《爱的教育》读后感范文
认真读完一本著作后，相信大家都增长了不少见闻，何不写一篇读后感记录下呢？但是读后感有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的《爱的教育》读后感范文，希望能够帮助到大家。
《爱的教育》读后感范文 篇1
该怎么样去描述这样一个细致而尖锐的故事？
女生之间暗地里的勾心斗角会是如此阴郁可怕．从小到大的朋友，亲密无间．几乎是每天晚上一个电话，除了偶尔吵架那几天．对异性的虚荣．一面是＂对不起＂而另一面是＂你活该＂的矛盾心理．等等等等．
在落落的笔下挥发得淋漓尽致的或许并不是所谓的华丽词藻，而是那些细腻的情感真正地触碰到了心底最湿润的地方，甚至能开出无比绚烂诡异的黑色的花．
就是这样一个故事，刹那间让人心痛不已．
我是那么地喜欢宁遥．
所以会在宁遥对陈谧说＂请你……＂的时候湿了眼眶．所以会理解宁遥对王子杨又爱又恨的矛盾心理．所以会爱屋及乌地喜欢宁遥喜欢的陈谧和喜欢宁遥的萧逸祺．
甚至也会很偏激地破口大骂：＂王子杨真不要脸！＂
或许是性格中有太多的相似之处吧．平凡宁静的女生．习惯黑暗甚于光亮．自卑而阴郁．
所以边看边落泪边有＂落落你干吗要写这本书简直是要谋杀我＂这样的怪异想法．
事后想想自己真是无比幼稚可笑．
王子杨真不要脸．
其实她，也没什么值得如此责骂的污点．
本来就被塑造成大小姐的形象．浑然天成的娇憨．张扬的性格．众多男生追捧的宠儿．优异的学习成绩．出众抢镜的外表．几乎挑不出什么缺点．
含着金汤匙出世的公主，完美，精致．
但我不喜欢她．完完全全跟宁遥一样的理由．足够的理由不喜欢她．所以不想多谈．
终于懂得了嫉妒真的无可救药．
偏执地认为宁遥和王子遥之间掺杂着敌视，妒忌的友情才是真正的友情．
实在是，没有纯洁的友情．
除非存在于没有思想，情感的人或非人类当中．
但那不可能．
搞了半天落落还是写了部友情小说啊．笑．
所以两位可怜的男生就没有多少露脸的机会了．还是笑．
刹那间有些感伤．或许只是为自己．某个倔强的孩子．
年华是无效信．我一直把它当作＂时间可以冲淡一切＂来看的．
在某个闲暇的'时间也会静静地回味宁遥和陈谧之间的点滴，然后就回忆起久未联系的朋友．或许貌似王子杨吧．
喧嚣的世界总还是有希望的．就算是投错了地址的信笺，虽不能到达目的地但起码不会是＂查无此人＂．那些久违的温情如同清晰的脉络，在泪流的刹那一齐涌现……
落落，年华是无效信．
……
《爱的教育》读后感范文 篇2
爱，是一个微妙的字眼，融入生活时将五彩缤纷，走进孩子的世界——《爱的教育读后感》。
《爱的教育》正是一本记录学生生活中微妙的爱的书籍。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。阅读该书籍，我们也会变得敏感，变得小心翼翼……夏沔尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”由此可见，《爱的教育》不仅能教育孩子，而且能教育那些正在教育别人的人。孩子需要在成长过程中享受、给予爱，童年也许无法五彩缤纷，但不能在他们小小的心底留下无法磨灭的伤痕，缺少爱的教育不叫教育，只能称其为“教”，而教书以“育人”为本。用爱去育人，孩子才能在一举一动中流露内心的纯真，倍受温暖，童年才能完善，至少不在回想之际盘旋脑海的竟是教师那严肃的面孔及无尽的怒言。而这，正是夏沔尊说的《爱的教育》“能教育那些正在教育别人的人”即我们。成人的世界也许已经麻木，经历多了心就冷了，也忘记了如何去感受。此时注入温暖的泉涌令人心生感动，进而萌发爱的种子，以一颗柔软的心来面对社会。孩子是我们接触的对象，也是最单纯、美好的，面对他们时，我们的内心会滋生一种保护的愿望，那么让爱在此播种。孩子，也许有很多让我们生气的地方，也许做得不够好，可是他们也很努力，没有人希望自己是差人一步的。有时想想，他们也很辛苦，常常说，现在的孩子心理压力极大，正在承受着我们大人无法想象的压力。而我们却依然在责备他们的不足之处，可曾想过，他们的天真、快乐、童年就这么扼杀了。阅读《爱的教育》，我们走进孩子的内心，那小小的'真、善、美又怎能不触动我们原已冷却的心？撇开一切，孩子只是孩子，大人的世界不适合他们，或者说不能过早的干涉进入他们。书中的老师家长，就如同一个朋友静静地聆听他们的内心，他们更懂孩子，也在爱着孩子。那么我们呢？可曾闭着嘴巴听孩子讲述，可曾用心去聆听，可曾……当孩子做错了什么，以恐惧的眼神望着我时，总是不忍心去批评，此时，他们已经知道了自己的错误不是吗？那么我们多说无益，此刻，能做的是询问犯错的原因，也许这个原因让人心疼。走进孩子的内心，我们的心也会变得稚嫩。这种由孩子带给我们的快乐何不好好地享受，同孩子一起哭笑。那一声声甜美的问候，正是孩子对你的爱，她们更愿意去爱一个爱自己的人，这种爱是世间最单纯、宝贵的。身为教师的我们，这是一种幸运。
