六年级下册体育的教学计划

时间：2025-02-27 15:39:48 雪桃计划我要投稿

2025六年级下册体育的教学计划（精选10篇）

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又迎来了一个全新的起点，是不是需要好好写一份教学计划呢？教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编为大家整理的2025六年级下册体育的教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

2025六年级下册体育的教学计划（精选10篇）

　　六年级下册体育的教学计划 1

　　一、学生分析

　　1、六年级学生一般为11—12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生12岁达到高峰，以后增长率逐年迅速下降；女生均自8———9岁开始突增，12岁达到高峰，因此，六年级学生相对比较，是属于身体发育的最高峰时期。

　　2、部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来一些困难。因此，五年级应开始对部分女生注意区别对待。

　　3、六年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达30分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。

　　4、男女生均显露其各自的心理特点，出现相互反感的倾向。集体意识又有发展，已不满足无规则要求的游乐性游戏，特别喜爱有一定规则的竞赛，愿做体力和智力相结合的游戏。已开始把体育活动作为抒发感情的途径。

　　二、课程目标任务

　　（一）课程目标

　　1、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，体验到体验活动的乐趣。

　　2、初步学习一些运动的.技术与技能。学习科学锻炼身体和自我表现、自我保护、自我评价的方法，培养参与体育活动的良好习惯，树立安全意识，懂得自我保护。

　　3、通过多种形式的游戏发展身体灵敏、反应、协调、速度与力量等体能，促进身体全面发展。培养活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神奠定良好的基础。

　　（二）课程任务

　　1、跑：学习接力技术；基本掌握60米跑的全过程，加速积极，全力冲刺；进一步提高400米跑的技术，合理分配体力，动作轻松有节奏。

　　2、跳跃：基本掌握跳远的全过程技术，踏跳准确、有力，动作协调。

　　3、投掷：进一步学习推铅球技术，用力顺序正确。

　　三、教材分析

　　在《体育新课标新课程大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”六年级课程课次较多的是跑、跳、投掷和游戏。其中跑以快速和耐力跑练习为主；跳是跳远、跳高等；投掷教材是推、抛实心球和投掷垒球等；游戏内容丰富、形式活泼、趣味性强。次数较多的是发展快速跑、跳跃能力和投掷能力。较少的是室内活动。

　　四、完成教学目标实施办法

　　1、重视学生的学法，加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，如果把体育学习理解为只是教师的讲解与示范，学生模仿教师的动作，强调了教师的教法研究，忽视了学生学法的探索，只管教的怎么样，不管学的如何，必然不利于调动学生的积极性，不利于提高教学质量。因此，要重视学生学法的研究与探索，不仅要研究教法与学法，而且要研究教法与学法的变化；不仅要研究学生的“学会”，而且要研究学生的“会学”。

　　2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果。

　　3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

　　五、教改专题

　　我校篮球兴趣班培训一直是重点发展项目，希望通过加强提高青少年的运动积极性、培养兴趣爱好，重点提高优生水平和解决青少年严重缺乏体育锻炼，性格内向，不善人际交流，沉迷网络等问题。从而养成健康乐观向上的心理。

　　六年级下册体育的教学计划 2

　　一、指导思想

　　坚持以“学生为本，健康第一”的指导思想，在教学中落实基本的技术和技能教学，强调学生的积极性和实际锻炼的过程和效果，紧扣新课改的标准要求，培养学生学习的兴趣、爱好、自觉养成自我锻炼的意识和运动习惯，为终身体育和全民健身计划的实施奠定了基础，培养学生德智体美劳全面发展，为学生更好的.适应社会和健康成长奠定基础。

　　二、学情分析

　　六年级共有两个教学班。各班人数多，普遍四十多人，又存在较大差异，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。要求教师严格教学、精心组织，争取因地制宜，因材施教，让学生健康、活泼地生活在一个温馨的集体中！同时，六年级处于升学阶段，学业压力比较重，故可以根据实际情况编排课程的内容（例如增设趣味性项目，球类项目以及自主活动等），提高学生的学习热情。

