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假期作业总结（精选12篇）
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不妨坐下来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的假期作业总结，希望对大家有所帮助。
假期作业总结 1
时间过得真快，经历了一个安全愉快的寒假，同学们带着他们的收获与成长友回到了校园，我们又迎来了一个崭新的学期。同学们将寒假作业交上后，各科老师认真做了检查，现将老师查阅学生作业的情况做一下汇总。
总体来看，各科教师都根据学科特点布置了科学合理具有特色的作业，学生在寒假中没有忘记学习，大部分都认真地完成了老师布置的作业，复习或预习学到了很多知识，下面分学科逐一说明。
1、语文学科
语文老师为了拓宽学生的学习渠道，激发学生学习语文的学习兴趣，增加学生的语文积累，安排学生每天都要有读书时间，并要写出读后感，同时布置了有针对性的作文训练。从检查的情况来看，大部分同学不仅读得认真，而且写得情深意切，在很大程度上提高了学生的习作能力。假期中语文老师还布置了特色作业收集名人名言和绝句诗词，目的是为了是学生从收集中抽取最基本最有名的诗词格言，完成必要的知识积累。
语文老师普遍反映部分学生作业情况不佳，主要原因是缺乏主观能动性，过于贪玩，临时抱佛脚，快开学的时候突击补作业。另外家长监督不够，这说明今后家校的沟通还有待于加强。
2、数学学科
数学学科的特点决定了，如果没有老师系统的讲解引领，大部分被学生很难善始善终地学好。为此假期中数学老师根据学生的家庭住址和学习情况，将学生合理分组，安排学习优秀的学生做组长，给其他学生当老师，逐题讲解，共同合作完成预习作业。从检查的情况看，通过小组合作，不少同学表现出色，讲学认真，基本上能够对知识系统整理，理解和掌握应用。当然对于对于如何更好地总结知识结构还需要老师加以指导。
从数学作业的检查情况来看，也存在突击完成的情况，不少同学抱着应付心里，对于一些问题不求甚解，缺乏思考研究的过程。
3、英语学科
教师要求学生在假期中预习下学期的`英语单词，每天按照个人计划练习并默写单词。这样可以为下学期的英语学习节约大量的时间，又可以保证学生学习的连贯性。并要求学生有时间的话可以自我学习练习册中的阅读理解和完形填空，以提高自己的能力。对于有条件的同学，教师还鼓励学生利用计算机多媒体的现代化学习工具，来锻炼自己的听、说、读、写的能力。检查中每班都有几名同学按照老师的要求，完成提高作业，这对于引导优秀学生的自学习惯和培养自我提高能力有很大的帮助。
4、生物学科
生物学科本着养成学生的良好习惯，拓宽学生的视野，增强学生的实践能力和操作能力，布置作业新颖、有趣、操作性强，充分调动了学生的兴趣，内容自己选定，教师假期前讲解注意的事项和应注意的安全问题。应该说大本分学生都积极认真的完成了作业。
5、其他学科
其他学科也不职业少量的作业，目的是为了提高学生的能力，提高学生的素质，彰显学生的个性，促进学生全面发展。
教师在检查作业时，都能够认真负责，以表格的形式列出了学生作业完成的详细情况，分成了几个等级，对于完成认真、书写工整、格式规范、解答完整的同学，在班级给予表扬，颁发喜报；对于态度不认真、缺漏遗失、质量不高的同学，给予批评教育，督促其补做完成作业。这也说明家长管理不够，以后需要更好地与家长沟通，一边在假期中监督学生认真完成各科作业，使假期的学习能有真正的实效。另外，不交作业抄袭作业的同学各个班级都存在，这对新学期的学习状态都有负面的影响，班级要大张旗鼓的表扬认真完成作业的同学，对敷衍了事的同学严厉批评，我们要鼓励学生拥有一丝不苟的学习态度，不管是平时还是假期，因为这样的态度会使他们终生受益。