《爱的教育》读后感范文 篇3
读完《爱的教育》，虽然我没有流泪，可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍，吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的'爱。
《爱的教育》中，把爱比成很多东西，读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的。小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。
《爱的教育》读后感范文 篇4
“爱”这个字一直都是让人捉摸不透的。在我的印象里，从小到大都没人有告诉过我关于爱的准确定义，爱到底是什么，代表什么，在哪里，是需要我们自己用时间去琢磨和理解的。
《爱的教育》主要讲的是一位叫安利柯的意大利市立小学三年级的学生写的学年之纪事。它主要揭示的是同学之爱，师生之爱，家人之爱，以及对祖国之爱。
对于严师，大多数学生的第一反应都是抗拒和害怕，也不乏有反抗的心理出现。文中的先生看上去难以亲近，但他默默地关心着生了红粒的学生，也不责罚在他背后趁他不注意玩闹的孩子，而是用亲切的语气试图和学生们拉近距离，用爱和学生交流。这显然是极有效的。比起棍棒下的教育，用爱去感化学生，就是以身作则的最好表现，也是育人的初衷。
同学间的爱，也就是我们常说的友谊，其实是最单纯的。虽然文中挺身而出救一个快要被车撞到的低年级学生而被压到脚的事情发生在我们身上的概率实在太低，但是也让我感到由衷钦佩。小孩子的友谊总是纯真的，单纯的，也是最富有爱意的。这种爱意无关风月。
“爱国”二字是我们最不常挂在嘴上的，觉得国家大事，国家的繁荣昌盛，都和我们没有实质性关系，其实不然。五湖四海的人只要在同一个国家，就是一家人。哪怕是素不相识，萍水相逢也要多多照应。这就是爱国情的体现。在我们的思想品德课本里提到过，爱国其实很简单。不需要我们在联合国代表大会上发言，也不需要我们上前线保家卫国，我们只要做到最基础的对国旗尊重，对国歌尊重，不知法犯法等基础要求便足够了。文中那可怜的孩子忍受不了别人对他国家的侮辱，那些对他而且很重要的，别人以同情之心给他的钱，他全数丢还回去。只因他心里明白没有什么比国家的尊严更加重要。这就是爱国的意义。
整本书都给人以温暖的感觉。不是它的配色或语言有多温柔，而是它故事的纯真和不加修饰的爱。“爱”这个字在中国其实是不常被听见的，国人大多腼腆，从不把爱挂在嘴边，也不系统地告诉孩子爱是什么。我们所讲究的'棍棒底下出孝子，难道就不是爱的教育了吗？不，它是，一切的教育都是以爱为基础的，只是形式上有所不同罢了。爱是无法触及的，可它是能被感受的，天天哭喊着自己缺爱的人大多只是不明白爱的真正意义罢了。爱代表的不只是爱情，沉下心去感受，爱一直萦绕在身边，只是我们从未发现它的存在。爱的教育，爱的真谛，并不是羞于说出口的。
《爱的教育》读后感范文 篇5
我读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。语言在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求！
《爱的教育》的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么带着这个思考，我与这个意大利小学生一齐跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。
《爱的教育》，我是一口气读完的，虽然我没有流泪，但是我认为这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到以前经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。
爱，像空气，每一天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，但是我们的生活不能缺少它，其实他的好处已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而此刻很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描述了一群充满活力，用心要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的'身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。那里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话。