　　三、教材分析

　　全期教材内容包括（一）、体育卫生基础知识（二）、运动技能（三）、身体健康（四）、心理健康。教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到“健康第一、安全第一”的目的。

　　四、教学资源开发

　　教学计划在实施过程中，需要具备一定的体育场地和体育器材和设施，但是学校的体育资源有限，这就需要教师根据实际情况，修旧利废，因地制宜地利用场地器材，争取达到较好的教学效果。

　　五、教学措施

　　1、在教学过程中严格把守基础技术和技能教学，注意体育理论与实践的有机结合，使学生认识体育，喜欢体育，参与体育，享受快乐体育。

　　2、在自主活动环节上，激发学生自主参与与学习的积极性，允许学生在“安全第一，健康第一”的前提下，选择自己喜爱的项目，提倡创新理念。

　　3、注重对学生思想品德教育，不但抓学生身体锻炼，促进身体健康，更要抓学生的心理健康和培养学生的社会适应能力。

　　六、教学目的任务

　　1、目的：坚持“健康第一”，激发学生兴趣，培养学生终身体育意识，重视学生的主体地位，面向每一个学生，确保每一个学生受益，激发学生的运动潜力，尽量挖掘和培养体育型人才。

　　2、任务：

　　①全面锻炼学生身体，培养学生健康的体格，增强学生对外界环境的适应能力。

　　②掌握一定的体育基础知识，让学生了解体育的目的任务，积极参加体育活动。择优、培中、辅差，科学选材、组建田径训练队伍。

　　③对学生进行德育教育，陶冶“美”的情操，塑造学生的文明形象，培养学生的集体荣誉感和爱国主义精神。

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　　本册教学目的和目标

　　教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。”

　　六年级教学目标：

　　进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法；掌握中长跑的基本方法与技巧，了解什么是“极点”和“第二次呼吸”；小学生三人制篮球的比赛规则；田径运动小常识。

　　进一步学会一些基本运动、田径、武术、游戏、韵律活动，进一步推广教育部规定的第三套小学生广播体操——《七彩阳光》，发展学生身体素质和基本活动能力。

　　体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作，养成终身锻炼的习惯。

　　体育课教学常规

　　体育课教学应从增强学生的体质出发，加强课堂的“三基”教学，经常对学生进行思想品德教育，尤其是加强安全教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥学生的积极性，不断提高教学质量。

　　教师方面：

　　认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

　　认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点，明确教学任务，采取合理的教学原则、教学方法、组织措施等。

　　根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材，教师不准旷课，因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

　　在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

　　教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的'实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

　　认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

　　教学中要充分发挥体育委员、小组长的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

　　教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

　　学生方面：

　　学习目的明确，自觉地上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，养成自觉锻炼的习惯。

　　上体育课，着装要轻便，整齐，穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等上课。站队时要做到快、静、齐。

　　不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

　　不得有意损害体育设备，课后要按教师的要求如数归还各种器材。

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　　一、教材分析

　　走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质，主要的内容以快速跑、耐久跑等为主，其次、以蹲距式跳远、上步沙包掷远及基本体操知识为主，并加大对1分钟跳绳的练习力度。

　　二、教学目的

　　体育教学是以增进学生健康，增强学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到：

　　1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。

　　2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。

　　三、教学重点、难点分析

　　根据新课标和教材要求、六年级的各项内容，主要以快速跑，1分钟跳绳，蹲距式跳远，仰卧起坐、跳高，各项球类为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养。

　　四、教学内容

　　1、跑

　　改进快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培养跑的正确姿势，主要以50米、400米为主要教学内容。

　　2、跳跃

　　掌握跨越式跳高和蹲距式跳远的'助跑，起跳空中姿势和落地四个环节，重点改进助跑和起跑相结合的技术，教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。

　　3、投掷

　　巩固原地投掷的能力和上步投掷的方法，初步掌握协调用力技能，教学中以上步掷沙包为教学重点。

　　4、基本体操主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教学内容。

　　5、游戏和韵律操

　　五、评量方式：

　　1、上课学习態度（包含穿体育服裝）30%

　　2、技能测验40%

　　3、健康常识测验30%。

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　　一、学生基本状况

　　1、学生状况

　　2、技能状况：高年级学生喜欢跑、跳、投、跳绳、踢毽子、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板。