在今后的家校联系和家长会中，教师要把假期作业的重要性向家长宣传，对家长在家里如何指导和监督孩子完成作业多提好的建议。各科教师对存在的问题要做认真的思考，对于科学合理的做法要互相借鉴，力求布置有特色、学生感兴趣的作业，使假期作业收到更大的效果。
假期作业总结 2
一个多月的寒假生活结束了，时间总是来去匆匆，初三同学迎来了初中生活的一个关键学期。这个学期面临为中考打基础和微机、历史、生物结业考试。
寒假作业的内容根据学校要求，结合寒假的特殊性，时间上安排了22天的作业内容，主要侧重于学生基础知识的复习、预习，做到夯实基础，提升能力。
开学第一周的主要工作是对学生寒假作业进行检查，评出优秀，找出不足，制定本学期教学目标。
结合着本次作业检查的情况，总结如下：
1、语文以背诵和写作为重点，大部分的学生基本完成任务，书写工整。
假期名著阅读情况良好，读书笔记和手抄报已进行班级评比。
2、数学以预习练习为主，大部分学生能按着老师的要求完成，书写工整，思路清晰，分析合理，作业质量还可以。但仍有少数同学不完成作业，应付了事，需进一步进行思想教育。
3、英语以复习预习补缺为主，能看出很多同学自学了许多单词句子，对所学知识点已有进一步认知，丰富了已有知识。
4、物理、化学以复习基础知识为重点，加强解决为题能力，大部分学生书写工整，正确率高，没有落题现象。
5、历史今年结业考试作业以复习基础知识，做《伴你学》，作业完成的较好，大部分学生都能按着老师的`要求完成。
6、生物假期作业以复习基础知识为主，做《考纲》，作业完成情况较好，大部分学生能按照要求完成。
7、假期中布置了两类作业，实践类作业中，学生查阅资料，了解我国进入21世纪后的主要科技成就，以“科技成就XX篇”为题目，办一期小报这一内容完成较好，参加社会公益活动效果较差，需利用本学期节假日继续完成；预习类作业学生完成较好，对第四单元的知识有了整体认识，大大缩短了上课时间。
具体表现在两方面：一是学科不齐一。其中历史、政治、数学学科完成质量较好，从书写、人数、包括布置的内容都比较不错。另一方面是学生表现不齐一。优生作业完成总体较好，主要集中在几人身上，但也有流于形式的。待进生作业完成差强人意。分析一下出现问题的原因，主要是一些学生由于自制力差，缺乏家长监督，教师对学生的作业完成没有得当的监督措施。
假期作业总结 3
为了使学生渡过一个充实、快乐的寒假，我特意设计了寒假综合实践性作业。开学初，我对本班学生的假期作业进行了检查，整体来看多数学生能按照要求按时完成作业，但作业的质量参差不齐。现就我班学生作业完成情况反馈如下：
一、好的方面：
1、70%的学生充分地发挥了自己的才能，精心制作了一本本独一无二、各具特色的寒假作业。
2、40%的学生及家长都能认真对待假期作业，从这些孩子的寒假册上可以看出家长认真帮孩子整理照片并打印，让孩子出色地完成了用“爱”献一份亲情、用“动”强身健体这两项特色作业。
3、从学生的读书卡和读后感完成情况来看，学生课外阅读做得较好，多数学生养成了良好的阅读习惯。
4、从作业的书写上有较大改观，因为作业类型较丰富，作业量适中，都是学生较感兴趣的一些实践性作业，所以学生书写认真，作业质量较高。
二、不足之外：
1、20%的学生书写不够工整，格式不合要求，不规范，作业质量不高，有完成任务的倾向；
2、30%的学生因多种因素的`影响未能按时完成照片作业；
3、仍有少部分学生思想上没有重视，没有按时完成作业的现象仍然存在。
三、改进意见：
1、继续作业的创新形式，布置一些学生较感兴趣的实践性作业，避免重复、机械性的作业。
2、要加大检查与评比力度，将优秀的作业进行展示，以激励其他学生。
3、加强家校联系，保障作业质量。
假期作业总结 4
