　这一轮复习以仿真卷为主，一定要注意试卷的仿真性，把握好试卷的难度和梯度，掌握考试时间，使学生有“身临其境”的感觉。使学生不断总结考试经验与考试技能，真正高考时不慌神，沉着冷静，创造性地考出高水平。

　　复习计划 10

　　一、复习时间:

　　20xx年12月15日------20xx年12月26日

　　二、复习内容：

　　长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体， 数学广角

　　三、复习内容及时间的安排：

　　1.长度单位——1课时

　　通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，

　　2.角的初步认识——1课时

　　熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

　　3.观察物体和统计——1课时

　　继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。

　　进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的'数据提出并回答和问题。

　　4.数学广角——1课时

　　进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。

　　5、100以内的加减法——2课时进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速 地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

　　6、表内乘法(一)(二)——2课时

　　进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘

　　7、应用题——1课时

　　进一步理解两个以上的数量关系，如比多比少，几是几的几倍等。

　　8、综合复习、查漏补缺——5课时

　　四、复习的具体措施

　　首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的认识。在复习长度单位时，教师要引导学生通过活动加深“米”和“厘米”的认识，如引导学生进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导学生观察周围的事物，借助某一具体实物形成长度单位的表象。

　　复习计划 11

　　一、考研数学复习备考的基础阶段（3月—6月）

　　此阶段主要做的工作是夯实基础，做好准备工作，如了解考研常识，考研数学的考试内容、考试大纲、考试教材资料，以及考研数学各大科目所占的比重，以及考生自己需要准备考哪一类的数学如是考数学一还是数学二或者是数学三。

　　做好这些之后，再按照考研数学的考试大纲和教材理顺考试知识点，梳理出各学科的理论框架（高数，现代，概率与数理统计），全面掌握考研数学所要求的基础考点，训练科学的数学思维方式，为强化提高做好知识上和方法上的准备，这个时候可以建议数学基础薄弱的'同学来参加博闻的考研数学的基础班的学习。

　　二、强化阶段（7—9月）

　　此阶段的学习目标是熟悉考研数学的题型题目（以考研数学的历年真题的复习为主线全面展开复习备考），分清考研重难点，通过大量练习，归纳常见考研数学题型，总结解题思路和方法，同时整理你的考研数学的错题集以及复习备考的笔记。

　　三、提升阶段（10—11月上旬）

　　这个阶段考生们要做的是掌握重难点，总结各个学科的核心考点，从知识体系，解题思路，做题速度，解题技巧等各个层面予以加强，具体复习目标如下：

　　1、结合考研真题理解和把握考研数学的“三基”（真题至少在规定是时间内做2到3遍）；

　　2、能够对考研数学的命题方向有一定程度的熟悉和了解，熟练掌握中等难度考研试题的求解；

　　3、通过对真题的训练让考生对自己的学习情况能够有一个准确的定位，同时查漏补缺。

　　四、模考演练，提高应试能力（12月）

　　通过模考，真题演练再一次梳理学科知识体系，重点考点及题型预测，掌握考场实际情况的应变能力以及答题的顺序，做题的熟练程度，准确把握考研新动向。同时调整状态、保证最大限度发挥已有的水平。

　　五、查漏补缺，考前一周

　　此阶段应该多看平常整理笔记、错题集，查漏补缺，对易错点归纳并解决

　　此阶段的复习建议：

　　（1）不要再继续埋头做题，应多看之前做过的真题、错题集，它们更具针对性。

　　（2）可以做1套模拟题，保持做题手感，调整后心态，以便以良好状态进入考场。

　　（3）最后几天回归教材和笔记，重新熟悉基本概念、公式、定理。

　　复习计划 12

　　一、复习目标

　　1. 巩固本学期所学的数学知识，加强学生对乘法、除法、角的认识等基本概念的理解。

　　2. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，培养学生的数学思维能力。

　　3. 帮助学生养成良好的数学学习习惯，为下一阶段的学习打下坚实基础。

　　二、复习内容

　　1. 乘法的初步认识与表内乘法（一）、（二）：回顾乘法的基本概念，熟练掌握乘法口诀，并能够运用乘法解决实际问题。

　　2. 除法的初步认识与表内除法：理解除法的基本含义，学会用乘法口诀求商，能够解决简单的'除法问题。

　　3. 角的初步认识：正确认识直角、锐角、钝角，并能够准确区分和画出这些角。

　　4. 方向与位置：认识东、南、西、北等方向，学会看简单的路线图，并能够在实际生活中应用。

　　5. 过年：结合生活情境，复习混合运算和统计与概率的知识。

　　三、复习方法

　　1. 系统梳理：按单元顺序，对所学知识进行系统的梳理和回顾，形成知识网络。

　　2. 查漏补缺：针对学生的薄弱环节进行重点复习，强化练习，确保每个学生都能掌握所学知识。

　　3. 典型例题：精选典型例题进行讲解和练习，帮助学生掌握解题方法和技巧。

　　4. 实际应用：结合生活实际，设计一些实际问题让学生解决，培养学生的应用意识和能力。

　　四、复习时间安排

　　根据学校的教学安排和学生的实际情况，合理安排复习时间，确保每个学生都能有充足的复习时间。

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