这一个个小故事，不仅仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而应对我们的教育，爱就应是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”“爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很简单，每一天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。”于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。
《爱的教育》读后感范文 篇6
今年“五一”假期，我读完了一个四年级小学生的日记《爱的教育》，通过十来岁的孩子的眼光观察他所在的班级、学校、家庭，所处的学生、老师、家长，以及周围的社会环境，深深地被书中的一个个平凡人物而又不平凡的思想品质而感动。这本书没有任何的高谈阔论，也没有任何虚伪的说教，却通过对生活的朴素的描写，使人感受到一个最根本的东西，爱。
《爱的.教育》通过一件件平凡、细腻的事情娓娓动听地记叙师生之情、父子之爱、朋友之谊，展示人性的善良与纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神。《爱的教育》的特色就在于它以孩子的口吻、孩子的笔触、孩子的眼光。来写孩子的生活与思想。《爱的教育》整部作品并不刻意讲究修辞和结构，语言朴实、晓畅，但由于饱含了作者对社会中下层艰辛度日的大众的深沉关爱，对普通人纯真心灵的热忱赞颂，融爱于每一细节之中，使整部作品洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，使作品于细微处见真情，平凡中寓崇高。
目前的素质教育其实就是爱的教育，是对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，爱是教育的根本。青少年时代是人的一生中至关重要的阶段。在小学生成长过程中，我们除了教给他们知识，还应该给予他们什么呢？
根据小学生的年龄特点，教育他们首先要爱自己。“做我，做最好的我”。爱周围的人。父母、长辈、同学、老师。滨江小学每年举办的“10岁成长仪式”，就是爱教育很需要的实施，举行10岁成长仪式的场面，深深打动了许多学生、家长的心灵，感动得热泪盈眶。这在他们幼小的心灵中种下了爱的种子，在心灵这块土地上生根、发芽、展枝、开花、结果。爱周围的环境。家庭、班级、学校。关心集体，爱护公物。再教育他们热爱人民、热爱社会主义制度、热爱祖国。假如一个人，自己和周围的人都不要爱，能爱人民吗？假如一个人，不关心集体，不遵守学校的规章制度，能热爱社会主义制度、热爱祖国吗？
其实“爱国”“爱人民”都是一个抽象的名词。作为小学生可以举出很多爱国的例子，但他们不一定能完全体会到对祖国那种热爱的感情。祖国是一个伟大而神圣的名字。书中恩利科的父亲在信中用声情并茂的例子，而非言辞说教，历数什么是爱国，激发孩子明确自己肩负的历史使命，加强历史责任感。爱国主义教育是一个抽象事物。尤其是在我们今天的和平年代。小学生不喜欢说教式的、缺乏生动和吸引力的喋喋不休式的教育方法，因此要使爱国主义教育达到事半功倍的效果，教育方法更要求生动、活泼、多样化、入情入理。
《爱的教育》讲述的是情感教育，却洋溢着对生活、对大自然的热爱，充满乐观向上的精神，以及对社会丑恶现象的无情鞭挞。读后令人回味无穷，发人深省。
《爱的教育》读后感范文 篇7
《爱的教育》，这本书中的每一篇文章抒发了我们少年儿童对祖国、对社会、对自然、对亲人、对朋友的爱，字里行间流露出了真爱之美。读完《爱的教育》这本书，我得到了爱的教育，领悟了爱的真谛，明白了冰心曾经说过的一句话：“有了爱就有了一切。”爱是人类最伟大的情感，是所有高尚的品质和美好道德的核心。书中有许多动人的故事，它们让人充分的体会到了爱的伟大。
《“学校午餐有肉吗?”》这篇文章讲述的是一位妈妈，她每个星期都要去学校，问自己孩子赵朗的班主任：“这个星期学校午餐有肉吗”。几个星期过去，班主任显得有些生气了。后来一经了解，才知道赵朗的爸爸是一名矿工因一次事故，失去了双腿，从此他们一家只靠赵朗妈妈做清洁工作和赵朗爸爸工伤所得的.一点补贴过日子。赵朗很懂事，知道家境不好，妈妈问他学校午餐有肉吗?他总是说学校午餐有肉，让妈妈好省下一点钱......