新学期开学，老师们面临的第一个问题就是学生作业，一个假期的作业量比平时的量要大很多，置之不理不是，作业的处理又不能占用过多的课时，工作千头万绪的`时候，收上来几十本作业，你是如何批阅的？我们能不能找一个既省时间又能鼓励学生的好方法呢？暑假作业如何处理更有效？想听听老师们的真实想法和做法。本班原有人数37人，假期作业按时全部上交。写得非常好的有7人，较好的有8人，能够做到基本完成的有15人，其余还有7人完成的较差。对于假期作业我是这样处理的：
1、收齐作业，进行批阅。字迹工整，没有漏题，对率较高的给优秀等级，并对其进行奖励性评语。对于字迹一般，偶尔漏题的给良好等级，并鼓励其认真答题。对于作业较差的给合格等级，并当面指出需要改进的地方。鼓励为主，批评为辅。
2、批阅过后，在班级中总结同学们假期作业的答题情况，优秀的作业进行展览，并在全班面前进行表扬，使全体同学向他们学习。那些作业较差的同学也做适当批评。
3、对于作业中普遍存在的问题，我做详细讲解，让学生及时改正。对于大多数题目，同桌之间互批互改。总之，让假期作业的完成对学生的假期生活起到温故而知新的作用。
假期作业总结 5
愉快的寒假已经结束，新的学期正在有序进行，开学第一天对寒假作业进行了检查，特总结一下孩子们假期作业的完成情况：
1、语文寒假作业：大部分学生都能认真完成作业，有少部分学生没有去做。而且有部分同学的家长修改笔迹依然还有保留，说明家长特别的用心在辅导与帮助自己的孩子。其中完成较好的学生有：吴茜，毕欣雨，董思蕊，大刘颖等。
2、生字书写情况：假期里要求学生将上册书中没有学完的课文的生字按计划每天写一页字。学生完成情况不是很理想，或许是态度问题。总之按要求完成的.人数没有达到想象中的那样。
3、数学寒假作业：大部分学生做的还可以，只有极个别同学没有做，该练习完成者都是平常考试中的成绩优秀者。他们不仅能按要求去做，而且写出的内容也很棒。特别是毕欣雨同学，不仅字迹工整，而且正确率很高。
当然，通过检查，也发现了有待解决的问题：
1、部分学生的书写字迹潦草、不工整，还有待提高。
2、学生年龄小，有的人还达不到独立完成练习的程度，有待他人的帮助与辅导。
3、在完成看图画方面还有待提高。
假期作业总结 6
我对学生的寒假作业进行了检查，现就学生作业情况反馈如下：
优点：
1、绝大部分同学按质按量完成了任务，令人满意。
2、学生作业写得比较认真，规范，且能做到细致、及时，3特别表扬：刘穆远、杨海琪、刘南岐、刘加利。
不足：
1、作业质量差别较大，应寒假作业检查总结多关注那些作业差的学生，缩小差距，尽量照顾到全体学生。
2、个别学生的作文质量不高，有完成任务的倾向。
3、极少数学生的作业字迹潦草，书写格式不规范。
4、学生的书写习惯比较差。主要不是对错问题，而是书写不规范、工整，英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画，有的字写得太大，格子装不下，有的写得太小，看不清楚。
5、学生的学习习惯比较差。检查中看到部分同学作业本没有保护好。有的已经缺角、卷角、有墨水痕迹；做题时不认真思考，做错后橡皮没有擦干净或使用涂改液随意涂改
6、单词不会拼写
7、句型转换的题错误较多
8、阅读能力弱，畏惧阅读题；学生对于给答句，填问句思考的不够到位。
9、后进生的`基础知识把握不好，做得不够认真。
改进措施：
1、教学中陆续引导学生拼写单词，每天最少10个，日积月累，逐步提高。
2、加强学生朗读背诵能力的培养，狠抓基础，培养学习英语的成就感和快乐感。
3、充分利用优秀学生的帮助带动作用，采用一帮一的形式，拉动后进生进步。教师勤督促检查后进学生。
4、家庭作业组织安排行长组长检查的办法，把好家庭作业检查关。从作业检查来看，作业中出现的问题应该说是正常的，今后能有则改之，无则加勉。
假期作业总结 7