　　二、教材分析

　　根据山东省九年义务教育全日制小学试用课本：体育与健康和《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及结合本校实际状况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，养成良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，从小树立终身体育的思想，并在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

　　三、教学目的和要求

　　1、使学生初步认识自我的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

　　2、进一步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动潜力。

　　3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在学校里，你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法，有助你身心健康的运动心里小知识和卫生小常识，有助你于你与人成功交往的各种小游戏和团队活动，有助你于你感受成功快乐的体育竞赛游戏…到操场上，到阳光下，到大自然中去吧！积极主动地参与体育游戏活动，你将获得更多的新知识、发现更多的新方法、找到更多的新答案：在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，你将会感受体育运动带来的乐趣，你将会发现体育运动增予的益处，你将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。同时你还能够不断地发展和张扬你的个性，充分地展示你的特长与你的'聪明才智，让你的童年生活更绚丽多姿！让你在小学阶段的学习、生活更加搞笑，更完美！

　　四、教学措施

　　1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会职责感。

　　2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和礼貌行为，逐步提高培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱。互相帮忙等群众意识和良好作风。

　　3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和积极向上的精神，注意潜力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

　　五、学生方面：

　　1、学习目的明确，用心自觉的上好体育课。注意听讲，用心学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

　　2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课。

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　　教学简析：

　　在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：

　　教学目标：

　　〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的.安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

　　〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

　　〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

　　教学措施：

　　1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

　　2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

　　3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

　　4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

　　5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材

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　　一、学生基本情况

　　1.学生情况:本学期我教的教学班是六年级两个班，每个班45多人。大部分学生身体健康，没有运动技能障碍。

　　2.技能:六年级学生喜欢跑、跳、投、游戏等活动，但有些学生身体协调性差，肥胖，学习动作明显不协调。

　　二、教材分析

　　根据山东省九年义务教育全日制小学试用教材：体育健康和九年义务教育全日制小学体育教学大纲，结合学校实际情况，教授基本体育健康知识和体育技能，养成良好的健康习惯；掌握科学锻炼的基本方法和体育文化知识，树立终身体育的思想，并在教学中渗透思想道德教育。让每个学生都成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

　　三、教学目的和要求

　　1.让学生初步了解自己的身体，掌握锻炼的简单知识和方法，学习一些体育保健和安全知识，培养认真锻炼的态度。

　　2、初步学习田径、体操、小球、民族传统体育、舞蹈等基本技能，掌握简单的体育技能，进一步发展学生素质，提高基本的身体活动能力。

　　3、 “以学生为本，健康第一”这是我们的.目标。在体育游戏中不断尝试和体验、练习和思考、相互学习和评价，你会感受到体育的乐趣，你会发现体育的好处，你会体验到克服困难和取得进步的成功的快乐。让你的童年生活更加丰富多彩！让你在小学学习，生活更有趣，更好！

　　四、重点难点及教学安排

　　1、教学内容

　　(1)体育保健基本常识

　　(2)田径

　　(3)游戏

　　(4)体操

　　(5)小球类

　　(6)大课间(武术操)

　　2、重难点

　　(1)(2)(4)(6)是上述六点的重点内容，其中(2)(6)是难点

　　五、教学措施

　　1.及时了解和分析学生的学习信息。

　　2.营造符合学生年龄特点、有利于学生学习的体育环境。

　　3、根据学生的年龄特点，采用儿童、兴趣和多样化的教学方法和手段，充分发挥游戏和竞争的主动作用，使学生能够在独立游戏中练习，充分反映学生的主要地位。

　　4.根据学生的实际情况，不断改变练习方式。比如增加练习距离，改变设备的摆放和分组形式，不断激发学生的练习兴趣。

　　5.培养学生的个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃、进取精神，培养注重能力，启迪思维，培养学生的主动性和创造力。

　　六、学生方面：

　　1、学习目的明确，积极有意识地上好体育课。注意听力，积极学习和掌握必要的基本体育知识和技能，科学锻炼，逐步养成有意识的锻炼习惯。

　　2.上体育课时，穿着要轻便合身，上课要穿轻便的运动鞋。不要佩戴与体育课无关的配饰、挂牌等。

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　　一、学生情况分析.