“学校午餐有肉吗?”这简短的话语中包含了妈妈对孩子的关心，对孩子的爱。又体现出了孩子的懂事，体谅妈妈的难处，对妈妈的爱。这篇文章充分让我体会到了母爱与孩子对妈妈的爱。
《“中国好 !中国人好!”》这篇文章主要叙述的是一天下午，“我”和爸爸去农贸市场。“我”被 大大小小、形形色色的风车吸引了，“我”拉着爸爸走过去。那围着好多人，原来是一个外国妇女，领着一个金发碧眼，大约五六岁的小女孩。那小女孩指指点点，奶声奶气说着什么，原来她要买风车。外国妇女打着手势告诉卖风车的老大爷她要买风车，老大爷看着手势想了想，伸出五个手指，意思是5角钱。外国妇女看不懂，拿出1元、5元、10元面值的人民币。围观中有人说：“拿10元的!”可老大爷并没有那么做，只拿了一张1元的，并找了她5角。外国妇女接过钱，笑着向老大爷伸出大拇指，用生硬的中国话说：“中国好!中国人好!”
老大爷面对“飞来横财”不动心，让外国妇女觉得中国好!中国人好!老大爷那美好的心灵，他那爱国之心，真令人敬佩。
《爱的教育》这本书中有许多动人的故事，是我们这些少年儿童处于生长时期对爱最自然、最丰富的感受。《爱的教育》书中美丽的文字背后是如此美丽的情感与心灵。著名教育家、中国教育学会顾问吕型伟曾说：“爱是要播种，爱是要培育。”正如他所说的《爱的教育》就是在我们幼小的心灵上播下了爱的种子，并让它在我们心中生根、发芽、开花、结果。让我们的心中充满爱，让爱充实我们的生活。
《爱的教育》读后感范文 篇8
在这个充满欢快与喜气的寒假里，我在大大的书柜里找到了一本书，名叫：《爱的教育》。或许她的封面并不怎样引人注意，但是里面的资料却深深吸引住了我。当我读到里面的一篇文章：《佛罗伦萨的少年抄写者》时，觉得吉利欧十分关心自我的爸爸。
这个故事讲了一个名叫吉利欧的青少年，他是铁路工人的孩子，家里并不怎样富裕。父亲什么事情都能够对自我的孩子宽容，但只要一提起学习要求一向都十分严肃。爸爸为了贴补家用，每一天要抄500多封信但也只能挣3个里拉，儿子吉利欧看爸爸太辛苦了，晚上等爸爸睡觉偷偷去帮爸爸抄信。好景不长，由于吉利欧白天要上学，晚上又偷偷替爸爸抄信，他不关已经疲惫不堪，而且学习成绩也因此下降了，爸爸看见吉利欧的不爱学习对他十分失望。直到一天晚上，爸爸才明白了真相，他明白自我错怪了儿子吉利欧，心里感到十分内疚。
读到那里，我的心中像是吃了蜜糖一样甜，因为故事中的爸爸明白错怪了自我的儿子。我想吉利欧必须会很高兴的，因为爸爸会因此夸他。和吉利欧相比，我的'家庭条件比他好得多。要什么有什么，过着衣来伸手，饭来张口的“小公主”的生活。学习成绩也十分好，通常考班里的第一名。
记得一次，爸爸说要带我和姐姐、弟弟出去玩的时候，我活蹦乱跳，高兴极了。而当我痛痛快快的玩好回到家中时，妈妈叫我去写篇作文。
因为是放假，而且有出去玩的痛痛快快的，就不想写作文。我皱着眉头，心里有一百个不情愿，还沉浸在刚才的快乐中的我嘟着嘴赌气地说：“我不写。”
“每一天只顾着玩，叫你玩高兴的不得了，叫你学习就不高兴。”妈妈十分生气。
一听妈妈骂我，我眼泪刷刷地就下来了。妈妈看到我这副模样，就缓和了口气，语重心长地对我说：“孩子，妈妈并不是有意责备你，爱之深才会责之切，妈妈只想让你明白学习的重要性，培养认真专注的做事态度。”
我点了点头，用手背擦去眼泪，忽然吉利欧的身影仿佛在我眼前出现，我坚定了信心骄傲的对妈妈说道，“我这就去写作文。”
读完这篇文章，我才明白自我的生活是多么幸福，吉利欧，一个12岁的孩子便能承担起养家的重任，而我也是一个11岁的孩子，不要说养家，就连学习自觉也做不到，真是太不就应。从今往后，我必须要以吉利欧为榜样，向他学习，成为老师和父母心中的好孩子。加油！我相信我必须能做到！