新学期，新气象，同学们告别了丰富多彩的寒假生活，迎来了崭新的学习生活。回顾过去，收获颇多，展望未来，希望很高，为了督促学生养成良好的学习习惯，拥有正确的学习态度，放假前，各科教师就布置了各种学习任务，内容适当，难度适宜，2月20日开学第一天，各任课教师通过认真细致的检查，发现班级同学的作业有以下特点：
1、所有学生在假期里基本都按照要求完成了级部定制的《寒假作业》。
2、书写认真，绝大部分学生都写出了最高水平，书写漂亮、本面整洁，看他们的作业如同欣赏一幅幅作品，令人赏心悦目，有的同学作业书写进步较大，与假前相比，有了很大的进步。
3、作业完成质量较高，有的题目超出了所学范围，但大多数学生能通过不同途径自己解决问题。
4、有些学生除了完成教师布置的作业外，自己又加大了作业量，把语文的词句和读读背背进行了整理，逐渐养成了自主学习的习惯。
5、写字训练，学生不只是追求数量而忽视质量了，每一页都书写的.很认真，看得出，他们是用心写了，有很多学生的字，经过一个假期的训练，有了很大的进步，不再是龙飞凤舞了。
经过评比，班里选出11名学生的作业评为优秀作业，王枫园、关杰、史凯欣、林文凯、吴雪彦、郭晓雨、侯雨晴、李思含、乔元文、李佳慧、孙孟媛。给这些同学发了荣誉证书给予了奖励。
开学第一天，语数英三科对假期超前自学情况进行测试，有10名同学评为优秀郭晓雨、王长杰、史凯欣、孙式军、侯雨晴、孙行旭、王枫园、李佳慧、殷仪欣、赵凯。颁发荣誉证书给这部分同学。
希望班级所有同学向他们学习。
在欣喜的看到学生的进步后，也发现了个别学生的不足，概括起来有以下几点；
1、有的同学从表面上看是完成了作业，但只是在应付，并且内容单调，错误较多，遇到较难的知识就空了。
2、综合实践活动有个别学生不能参与其中，认识体会不够深刻，态度不端，总有一种事不关己的思想。有的学生参与了，但不知道如何去做，做了也没有完整的记录。
3、学生的字有了较大的进步，但字体大小不均，高低起伏不整齐，间架结构没有掌握好，还需进一步努力。
4、6名同学作业完成不好，有的有些学科没完成，有的有漏题现象，有的漏掉了几道题，有的漏掉了1页。我希望同学们以后能够养成认真细致的做题习惯。
站在新学期起点上，鼓足干劲，用自己的行动创造属于自己的辉煌，同时也希望有不足和欠缺的同学补齐作业，在新学期养成良好的习惯，敢拼敢追，让自己在各方面表现突出。
假期作业总结 8
时间过得真快，经过一个安全愉快的假期，学生带着他们的收获和成长又回到了校园，我们迎来了一个新的学期，学生将假期作业交上来，我通过检查，现就学生的作业情况和我的查阅情况进行综合和总结。
总体来看，除了学校订的阳光假日作业之外，我根据语文学科的特点布置了有特色的作业，学生在寒假里没有忘记学习，学到了很多知识。以下对作业的检查情况逐一说明：
我为了拓宽学生的学习知识渠道，激发学生学习语文的兴趣，增加学生的语文积累，安排学生在家要有相应的读书时间，并要求写读后感，同时布置了有针对性的作文训练，从检查的情况来看，大多数学生不仅读的认真，写的也情深意切，使学生的读写能力有了很大的提高。通过小楷作业，学生书写能力有了一定得提高。我在假期中还布置的'特色作业是收集名人名言，目的是想让学生们从收集中抽取最基本的成语、古诗，完成必要的知识积累。
假期里认真完成作业、书写工整，格式规范、答题完整的同学，在班级提出表扬，如汤红玉、彭姣、邹嘉怡同学。同时我也发现在假期当中有一部分学生不能认真完成作业，不及时、少题漏题、作业质量不高，如郭婷婷、龙娇、彭仙怡同学，我对他们都提出批评，督促他们补做。这也说明家长的管理不到位，今后还需要与家长多沟通，要求家长在假期里对孩子的作业进行检查督促，使假期的学习有真正的成效。我在作业的完成质量上要对学生提出更明确的要求，必须认真规范书写，和平时一样，养成良好的学习习惯。另外，抄袭作业、不交作业的现象在班级都有存在，这对新学期的学习状态都有很大影响，班级里要大力表扬假期中认真学习的同学，对敷衍了事的同学严厉批评，我们要鼓励学生拥有一丝不苟的学习态度，无论是平时还是假期，因为这样的态度会使他们终身受益。