　　这个年级的学生身体素质差异很大，每个班的学生身体素质也不一样。有些学生不认真锻炼就能取得优异的成绩，而有些学生认真却得不到好成绩。这些问题应该在课堂上研究，评价机制也应该研究。

　　二、教学分析.

　　小学体育的目的在大纲中明确规定:"通过体育教学进入学生开展体育保健教育，增强学生健康，增强体质，促进德、智、体全面发展，为提高全国素质奠定基础。"

　　三、教学目标.

　　1. 让学生初步了解自己的身体，掌握锻炼的简单知识和方法，学习一些体育保健安全知识，培养认真锻炼的态度。

　　2. 初步学习田径、体操、、民族传统体育的基本技能，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高基本的身体活动能力。

　　3. 培养学习各种基本技术的兴趣和热情，勇敢、顽强、胜利、失败、自觉遵守规则、团结合作等优良品质。

　　四、教学重点.

　　1.坚持"健康第一"指导思想，促进学生健康成长。

　　2.激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。

　　3.提高身体健康，提高心理健康水平。

　　获得体育和健康知识和技能，提高社会适应能力。

　　五、教学措施.

　　1.学习目的明确，积极有意识地上好的体育课。注意听力，积极学习和掌握必要的基本体育知识和技能，科学锻炼，逐步养成自觉锻炼的习惯。

　　2.在体育课上，穿着要轻便整洁，上课要穿轻便的运动鞋，按照老师的要求提前在指定的地方等课，不要带笔、刀等。站队时要快、安静、整洁。

　　3.不得无故缺课，不迟到，不早退，遵守课堂规定。

　　4.严格执行教师在课堂上的要求，严格执行教师规定的保护措施。

　　5.要爱护体育器材，不要故意损坏各种体育器材和用品，课后按照老师的要求送回各种器材。

　　周次教学内容教时教学目标重点难点教具准备备注

　　第一到三周体育保健基础知识和室内游戏。 7 了解和掌握一些体育保健知识，教育学生按照游戏的方法和规则玩游戏。

　　第四周跑 3 了解跑步频率和步幅速的意义，了解障碍跑、接力跑和耐久跑的动作方法，学习50米快跑可以加快步频，增加步幅，快速跑完全学习，障碍跑、接力跑、耐久跑，主要是学习正确的跑步姿势，初步掌握基本技能发展学生的速度和耐力，提高跑步能力，培养学生克服困难，努力工作。学会蹲式起跑，提高反应速度。

　　途中跑步动作正确，协调轻松，呼吸有节奏，动作协调，跑步持久。画好跑道

　　第五周跳跃 3 了解跨越式跳高的动作方法和要求，提高跨越式跳高的完整技术，连贯动作，快速有力起跳，正确协调动作，发展腿部力量和跳跃力，提高动作的协调控制和跳跃能力，学生愿意重复练习。改进起跳动作，起跳腿要充分伸展，起跳快速有力，动作连贯协调。跳高架2副

　　第六周投掷 3 了解原地推铅球的动作方法和要求，初步学习推铅球的动作，可以做原地侧向推铅球的动作，实现臀部、胸部、推球、动作连贯、球快速向上、发展协调、灵活爆发力、速度力量等身体素质。

　　提高投掷能力，体验重复练习的乐趣和艰辛，培养不怕困难、顽强拼搏的良好品质。体验推铅球的动作(侧向)可以做踏板转身，挺胸，推球动作连贯全身协调。画投掷区，准备一个铅球和一个垒球。

　　第七周支撑跳跃 3 了解支撑跳跃的意义、斜跑直角跳跃的动作、要点和方法，学习其动作方法，完成斜跑跳跃动作，发展学生的敏感性和协调性、爆发力，进一步学习斜跑跳跃动作，使腿跳跃动作协调稳定。斜向助跑跳动作连贯，举腿跳动作协调。横箱一副