《爱的教育》读后感范文 篇9
打开《爱的教育》这本书的扉页，我情不自禁地一口气把它读完了。合上书，我的脑海里却总是回荡着作者的话：教育，就是爱的教育。
是的，作为一名幼儿教育，如果没有了爱，那么我们的教育会是多么的苍白无力？每一位家长把孩子的小手放心的交在我们的手上，也正是因为相信我们对孩子们有浓浓的爱。
这让我联想到，我从事幼教行业后一直碰到的棘手问题——在幼儿园，我经常会听到孩子放学时会向家长很委屈的说：“今天***欺负我了。”很多时候，我会害怕听到这样的声音。但是在读完了《爱的教育》一书后，我的.心里却有了不一样的想法。
我们都知道，孩子们之间发生争执、甚至打架是一种自然现象，因为孩子无法控制自己的行为，欲望，当遇到冲突就会争吵、打架。在争吵、打架的过程中，孩子们了解到争吵、打架并不能解决问题。孩子们也许经过几次争吵、打架学会了一些社会规范或做人的方法。
孩子在发生争执时父母和老师的态度相当重要的。我认为在孩子发生争执时，争吵结束后，成人才介入这场“战争”是比较合适的，我们要帮助他们找原因，并提供解决的方法。在本书中亚米契斯介绍父亲如何对待他与柯莱蒂吵架事件的态度呢？让孩子学地正确面对自己的错误，学会道歉、理解、谅解。
这让我想起美国有位心理学者罗莱丝华克，他曾经设计一种图片，受测者只要看某张图画，从他对图片的意见，就可以诊断出的他性格。
那是一些有情节的漫画，比如：图中画着一辆汽车和一个行人。车溅起的泥水刚好溅到行人身上，司机正低着头，并且抱歉地说：“本以为可以避过去的，没想到……。真是对不起！”那个行人也对司机说了些什么，但是会话的部分是空白。
这个测验就是如果你是那个行人，你会怎么回答？罗莱丝华克把人们对这个测验的反应分成“处罚”、“内罚”、“非罚”三种类型。
处罚就是把责任统统推给别人，相反把责任往自己身上揽就叫内罚。从容地分析事情后再定责任，这就是非罚。
我们不要养成孩子遇到争执就说：“都是***的错！”让他们学会换个立场想问题。如果真是对方错了，他可以有根据的说明理由。如果孩子沉默不语，不能说明原因，也许就是他在反省。 从孩子们的每次社会交往中，让他们学会冷静地分析对方的立场，客观的看待争执，学会做一个“非罚反应”的人。
“用理解、体谅，让周围的人分享自己的爱。”这就是我在《爱的教育》中读到的启示。
《爱的教育》读后感范文 篇10
读<<爱国少年>>有感四、十田雨今天,我读了<<爱的教育>>这本书的一个故事,名叫<<爱国少年>>,它简洁的文字中蕴含着深刻的道理，令我久久不能忘怀。故事的内容大约是这样的：一艘轮船从西班牙的巴塞罗那起航，开往意大利的热那亚，因风浪所阻，船只只能缓慢前行。船上的人也只能三五成群的谈天说地。
人群中有一个衣衫褴褛的少年，他被卖到了戏班子，过着非人的生活。终于有一天他受不了了，逃到了这艘船上，想回到自己的家乡意大利。旅客们得知后，出于怜悯，给了他一些钱。少年收下钱，道了声谢，便爬到床上，盘算着这些钱如何来花。可在这时，他听到施舍自己钱的那些人正在谈论自己的家乡意大利，还把意大利贬低的一无是处，少年非常气愤，把他们施舍的钱全扔到了他们的头上，并指着他们说；“你们侮辱了我的祖国，你们的钱我一文也不要！”读了这个故事，我觉得那个少年做得很棒，也正如故事的`题目所说，他是一个爱国少年。然而在现实生活中，当遇到别人侮辱自己国家时，你可能只是听一听，不当一回事罢了，可是故事中的少年却用实际行动让那些诋毁自己祖国的家伙住口，这一点十分值得我们学习。