在今后的家校联系活动和家长会中，我要把假期作业的重要性多向家长宣传，对家长在家里如何指导和督促孩子完成好作业多提好的建议。
假期作业总结 9
根据教务处工作安排，为了掌握任课教师的批改情况以及学生作业完成情况，教务处于20xx年10月8日对初中部各年级所有任课教师的假期作业进行了检查。
作业是教学工作的重要环节，它既是学生张扬个性，巩固知识的主阵地，也是帮助我们了解教学情况及时反馈和矫正教学状态的有效途径。从检查的情况来看，绝大多数教师对作业的设计、批改都高度重视。
一、本次检查发现的优点
1、大多数各科任老师均能依据课标要求布置作业。作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的.课业负担。
2、都能从学生实际出发，从基础知识抓起。如英语老师让学生抄写已学过的英语单词：数学老师让学生完成一定数量的基础概念等。
3、语文学科的老师依据学生的薄弱环节，进行针对性的强化性训练，给学生布置周记、作文等。
4、本学期大部分学生作业书写得比较认真，错误率较低。
5、对于布置的假期作业，大多数老师都能认真检查。
二、存在的不足
1、同一班级的作业质量差别有的较大，希望老师多关注那些作业差的学生，多关心，多督促，缩小差距，尽量照顾到全体学生。
2、个别学科作业量不足。而有个别学科作业存在检查前集中批阅作业迹象。
3、多数教师布置作业时以客观题为主，学生过程与方法、情感态度与价值观目标课后不能得到培养与加强。
4、对于布置的作业，虽能检查，但不能认真批改，及时指出学生的错误及不足之处。
5、教辅资料及课本已学知识是假期作业的主要内容，教师很少根据本班学生掌握知识的情况，编拟一些适合学生完成的作业。
6、极少数老师对学生完成的作业只有量的要求，没有质的保证，许多学生的作业字迹潦草。
7、个别老师对学生作业只布置，不检查。
三、针对本次作业检查情况，教务处建议如下：
1、作业量不足的教师应在不影响正常教学和不增加学生负担的情况下，布置适量作业。
2、鼓励所有教师评价应能结合学生特点及作业质量给出定性评价，并且写出相应的鼓励性或期待性的文字评价，或绘简笔画图形等评语。但是不要只表扬优秀学生作业，而更应该努力发现较差学生进步的闪光点，以此为契机，培养学生兴趣，激发学生上进。
3、对作业布置，能否选择一些具有弹性的问题或任务，让所有学生都能参与，都能提高。（例如对某一专题进行社会调查、设计家庭小实验等）
4、今后不仅要求学生把字书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好习惯。
假期作业总结 10
上周对学生的假期作业进行了检查，学生作业完成情况如下：
一、好的方面：
1、绝大部分同学按质按量完成了任务，令人满意。
2、学生及家长都能认真对待假期作业的完成，可以从一些孩子的本子上看出家长检查的痕迹，这些孩子往往有一个比较好的`学习习惯和态度。
3、学生课外阅读做得较好，从与学生的交谈和作业中可以看出孩子们良好的阅读习惯。
4、从作业的书写上有较大改观，因为作业类型较丰富，作业量适中，都是学生较感兴趣的一些实践性作业。所以67%的学生书写认真，作业质量较高。
5、通过和家长交流反馈的情况来看，学生在假期中，均参与了有益的社会实践活动。如：到商场购物、观灯展、做家务、调查春节人们乐于做的事情等活动，不仅提高了学生的社会实践能力，更给孩子们的快乐寒假增添了不少情趣。
二、不足之处：
1、检查发现，还存在如下问题：少数同学书写不够工整，格式不合要求，不规范；
2、仍有少部分学生思想上没有重视，注册时忘带作业的现象仍然存在。