　　第八周低单杠 3 学会跳上支撑-前翻动作，使支撑稳定，前翻连贯，落地轻，发展上肢力量与身体的协调，使动作连贯落地轻，挺身伸展，培养大胆细心的品质。支撑稳定，前翻连贯动作连贯，落地轻。

　　第九到十周游戏 6 记住游戏的名称、方法和规则，并按照游戏的规则进行游戏。

　　十一至十二周小球类

　　小排球 6 知道小排球基本动作的名称和方法，可以做小排球传球、发球等基本动作，可以利用技术动作进行小比赛，发展协调、敏感质量和快速反应能力，形成兴趣爱好，积极参与小排球活动。连续传球的动作方法，连续动作的协调力，挥臂击球的动作，挥臂击球的时机，击球点的判断。小排球四只

　　十三至十四周民族传统体育 6 了解五禽戏中虎戏、熊戏的.练习方法，记住动作名称。根据身体、意义、气体和形状的要领，模仿动物动作，做到手形正确、步法稳定、虎势强大、熊态憨厚，培养学生热爱民族传统体育和五禽戏。学会寻找老虎的动作，通过爪子、眼睛、腰等动作，展现老虎的威严表情，动作刚柔并济，学会熊动作，掌握全套动作。

　　第十五周韵律和舞蹈 3 让学生记住新学习集体舞蹈的音乐节奏和舞蹈动作，教学生快乐地拍手歌，提高学生的音乐节奏和舞蹈动作的表达，发展学生敏感、灵活、协调的身体素质。练习音乐伴奏，培养学生健美的舞蹈和对舞蹈的兴趣。

　　第十六周选用教材 3 根据所选教材的要求完成教学

　　五、培优辅助工作：

　　优生名单:

　　学困生名单：

　　培训工作：确定优生学，注重指导，对学习态度提出更严格的要求，在学习内容中，除了要求优生学更好地完成学习任务外，还可以根据不同的学生情况，给予不同的培训内容，让他们培养优势，规避弱点，争取更大的进步。

　　辅导学困生：

　　1.注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学生与学困生结对，达到携手共进的目的。

　　2.课堂上多注意学习困难的学生，有针对性地提问，找出学习困难并解决。

　　3.注意设计问题、设计练习和分析内容的选择性问题。同时，明确练习难度的层次，使学生有针对性。能在短时间内更好、全面地完成练习。

　　4.注意纠正差生错题，帮助差生反复完成基础作业，直到学生真正理解为止；保证差生的作业面对面改。

　　5.加强与家长的合作，帮助潜在学生形成从态度到习惯，从上课到家庭作业的合力。

　　六年级下册体育的教学计划 9

　　一.学生分析

　　六年级学生在个性、身体素质和纪律方面存在很大差异。学生处于青年发展阶段，性格叛逆。他们需要探索有趣的教学方法来吸引学生对体育的兴趣。同时，六年级正处于升学阶段，学习压力较大，因此，我们可以根据实际情况安排课程材料（如增加趣味性项目、球类运动和独立活动等），提高学生的学习积极性。

　　二.教学目标

　　确立“健康第一”的指导思想，认真贯彻落实《学校体育条例》，广泛宣传每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活以提高学生综合素质为目标，切实加强教师队伍建设，开展课外体育活动，加强体育文化建设。

　　1. 培养学生身体素质和基本活动技能，增强学生体质，提高学生体育兴趣。逐步转变以竞技体育为主的教学思想体系，注重体育与健康的结合，培养学生的兴趣，充分调动学生的创新意识，注重体育实践，注重教学的娱乐性和趣味性。