我们的祖国是一个寻求和平，正一步一步走向繁荣的东方巨人，她虽然一些地方不如发达的西方国家，但她是我们的母亲，我们是一个大家庭，决不能放任别人对她的不敬！让我们大家一起来爱护这个家，学习故事中的主人公，做一个爱国少年！《少年鼓手》读后感四年级十班 黄天泽在周末里，我读了《爱的教育》这本书里的一个小故事，这个故事的名字叫《少年鼓手》。讲的是一支部队要占领某个高地，快成功的时候，突然遭到了敌人的袭击，躲到了一所空房子了。于是他们就派一个少年鼓手去基地叫援兵，少年鼓手眼看就要到了，却突然倒下了，因为子弹打中了他的脚，但他没有死，仍然坚持往前爬，最后到了基地叫了援兵救了他们。但自己失去了左脚。
我觉得少年鼓手的这种坚持不懈的精神值得我们学习。我有一次骑自行车，当时骑自行车的技术还不是太熟练，骑着骑着，拐弯的时候一不小心，拐急了，腿没撑着地脸却先着地了，马上就成了“大花脸”，在地上坐着哇哇大哭，妈妈急忙跑过来抱起我回家了。过了几天我的伤口好了，我又来到操场上起自行车，这次我骑得非常小心，拐弯的时候慢慢地，像乌龟一样慢。如果前面有一块小石子我远远的就要避开，以防被绊倒。我越骑越熟练，越骑越快。最后我终于会骑自行车了。这也是我坚持不懈的结果。
《爱的教育》读后感范文 篇11
在暑假里我看了一本书——《爱的教育》，我被这本书深深的吸引住了，看完后我才知道：这本书通过一个小学生日记的形式，记述了一个小学生的所见所闻，反映了社会各个阶层的状况，以高尚的爱心情感联系在一起，组成了生动的人生画卷，带给人爱与美的享受。
这本书没有任何豪言壮语，没有任何虚伪的说教，也没有任何骗人的宣传。它通过对生活的朴素的描写，我们感受到，人与人之间是多么需要，互相关心、互相理解、互相帮助。这就是我们所渴望的——爱。
在这些日记中，让我感受最深的是《扫烟囱的孩子》，它讲述了，一个小孩在墙角哭泣，同学们看到了这种情况，问怎么回事？他哭着说“他把扫烟囱的钱不小心掉了，怕师傅打他，所以才哭。”同学们知道原因后，其中一个女孩先说，我们帮帮他吧，紧接着，其他的`孩子也说，我们一定要帮助他，说着从自己的口袋里掏出了卖本子和铅笔的钱，都塞到他手里，男孩不停地对他们说；“谢谢”，看到这里我的心情像平静的湖面泛起阵阵涟漪，，久久难以平静，让我想起发生在我们学校，为汶川地震灾区人民捐款的情景。
当时，汶川地震发生后，灾区人民，急需食物、水、药品、等真在物品。全国掀起了献爱心的高潮，我们从电视上看到，很多人都捐款捐物，我看到一个三岁的小朋友在妈妈的帮助下，把自己衣服和压岁钱都捐给了灾区，我们学校也组织了捐款活动，在捐款时，同学们的队伍像长龙一样，手中拿着自己的零花钱和自己的衣服，一些家庭拮据的同学，把自己辛辛苦苦攒下来卖学习用品的钱，全都捐上了。平时我没有零花钱，于是我向妈妈要了十元钱，和同学们一样，站在捐款队伍里，等待着，心想：虽然钱不多，但是是我们所有同学的一片爱心。代表着我们对灾区人民的祝福，希望他们能重建家园，把爱的火炬传递。看到这动人的场景，不禁让我眼眶湿润了，这幅画面永远留在我的脑海中。
看了《爱的教育》，让我感慨万千，这就是人与人之间伟大无私的爱！孔子有一句名言：“仁者爱人”，可见有一颗美好的心，像涓涓细流，汇成爱的海洋。有一首歌《爱的奉献》唱到：“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。”这就是爱的宣言，也是我的心声。我会把我的爱心洒向世界，也希望其他人把爱洒向世界，让阳光洒满世界。
《爱的教育》读后感范文 篇12
《爱教育》这本书太好了，书中一个个故事都很感人。它记叙了师生之情、父子之爱和朋友之谊，它展示了人性的善良和纯洁。其实，只要我们有心，就会发现，生活中处处充满了爱。
我的善良
