2010年教师发展总结 -教师工作总结
带着对工作的热情，对孩子们的喜爱，我感觉到了作为一个老师的快乐与不易，怎样才能更好的，更高的要求自己，是我时刻所想的。一、换位思考，让学生成为课堂的主人。教师要本着导学、导教、导测量的原则，站在学生学习的角度进行教学设计，把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的过程。教师要精心设计学生的学习活动，让学生在多种多样的学习活动中，获取知识发展能力。教学设计要体现出学生学习过程和教师指导步骤。教学中要想吊起学生的胃口，激发学生自主思考，就要设计要能让学生动起来的问题，然后鼓励学生自主发言。接着就要"推波助澜"，即学生开始思考问题后，老师千万不要马上向学生奉送所谓的真理，而是要引导、鼓励学生充分积极地思考。在这个过程中，老师要放手让学生自我思考、自由表达、要尊重学生的人格(眼睛注视学生，让学生讲完话)、重视学生的不同见解、鼓励学生大胆发言，在整个教学过程中，老师要明确自己的角色，即一个"投石者"，一个"推波助澜者"，而真正"汹涌澎湃"的主角是学生，教学的主体性、参与性、互动性主要应看学生如何表现。这一点，我做得显然远远不够，还有待于深入钻研教材，巧设问题，为让学生在课堂上真正成为学习的主体而加倍努力。二、改变评价观念，注重课后反思。在指导学生学习的学习过程中，我及时对学生在学习过程中的表现给予及时评价，使评价成为教学过程的一部分，以评促学，以评促发展。课后教师要对教学效果进行反思，要善于发现问题、总结经验，不断改进和提高。眼瞧着，我们这年龄段的老师们，距离开教学岗位的时间一天天临近，在有限的时间，发挥出无限的潜能，为取得最佳的教育教学效果、为学校可持续发展、实现自我价值是我最终的追求，我要为实现追求的目标而加倍努力，希望能得到领导和各位同仁的帮助。三、课题研究活动的开展磨砺了我课堂教学技艺学校发展靠教师，教师的素质决定学校的命运。在课题研究活动中，我不畏难，积极承担研究课任务，全身心地投入准备，呈现出良好的教学效果。上研究课成为我自觉、自愿的行为。在不断的体验与感悟，推敲与揣摩中我的教学技艺越来越成熟，成为同行信服，学生喜爱、家长称赞的好老师。总之，一年来，在学校的英明领导下，在团队教师的热心帮助下，我的专业化发展创设了一个新的平台。我从来没有像现在这样理智思考自己的专业发展，科学规划自己的教育人生。我会在以后的日子中更加努力，让自己成为一个更好的老师。MSN空间完美搬家到新浪博客！
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