　　2. 使学生了解体育与健康的意识，逐步培养学生热爱体育，养成良好的体育卫生习惯，能够处理一些简单的运动损伤和运动损伤。

　　3. 对学生进行集体主义、爱国主义教育，培养遵守纪律、团结、勇敢、坚韧、进取、创新精神的优良品质。

　　4. 对学生进行心理辅导，使学生了解不良情绪对体育活动的影响，培养学生开拓进取、消除不良情绪、适应社会的`能力。

　　三、教材分析

　　重点难点：

　　1.学生可以观察和评估同龄人的动作，并积极展示自己。其实，这项运动是为了增强自信，提高学生的理解能力。

　　2. 了解田径的一些术语，如何使学生更好地掌握立定跳远和跳远的动作技术，正确的跳高姿势，解决跳高成绩，从而提高学生对田径等枯燥项目的兴趣。

　　3. 使学生更好地掌握一些艺术体操和技术动作。

　　4. 初步掌握一些体育常识。

　　5. 了解青春期的保健知识。

　　6. 教育学生的心理。

　　（一）田径教学

　　1.跑步：进一步学习短跑技术。起步后，冲刺前进，逐步增加步长和步频，动作协调快速。

　　2. 跳远：进一步掌握跳远技术。能够在空中快速有效地踏上大腿的高平台，并在地面上伸展小腿。

　　3. 投掷：能够收回铅球，掌握垒球投掷技术。上下肢协调，动作合理。

　　（二）攀登平衡

　　（三）运动与健康常识

　　1.足球概论

　　2.奥运会简介

　　3.意外伤害常识

　　4.男女学生体质变化

　　5.树立良好的学习态度

　　（四）球类运动

　　足球、篮球、乒乓球和羽毛球

　　四.教学措施

　　1.认真备课，注意体育教学的常规性，认真讲授每节体育课。

　　2. 加强体育课堂教学质量，使每节课都有意义，让学生学到东西。

　　3. 合理使用体育器材和设施，加强对学生运动技能的教学。

　　4. 注重训练，提高学生身体素质，增强学生体质。

　　5. 因材施教，培养学生体育兴趣。

　　6. 加强体育安全教育，增强学生自我保护意识。

　　五、运动测试数据

　　身高体重、坐姿屈身、起跳、跑步笔试评分

　　评分标准：优=90~100分，良=75~89分，合格=60~74分，合格=59分以下

　　六年级下册体育的教学计划 10

　　一、基本情况

　　六年级的学生，他们活泼好动，对体育课兴趣浓厚，能积极参加体育锻炼，学习比较投入，掌握了基本的运动技能，达到了增强体质的目的，促进了生长发育，身体素质、德育素质等均有很大提高，培养了学生身体的良好姿态和全面发展。他们有意注意时间短，无意注意占主导地位，对教师枯燥的讲解与练习会产生厌倦情绪，多话是学生的天性，对教师做动作模仿能力强。教学计划在实施过程中，需要具备一定的`体育场地和体育器材和设施，但是学校的体育资源有限，这就需要教师根据实际情况，修旧利废，因地制宜地利用场地器材，争取达到较好的教学效果。

　　二、教学目标

　　1、通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育，增强学生健康，增进体质，促进德，智，体全面发展。以健康第一为指导思想，以适应社会需求及体育课的特点和六年级学生心理，生理特点在教学中以"运动参与，运动技能，身体健康，心理健康，社会适应"五个为主要学习领域。

　　2、充分利用游戏，教学比赛等有主题的教学渗透到教学中去。使学生在身体素质，心理健康等方面全面发展。进一步了解和认识自己的身体，初步掌握科学锻炼身体的简单方法和主人身体锻炼效果的基本方法，能够用所学的知识锻炼身体。

　　3、掌握所学各项运动的基本技术，提高运动技能，进一步促进身体素质和运动能力的发展。提高学习体育基础常识和参加体育活动的积极性，初步树立公正、协作、负责的观念，在团体活动中能够注意协调自己与同伴的关系。

　　三、教学措施

　　1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

　　2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

　　3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

　　4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

　　5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

　　6、对学生进行德育教育，陶冶“美”的情操，塑造学生的文明形象，培养学生的集体荣誉感和爱国主义精神。

　　7、在教学过程中严格把守基础技术和技能教学，注意体育理论与实践的有机结合，使学生认识体育，喜欢体育，参与体育，享受快乐体育。