书中《扫烟囱的孩子》讲述了一个扫烟囱的孩子扫了好几家的烟囱，把挣来的钱弄丢了而不敢回家，在路边抽抽嗒塔地哭着。刚放学的孩子们明白情况后，纷纷掏出自己买书的钱给了他。这个故事让我感受到了同学们的关爱，帮助别人就是最大的快乐。前不久，发生了这么一件事，住在我家隔壁的一个外来务工子弟的孩子在外面玩耍时不小心摔了一跤，正好被刚出门的我看见了，我和朋友赶紧把他扶起来。“哎呀﹗皮破了，都出血了，路也不会走了!”看样子摔得很厉害。再一看，周围一个大人也没有，怎么办?哦﹗有了，我马上跑回家拿了妈妈给我买书的`50元钱，扶他到医务室。医生为他包扎，并为他挂上盐水。随后我又去找他父母，他父母感激地对我说：“嘉嘉小姑娘，今天多亏你啦，你心眼好，谢谢你﹗”说完，从口袋里掏出50元钱给我，表示谢意。可还是被我拒绝了。
奶奶是个和事佬
记的有一次，常来我家串门的叔叔夫妻俩吵架了，因为叔叔去赌博，输了很多钱，还大打出手呢﹗奶奶知道后，就跑去劝叔叔，我也随即跟着奶奶而去。刚进门，就发现地上全是破碎碗片，桌子，椅子翻倒在地，一片狼藉，不堪入眼。再看看叔叔、婶婶，争得面红耳赤，你一句，我一句的，谁也不让谁。奶奶见此情景，先是不声不响地帮他们收拾屋子，等他俩稍微平静一些，就耐心劝说。叔叔他俩看在我奶奶年岁大，又那么热情、善良，终于和好了。叔叔十分感激奶奶，握住奶奶的手连声对奶奶说：“谢谢，谢谢你啊﹗今天要不是你老人家来劝说，事情不知道该怎么收场呢﹗”回家时，我笑着对奶奶说：“呵呵，你真是个和事佬，真行﹗经你这么一说，他们和好了，好厉害啊﹗”我想，这就是爱。
妈妈的勤快与和善
我妈妈很勤快，她是个纺织工，家里有两张绸机，除了上日班，晚上有人不来还得去顶班。由于长期工作缺少睡眠，工作那么辛苦，导致腰酸背痛。妈妈一边工作，一边还得做家务，把家里打理得有条不紊。她不但勤快而且很热心，村上哪家办事都少不了她，让大家赞叹不已。
爱真是人间最美好的东西﹗有了爱，就拥有了成功的支点;有了爱，就拥有了前进的动力。
《爱的教育》读后感范文 篇13
《爱的教育》是以“一个小学生的日记”形式出版的小说，共十卷，按时间顺序分为十一个月，每卷十个故事，并在每卷附加一篇《每月故事》全书站在“儿童本位”的立场，以儿童的视角，生动地记叙了一个学年中发生的各种事件，多角度地描写了小学生安利柯与同学、与双亲、与各种人物的关系，细致入微地刻绘了他周围的人们的不幸和欢乐。全书虽然事情繁多，人物各异，但在相对独立的篇章中，却始终用一个“爱”字相贯穿，以“爱”凝聚一切，这就是爱祖国、爱人民、爱生活、爱人生、爱老师、爱父母、爱同学、爱朋友、爱穷人、爱劳动，爱一切为正义献身、为人民做好事的人。
《爱的教育》在感情上洋溢着温暖。爱的温暖表现在柔情、体贴、同情、相互体谅、相互帮助、相互尊重……
《爱的教育》是一步颇具有独特风格的作品，在 题材上是一部平凡小事的赞美诗。全书所记述的全是学校、家庭、社会经常碰到的，极平凡，普通的琐事。写出了凡事都以崇高美好的爱的精神，让平凡人物的内心深处随时都闪现出不平凡的光彩来，那同样可以打动我们的内心……
就像《费鲁乔的血》一样(每月的例话)，费鲁乔的家庭里有他的双亲、妹妹路易吉娜和爱他的外婆。因为父亲是经营服装店的，所以经常到城里进货，母亲带着有眼病的路易吉娜一同和父亲进城看病，现在只剩下了患有脚病的'外婆和费鲁乔。夜深了，屋外还下着雨，可是一直在屋内焦急等待的外婆迟迟没有看到费鲁乔回来，雨还在下，风还在刮，夜像一片死一样的寂寞，费鲁乔推开门回到家，外婆看到他狼狈的样子，就肯定知道又在外面打架了，逼着说出了事情的原委，外婆在全心全意的爱着费鲁乔，可他去辜负了外婆对他的“爱”，外婆明白了一切之后，哭泣的说:“你这个每良心的孙子!你怎么不可怜可怜你的外婆呢，你在外面闯祸，把我冷落了一天，你就着么全然不顾吗?费鲁乔站在一旁一言不发的听外婆训斥，忽然门外传出一阵声音，越来越大，“是谁?”费鲁乔大声问到，但是，没有人，“谁”费鲁乔又颤厉地问，话音刚落，冲进来，两个歹徒，他们刮走了任何财产，就当这时，外婆大喊“救命”歹徒暴露了身份，拿起匕首向外婆冲去，费鲁乔立刻扑在了她的身上，那把匕首已经叉到了费鲁乔的脊背上，外婆醒来时，费鲁乔已经离开了，她痛声哭喊 ……