3、抄袭作业的现象大有存在，有些学生有完成任务的倾向。
三、改进意见：
1、各科任教师要继续作业的创新形式，布置一些学生较感兴趣的实践性作业，避免重复、机械性的作业。
2、要加大检查与评比力度，将优秀的作业进行展示，以激励其他学生。
3、加强家校联系，保障作业质量，完成不错的同学：
陈江儒、方晚嘉、刘海涛、吴永辉、曾逸、王嘉欣、黄福文等30多位同学作业有问题的同学：
曾广元、彭超、罗娜、刘莲、孙隆、刘磊等10位同学。
作业中的普遍问题：
1、态度不认真,书写潦草。
2、作业格式混乱，没有按照要求完成。
3、组词作业偷工减料，有的漏掉生字，有的少组词。
4、预习应付，不少同学词语解释没做。
5、读后感：不少同学写的不是自己买的那本书，字数太少，没有感想。
假期作业总结 11
3月3日，数学教研组对学生的假期作业进行了抽查，现就我校学生做作业完成情况反馈如下：
一、好的方面：
1、大部分学生都能够完成任务，质量令人满意，特别是在办理报告方面的水平有所提高，也培养了孩子们对成功的喜悦感。
2、学生和家长都应该认真对待假期作业的完成情况。通过观察一些孩子的作业本，我们可以发现家长对作业的检查痕迹。这些孩子通常具有良好的学习习惯和态度。
3、从作业的书写上又较大改观，大部分学生书写认真，作业质量较高。
4、很多家长赞赏我校在假期作业布置方面的创新举措，他们对学校的领导和老师为学生提供全方位教育表示感激，认为孩子进入我校后变得更加孝顺、懂得感恩。修改后的内容为：我校在假期作业安排方面，得到了很多家长的.高度评价。他们对学校领导和教师们为学生提供全方位教育的努力表示衷心的感谢，并认为孩子在来到我们学校后变得更加孝顺和懂得感恩。
二、不足之处：
1、少数同学书写不够工整，格式不合要求，不规范。
2、仍有少部分学生思想上没有重视，开学时忘带作业现象仍然存在。
3、个别学生作业质量不高，有完成任务的倾向。
三、改进意见：
1、教师要继续作业的创新形式。
2、加大检查与评比力度，将优秀的作业展示，一鼓励其他学生。
3、加强家校联系，保障作业质量。
假期作业总结 12
本次暑假作业包含四个内容：一是预习作业，二是阅读名著，三是编订作品集，四是调查报告（选作）。
预习作业既能培养学生自主学习的能力，又提前预习九年级上册的内容，为新学期的学习打下良好的基础，还能提高学生的书写水平。
名著阅读作业的设计让学生在阅读我国古典名著同时提高了阅读品析能力，对中考名著阅读题又有极大的帮助，一举三得。
编订自己的作品集不仅能让学生学会进一步修改提升作文水平，积累自己的精品文章，还能培养学生的创新能力、动手能力、编辑设计能力。
为了提高学生的语文素养，鼓励学生参加社会实践活动，培养学生的搜集相关资料、思考、分析的`能力，我们设计了调查报告作业，要求部分有能力的学生完成。
本次作业设计兼顾了不同层次的学生，作业分为A和B两个层次：A为基础作业，包含预习作业、阅读名著、编订作品集，所有学生必须写；B为拓展提升作业（写调查报告），语文能力较好的同学选作。
从暑假作业的完成情况来看，我们对天假期作业设计的初衷和目的基本实现。绝大部分学生都能认真对待，提交了高质量、高水平的作业。预习作业、名著阅读、编订作品集三项作业的完成率达到了85%，而且大部分作业质量都较高。预习作业书写认真，项目齐全，内容充实；大部分学生每天坚持阅读名著半小时，从内容概括、人物形象到阅读赏析、个人收获都卓有实效，其中不乏独到的见解，令人惊喜。尤其是作品集的制作，充分展示了学生的聪明才智，很多作品集从体例的编排到封面的设计、文章的选编到背景的装饰，无不别具匠心，美不胜收。调查报告上交的数量不多，但写调查报告的学生很用心，文字生动，图片精美，精品作业让人眼前一亮。
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