这就是“爱”无论是骂你还是说你，你的家人都时时刻刻的深爱着你，你千万不要忘记天下的人都是爱我们的。无论是感恩还是致谢你都要关爱你的家人，只要会感恩，天下的大爱都会展现在眼前。
《爱的教育》读后感范文 篇14
《爱的教育》读后感范文 篇15
《爱的教育》是小学生语文课外必读物，我去书店买这本书时，有好几个人买，于是我产生了想看这本书的愿望。读这本书细细品味，被书中无数个故事深深的打动，被书中那些平凡人物的平凡事迹所感动。《爱的教育》是19世纪意大利最伟大的小说之一，它采用日记形式，讲述了一个小学四年级小男孩的故事，记录了他在学校、家庭、社会的所见所闻，在有关的故事中，歌颂了儿童应该具备的纯真感情，字里行间里都充满了对祖国、父母、师长、朋友的挚爱，这要感谢班主任，因为每个月班主任都给学生讲小故事。在我们的中小学教育中也进行“爱的教育”，特别进行“爱国主义”教育，每新学期开学的第一天，学校都要举行升国旗仪式，树立“热爱祖国”为荣，继承和发扬中华传统美德。
夏丐尊先生在翻译这本书时说过这样一句话：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不成其池塘；没有爱就没有教育。“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又很难。在当今教育不要只看学生成绩，认为成绩高就是好学生，更重要的是要关心学生的思想，教育他们爱祖国、爱人民，尊老爱幼，同情弱者，让学生树立正确的世界观、人生观和价值观，要德智体美劳全面发展，这才是学校教育的重中之重。如果学生在学校里时常有新东西感悟，才会感觉到今天的学习是快乐的，并不是枯燥乏味的，学习成绩肯定会提高，即使是上不了大学，将来也能为社会做贡献。总之，在今天的教育中不能缺少“爱”，如：老师的爱、学生的爱、师生间的爱、父母的爱、社会上的爱……。另外，在成人眼里有一种爱，因此就用成人的标准去要求孩子们，我们毕竟不是儿童了，不能与现在的儿童一起生活在儿童的世界中，儿童也在成长，他们也不会永远地停留在儿童的标准上，因为他们有他们的爱的方式，他们有爱的自由，我们不能剥夺他们爱的`权力，不能伤害他们幼稚的心灵。
“爱”是什么，她没有明确的答案，但“爱”是无私的、博大的、无穷的、伟大的；“爱”像什么，她像空气，每天在我们身边，因为人类离开空气就无法生存。我想，拥有爱的人，必会付出爱心，人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间。
这本书虽然是有名的儿童读物，但我还是想特别地介绍给与儿童有直接关系的父母和教师们。虽然它所记载的年代已经离我们久远，但“爱”的教育方式却永远不应该远离我们，特别是不应该远离我们教育战线上的工作者，作为教师就应该全身心的去爱和关心自己的孩子和学生，用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵，让他们沐浴在爱的阳光中自由、健康的成长。
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